TAILIEUCHUNG - Cộng tác giữa giảng viên tiếng Anh và giảng viên chuyên ngành giải pháp tăng cường tính hiệu quả và nâng cao chất lượng giảng dạy ta chuyên ngành

Bài viết miêu tả sơ lược mục tiêu đặc điểm cốt lõi của việc dạy TACN dựa trên các kết quả nghiên cứu. Tiếp đến tác giả trình bày những vấn đề liên quan đến hai nhóm giáo viên như các đặc điểm về chuyên môn cũng như vai trò của họ trong quá trình giảng dạy TACN. Cuối cùng, đề xuất giải pháp để nâng cao tính hiệu quả và chất lượng dạy và học TACN thông qua việc cộng tác của hai nhóm giáo viên theo nguyên tắc phối hợp chặt chẽ và phát huy thế mạnh của các giáo viên sao cho việc dạy và học đạt kết quả cao nhất. | CỘNG TÁC GIỮA GIẢNG VIÊN TIẾNG ANH VÀ GIẢNG VIÊN CHUYÊN NGÀNH GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG TÍNH HIỆU QUẢ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY TA CHUYÊN NGÀNH GV Trần Thị Minh Khánh - Khoa Ngoại ngữ Việc dạy và học tiếng Anh chuyên ngành TACN tại các trường đại học ở Việt Nam đã và đang tồn tại nhiều bất cập khó khăn và thách thức liên quan đến các vấn đề như mục tiêu đào tạo trình độ đầu vào của sinh viên việc xây dựng chương trình giảng dạy giáo trình tài liệu cơ sở vật chất và phương pháp giảng dạy. Mặc dù đội ngũ giáo viên được xem là một trong những yếu tố rất quan trọng trong quá trình đào tạo quan niệm về đối tượng trực tiếp giảng dạy TACN đang còn gây ra nhiều tranh cãi với các ý kiến khác nhau và vẫn chưa đi đến thống nhất. Cụ thể câu hỏi đặt ra là giáo viên chuyên ngành hay giáo viên TA dạy TACN tốt hơn Để trả lời câu hỏi này cần có sự phân tích kỹ lưỡng về mục tiêu đặc điểm của việc dạy TACN là gì cũng như các yêu cầu cần thiết đối với giáo viên phụ trách công tác này. Việc hợp tác giảng dạy TACN giữa giảng viên tiếng Anh và giảng viên chuyên ngữ cũng đã được một số tác giả đề xuất như là một giải pháp cần thiết cho vấn đề này. Tuy nhiên chưa có nhiều tác giả đi sâu vào nghiên cứu đặc điểm của GV tiếng Anh và giáo viên chuyên ngành cũng như các nguyên tắc triển khai dạy học theo hướng cộng tác của hai nhóm giáo viên. Vì vậy trước hết bài tham luận này miêu tả sơ lược mục tiêu đặc điểm cốt lõi của việc dạy TACN dựa trên các kết quả nghiên cứu. Tiếp đến tác giả trình bày những vấn đề liên quan đến hai nhóm giáo viên như các đặc điểm về chuyên môn cũng như vai trò của họ trong quá trình giảng dạy TACN. Cuối cùng đề xuất giải pháp để nâng cao tính hiệu quả và chất lượng dạy và học TACN thông qua việc cộng tác của hai nhóm giáo viên theo nguyên tắc phối hợp chặt chẽ và phát huy thế mạnh của các giáo viên sao cho việc dạy và học đạt kết quả cao nhất. I. Mục tiêu và đặc điểm chính của việc dạy TACN Việc giảng dạy TACN được xem là một bộ phận không thể tách rời của việc .

• Ngữ pháp tiếng Anh
• Giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Nâng cao chất lượng dạy tiếng Anh
• Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Tiếng Anh thông dụng
• Dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh
• Học tiếng Anh chuyên ngành
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành
• Kiến thức chuyên ngành
• Dạy tiếng Anh chuyên kỹ thuật
• Chương trình giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Vốn từ vựng tiếng Anh
• Dạy học tiếng Anh chuyên ngành
• Giảng dạy từ vựng tiếng Anh
• Kỹ năng tự học tiếng Anh chuyên ngành
• Tài liệu tập huấn giảng viên
• Tài liệu tập huấn giảng viên dạy chuyên ngành
• Tiếng Anh ngành Hóa học
• Chương trình môn hóa học bằng tiếng Anh
• Giảng dạy hóa học bằng tiếng Anh
• Tự học Tiếng Anh
• Chuyên ngành Tiếng Anh
• Tiếng Anh theo học chế tín chỉ
• Sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Từ vựng tiếng Anh
• Kĩ năng sử dụng từ vựng
• Tiếng Anh chuyên ngành điều dưỡng
• Quá trình học từ vựng tiếng Anh chuyên ngành
• Giáo trình tiếng Anh chuyên ngành
• Giảng dạy giáo trình tiếng Anh chuyên ngành
• Tiếng Anh An ninh Cảnh sát
• Giáo trình chuyên ngành
• Sách ngoại ngữ chuyên ngành
• Năng lực tiếng Anh chuyên ngành
• Năng lực ngoại ngữ
• Dạy học ngữ pháp tiếng Anh
• Tài liệu tập huấn
• Dạy môn chuyên ngành bằng tiếng Anh
• Dạy Tin học bằng tiếng Anh
• Dạy Vật lý bằng tiếng Anh
• Dạy Sinh học bằng tiếng Anh
• Job to be done
• Chương trình đào tạo tiếng Anh
• Tiếng Anh ngành Vật lý
• Xây dựng bài giảng Vật lý
• Bài giảng Vật lý
• Kinh tế xã hội
• Đánh giá Tiếng Anh thông thường
• Tiếng Anh thương mại
• Độ dài của câu tiếng Anh
• Tiếng Anh chuyên ngành Luật
• Giảng dạy tiếng Anh Luật
• Độ dài câu trong văn bản luật
• Văn bản tiếng Anh chuyên ngành Luật
• Học tiếng Anh Luật
• Ebook English Syntax
• Tài liệu ôn thi tiếng Anh
• Ngữ pháp Tiếng Anh
• Quan hệ ngữ pháp trong tiếng Anh
• Ôn thi cao học tiếng Anh
• Tài liệu chuyên ngành Giảng dạy tiếng Anh
• Tiếng Anh cơ bản
• Học tập tiếng Anh
• Nâng cao năng lực tự học tiếng Anh
• Tạp chí Khoa học
• Nội dung giảng dạy tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp dạy học tiếng Anh
• Phương pháp học tiếng Anh
• Ngôn ngữ học
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Tiếng Anh chuyên ngành Du lịch
• Chất lượng dạy và học tiếng Anh
• Tiếng Anh chuyên ngành kế toán
• Từ vựng tiếng Anh kế toán
• Kĩ năng ngôn ngữ theo ngữ cảnh
• Giáo trình ESP Market Leader Intermediate
• Kinh tế thương mại
• Đánh giá năng lực giảng dạy
• Năng lực giảng dạy
• Dạy học Tiếng Anh
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Năng lực giao tiếp tiếng Anh
• Giảng dạy tiếng Anh
• Tiếng Anh thời hội nhập
• Triết lí giáo dục
• Chiến lược nghe mở rộng
• Tiếng Anh du lịch
• Tài liệu nghe tiếng Anh
• Hoạt động luyện tập kỹ năng nghe
• Khó khăn trong việc dạy và học
• Tiếng Anh chuyên ngành Hóa học
• Chương trình tiếng Anh
• Học tập tiếng Anh chuyên ngành Hóa học