TAILIEUCHUNG - Thực trạng và một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Hồng Đức giai đoạn 2016-2020

Bài viết từ việc đánh giá thực trạng đội ngũ và công tác quản lý đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hồng Đức trong giai đoạn 2010-2016, nhóm tác giả bài viết đưa ra các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hồng Đức giai đoạn 2016-2020. | TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 32. 2016 THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 Nguyễn Thị Phương1 Lại Văn Chính2 TÓM TẮT Phát triển đội ngũ giảng viên là giải pháp đột phá trong việc xây dựng đào tạo nguồn nhân lực có vai trò tiên quyết đảm bảo sự thành công của một thương hiệu giáo dục đại học. Trong nhiều năm qua trường Đại học Hồng Đức đã thực hiện nhiều giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ giảng viên có năng lực và trình độ cao. Bên cạnh những thành tựu đạt được công tác phát triển đội ngũ giảng viên Nhà trường còn gặp nhiều hạn chế yếu điểm. Từ việc đánh giá thực trạng đội ngũ và công tác quản lý đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hồng Đức trong giai đoạn 2010 - 2016 nhóm tác giả bài viết đưa ra các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Hồng Đức giai đoạn 2016 - 2020. Từ khóa Đội ngũ giảng viên nguồn nhân lực trường Đại học Hồng Đức. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Chất lượng đội ngũ giảng viên ĐNGV có vai trò quyết định trong việc đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục trường đại học. Vì vậy phát triển đội ngũ giảng viên là giải pháp đột phá trong việc nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 Mục tiêu là xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục được chuẩn hoá đảm bảo chất lượng đủ về số lượng đồng bộ về cơ cấu đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị phẩm chất lối sống lương tâm tay nghề của nhà giáo Thông qua việc quản lý phát triển đúng định hướng và có hiệu quả sự nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng những đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa CNH HĐH đất nước 1 . Trường Đại học Hồng Đức ĐHHĐ giữ vai trò quan trọng trong đào tạo nguồn nhân lực phục vụ chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của địa phương góp phần đáp ứng nhu cầu của xã hội 2 . Đội ngũ giảng viên là nhân tố quyết định trong việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường. Công tác xây dựng .

• Giáo dục học
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Quản lý chất lượng trường đại học
• Đội ngũ giảng viên
• Vấn đề đội ngũ giảng viên
• Giảng viên trong trường Cao đẳng Đại học
• Vấn đề phát triển đội ngũ giảng viên
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Biện pháp xây dựng đội ngũ giảng viên
• Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên
• Quản lý đội ngũ giảng viên
• Đội ngũ giảng viên trường cao đẳng
• Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Chất lượng đội ngũ giảng viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Hoàn thiện chất lượng đội ngũ giảng viên
• Phát triển đội ngũ giảng viên dạy nghề
• Chuẩn chất lượng giảng viên
• Chuẩn về nhiệm vụ giảng viên
• Quy hoạch đội ngũ giảng viên
• Hoạt động đào tạo giảng viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
• Hoạt động đào tạo bồi dưỡng
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh
• Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa
• Công tác phát triển đội ngũ giảng viên
• Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên
• Thực trạng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng
• Chuẩn nghề nghiệp giảng viên giáo dục nghề nghiệp
• Khung năng lực nhà giáo giáo dục nghề nghiệp
• Đổi mới giáo dụ nghề nghiệp trên vùng Tây Nguyên
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Đội ngũ giảng viên các trường Cao đẳng
• Yêu cầu công nghiệp hóa
• Hội nhập quốc tế
• Tự chủ đại học
• Đào tạo đội ngũ giảng viên
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Đại học công lập
• Đổi mới giáo dục đại học
• Chính sách phát triển đội ngũ giảng viên
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Đào tạo sau đại học
• Đội ngũ giảng viên sau đại học
• Nghiệp vụ sư phạm
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Quản lý công
• Quản lý công
• Đội ngũ giảng viên bậc đại học
• Thực trạng đội ngũ giảng viên
• Luận án Tiến sĩ
• Quản lý giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực
• Phát triển đội ngũ giảng viên quân đội
• Bồi dưỡng chất lượng đội ngũ giảng viên
• Quản lí phát triển
• Quản lí phát triển đội ngũ giảng viên
• Nâng cao nhận thức cho cho các chủ thể quản lí
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Phát triển đội ngũ giảng viên cơ hữu
• Chính sách phát triển đội ngũ giảng viên
• Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam
• Người kiến tạo tri thức
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Nâng cao công tác phát triển đội ngũ giảng viên
• Chất lượng giáo dục đại học
• Tiếp cận hiện đại trong quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Cao đẳng Du lịch Nha Trang
• Quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên
• Quản trị nguồn nhân lực
• Đổi mới giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Chính sách công
• Chính sách công
• Phát triển đội ngũ giảng viên đại học
• Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Giảng viên đại học
• Năng lực đội ngũ giảng viên đại học
• Chuẩn nghề nghiệp giảng viên cao đẳng
• Đặc điểm đội ngũ giảng viên cao đẳng
• Giảng viên quân đội
• Nhà trường quân đội
• Quản lí giáo dục
• Khoa học quân sự
• Trường sĩ quan quân đội
• Đào tạo trong Quân đội
• Giáo dục trong quân đội