TAILIEUCHUNG - Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học thông qua rèn luyện nghiệp vụ sư phạm

Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm xây dựng biện pháp phát triển Năng lực dạy học tích hợp cho Sinh viên đại học ngành GDTH thông qua rèn luyện nghiệp vụ sư phạm (RLNVSP) để phát triển Năng lực dạy học tích hợp, nâng cao hiệu quả Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho Sinh viên đại học ngành Giáo dục tiểu học ở các trường đại học và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học. Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ THANH HIỀN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THÔNG QUA RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Chuyên ngành Lý luận và lịch sử giáo dục Mã số LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học 1. Thanh Thúy 2. Thị Hoa HÀ NỘI 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng cá nhân tôi. Các kết quả nghiên cứu của luận án này là hoàn toàn trung thực và chƣa từng công bố trong bất kỳ công trình nào của các tác giả khác. Tác giả luận án Nguyễn Thị Thanh Hiền LỜI CẢM ƠN Trong quá trình nghiên cứu để hoàn thành luận án chúng tôi đã nhận đƣợc nhiều sự giúp đỡ quý báu của tập thể và cá nhân. Chúng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo . Hoàng Thanh Thúy và TS. Trƣơng Thị Hoa đã chỉ bảo tƣ vấn định hƣớng cho tôi về mặt học thuật giúp tôi thể hiện ý tƣởng nghiên cứu trong quá trình hoàn thiện luận án. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo trƣờng Đại học sƣ phạm Hà Nội Ban chủ nhiệm Khoa Tâm lí giáo dục học các nhà khoa học các thầy cô giáo đã tạo mọi điều kiện thuận lợi để chúng tôi hoàn thành luận án này. Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban lãnh đạo trƣờng Đại học Hùng Vƣơng cùng các thầy cô Khoa Chính trị và Tâm lí giáo dục nơi tôi đang công tác đã luôn ủng hộ chia sẻ công việc cũng nhƣ động viên tinh thần giúp tôi có động lực vƣợt qua khó khăn để có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. Tôi xin chân thành cảm ơn sự hợp tác giúp đỡ nhiệt tình của các giảng viên sinh viên trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2 Trƣờng Đại học Tân Trào Trƣờng Đại học Hùng Vƣơng đã tạo điều kiện thuận lợi và giúp đỡ nhiệt tình trong suốt quá trình khảo sát và thực nghiệm. Lời sau cùng tôi xin đƣợc bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới những ngƣời thân trong gia đình và những ngƣời bạn đã luôn động viên khích lệ tôi trong quá trình thực hiện và tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để tôi hoàn thành .

• Khoa Học Xã Hội
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục tiểu học
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Đào tạo sinh viên đại học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Giáo dục kĩ năng sống
• Giáo dục kĩ năng sống học sinh tiểu học
• Giáo viên tiếng Anh tiểu học
• Quản lý đội ngũ giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý độ ngũ giáo viên
• Bối cảnh đổi mới giáo dục
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý quá trình đào tạo giáo viên
• Giáo viên giáo dục quốc phòng và an ninh
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Quản lý hoạt động dạy học
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Lịch sử giáo dục
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Luận án Tiến sĩ ngành Giáo dục thể chất
• Công tác giáo dục thể chất
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Hiệu trưởng trường mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Quản lý bồi dưỡng giảng viên cao đẳng
• Quản lý giáo dục đạo đức nghề nghiệp
• Đạo đức nghề nghiệp sinh viên sư phạm
• Giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật
• Rèn luyện kỹ năng cho sinh viên
• Sinh viên ngành Giáo dục đặc biệt
• Phương pháp dạy học môn tiếng Việt
• Kỹ năng làm văn nghị luận
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo viên mầm non
• Tổ chức hoạt động giáo dục mầm non
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Phát triển năng lực chủ nhiệm
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực