TAILIEUCHUNG - Phát triển các chương trình bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh tiểu học trên địa bàn tỉnh Nghệ An đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới

Bài viết phân tích chi tiết các chương trình bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh tiểu học đã được triển khai trên địa bàn tỉnh Nghệ An và đề xuất một số chương trình bồi dưỡng mới nhằm nâng cao năng lực giáo viên tiếng Anh tiểu học đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) mới. | 208 Kỷ yếu hội thảo khoa học PHÁT TRIỂN CÁC CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH NGHỆ AN ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI ThS. Thái Thị Mai Liên - ThS. Đặng Thị Nguyên Khoa Ngoại ngữ Trường CĐSP Nghệ An 1. Đặt vấn đề Chương trình giáo dục phổ thông mới đã đưa ra những yêu cầu cụ thể và cấp bách đối với đội ngũ giáo viên tiếng Anh tiểu học trên cả nước nói chung và tỉnh Nghệ An nói riêng từ đó đặt ra nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh tiểu học đáp ứng chương trình giáo dục hiện hành. Dựa trên các yếu tố được xây dựng trong chương trình giáo dục phổ thông mới Sở giáo dục tỉnh Nghệ An phối hợp với các tổ chức giáo dục uy tín và chất lượng nhằm tổ chức các chương trình bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh tiểu học chuyên sâu và hiệu quả. Bài viết phân tích chi tiết các chương trình bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh tiểu học đã được triển khai trên địa bàn tỉnh Nghệ An và đề xuất một số chương trình bồi dưỡng mới nhằm nâng cao năng lực giáo viên tiếng Anh tiểu học đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông CTGDPT mới. 2. Nội dung . Yêu cầu của chương trình tiếng Anh tiểu học theo CTGDPT mới Ban hành kèm theo thông tư số 32 2018 TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chương trình giáo dục phổ thông Làm quen tiếng Anh lớp 1 và lớp 2 Chương trình môn tiếng Anh đã hệ thống hóa và đặt ra yêu cầu mục tiêu nhiệm vụ cụ thể cho cả giáo viên và học sinh. Theo chương trình tổng thể giáo dục phổ thông mới ngoại ngữ 1 là môn học tự chọn dành cho khối lớp 1 và lớp 2 với số tiết là 70 tiết năm học khối và là môn học bắt buộc đối với lớp 3 lớp 4 và lớp 5 với số tiết 140 tiết năm học đối với từng lớp học. Theo chương trình giáo dục phổ thông Làm quen tiếng Anh lớp 1 và lớp 2 giáo viên là người tổ chức và hướng dẫn hoạt động dạy học. Giáo viên cần hiểu rõ đặc điểm tâm - sinh lí của học sinh đầu cấp Tiểu học và cách tiếp cận chủ đạo trong giảng dạy tiếng Anh ở giai đoạn này. Các phương pháp dạy học mà giáo viên cần nắm

• Chương trình bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh
• Chương trình môn tiếng Anh
• Dạy ngôn ngữ giao tiếp
• Học liệu tiếng Anh
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên
• Bồi dưỡng của giáo viên trường phổ thông
• Nâng cao năng lực giáo viên phổ thông
• Nâng cao kiến thức giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng cán bộ quản lí giáo dục
• Bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị
• Bồi dưỡng giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên
• Hình thức tổ chức bồi dưỡng giáo viên
• công tác bồi dưỡng giáo viên
• Đổi mới chương trình
• Đổi mới chương trình sách giáo khoa
• Chuyên đề bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng nghiệp vụ
• Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Báo cáo giáo dục
• Giáo viên mầm non
• Quy chế bồi dưỡng thường xuyên
• Giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiếng Anh
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Chương trình Tiếng Anh THPT
• Đổi mới chương trình giáo dục THPT
• Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Giáo viên trung học cơ sở
• Quản lí chương trình nhà trường
• Chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Kiểm tra bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Nhu cầu bồi dưỡng giáo viên
• Đánh giá nhu cầu bồi dưỡng giáo viên
• Quy trình phát triển chương trình bồi dưỡng
• Tiến trình đánh giá nhu cầu bồi dưỡng
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên theo module
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Toán
• Dạy học phân hóa
• Dạy học phân hóa môn Toán
• Chương trình giáo dục Toán THPT
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
• Hình thức tổ chức dạy học phân hóa
• Chương trình Toán THCS
• Kiểm tra kết quả học tập
• Đánh giá kết quả học tập
• Kiến thức ngôn ngữ
• Chương trình Tiếng Anh THCS
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mĩ thuật
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Nguyên tắc đổi mới chương trình dạy học
• Nguyên tắc đổi mới sách giáo khoa THCS
• Phương pháp dạy học các tiết ôn tập chương
• Kiểm tra đánh giá học sinh
• Giáo viên THCS
• Nội dung bồi dưỡng 3
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Âm nhạc
• Đổi mới chương trình dạy học Âm nhạc
• Đổi mới chương trình sách giáo khoa Âm nhạc
• Phương pháp dạy học Âm nhạc THCS
• Giáo viên giáo dục thể chất
• Bồi dưỡng giáo viên thể dục
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Dạy học giáo dục thể chất
• Phương pháp đổi mới giáo dục
• Định hướng đổi mới giáo dục
• Đổi mới dạy học
• Đổi mới dạy học địa lí
• Bồi dưỡng giáo viên Địa lí
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Dạy học tích hợp phát triển năng lực
• Giáo viên trẻ
• Chương trình bồi dưỡng
• Chương trình bồi dưỡng giáo viên trẻ
• Mỹ Latinh
• Bài học kinh nghiệm
• Đội ngũ giáo viên trẻ
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN7
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Lịch sử
• Chương trình giáo dục địa phương
• Lịch sử địa phương
• Lịch sử dân tộc
• Thông tư số 34 2015 TT BGDĐT
• Giáo viên dạy tiếng Thái và M’nông
• Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Ban hành chương trình bồi dưỡng giáo viên