TAILIEUCHUNG - Một số phương pháp rèn kỹ năng tập đọc nhạc cho học sinh khối trung học cơ sở trường phổ thông Tuyên Quang

Bài viết này đưa ra một số phương pháp rèn kỹ năng Tập đọc nhạc cho học sinh, bao gồm các kỹ năng: đọc cao độ, thể hiện trường độ và tiết tấu; gõ phách; đọc có sắc thái nhằm giúp học sinh khối THCS trường Phổ thông Tuyên Quang học phân môn Tập đọc nhạc hiệu quả hơn. | 2020 Số 16 Tháng 6 năm 2020 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO ISSN 2354 - 1431 http MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP RÈN KỸ NĂNG TẬP ĐỌC NHẠC CHO HỌC SINH KHỐI TRUNG HỌC CƠ SỞ TRƯỜNG PHỔ THÔNG TUYÊN QUANG Hà Thị Thúy Linha a Trường Đại học Tân Trào Email Thông tin bài viết Tóm tắt Để đạt được mục tiêu và nhiệm vụ của môn Âm nhạc ở trường Trung học cơ sở Ngày nhận bài THCS cần tạo nên một Trình độ văn hoá Âm nhạc nhất định bao gồm sự 24 3 2020 Ngày duyệt đăng hiểu biết năng lực thực hành tối thiểu và năng lực cảm thụ âm nhạc cho học 10 6 2020 sinh. Để đạt được điều đó đòi hỏi người giáo viên đứng lớp phải có sự đầu tư thời gian để tìm tòi nghiên cứu nhằm tìm ra phương pháp tối ưu trong quá trình tổ chức hoạt động học tập cho các em. Từ khóa Tập đọc nhạc Học sinh Hiện nay hầu hết học sinh khối THCS trường Phổ thông Tuyên Quang TSE Trung học cơ sở Giáo viên học phân môn Tập đọc nhạc TĐN chưa tốt hạn chế về kỹ năng TĐN cơ bản. phương pháp dạy học kỹ Bài viết này đưa ra một số phương pháp rèn kỹ năng TĐN cho học sinh bao năng tập đọc nhạc. gồm các kỹ năng đọc cao độ thể hiện trường độ và tiết tấu gõ phách đọc có sắc thái nhằm giúp học sinh khối THCS trường Phổ thông Tuyên Quang học phân môn TĐN hiệu quả hơn. 1. Mở đầu Tập đọc nhạc TĐN là một thuật ngữ của chương dạng phong phú với các phân môn như Học hát Nhạc trình âm nhạc ở trường phổ thông. Phân môn TĐN ở lí -TĐN và Âm nhạc thường thức qua đó mang lại cho trường THCS có nội hàm như môn Xướng âm ở các các em nhiều niềm vui và sự hứng thú đối với môn học. trường âm nhạc chuyên nghiệp nhưng dạy TĐN cho Riêng đối với phân môn TĐN giáo viên cần cho học học sinh THCS nội dung và yêu cầu rất khiêm tốn. Do sinh biết rằng tập đọc nhạc không phải như tập đọc thời lượng hạn hẹp mà việc dạy âm nhạc ở đây lại đại chữ tập đọc nhạc sẽ không thể đọc như nói mà phải đọc trà cho mọi đối tượng học sinh vì thế nếu yêu cầu và như hát. Tập đọc nhạc chính là cho các em làm quen thiết kế

• Giáo dục học
• Kỹ năng tập đọc nhạc
• Tập đọc nhạc
• Phương pháp dạy học
• Học sinh Trung học cơ sở
• Kỹ năng đọc cao độ
• Luận văn Thạc sĩ
• Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Rèn luyện kỹ năng tập đọc nhạc
• Trường Tiểu học Phương Canh
• Chất lượng dạy học
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học Âm nhạc
• Luận văn Thạc sĩ phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học ghi âm cho sinh viên
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Rèn kỹ năng Tập đọc nhạc
• Trường TH Thị Trấn Thứa
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tổ chức dạy tập đọc nhạc
• Phương pháp dạy
• Phương pháp học
• sách dạy đọc nhanh
• kỹ năng đọc sách
• kỹ năng đọc
• phương pháp đọc nhanh
• nâng cao trình độ đọc
• nâng cao mức độ tiếp thu kiến thức
• Định dạng bài thi đọc hiểu
• Học viên cao học
• Khung tham chiếu Châu Âu
• Tương đương cấp độ B1
• Nâng cao kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh
• Đọc hiểu tiếng Anh
• Tự học tiếng Anh
• Cause and Effect intermadiate reading practice
• Bài đọc tiếng Anh
• Giao tiếp tiếng Anh
• Ôn tập tiếng Anh
• Tài liệu dạy học môn Tiếng Anh
• Tiếng Anh trình độ cao đẳng
• Grammar focus
• Kỹ năng nghe tiếng Anh
• Kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh
• Kỹ năng viết tiếng Anh
• luyện tiếng anh
• thực hành kỹ năng đọc tiếng anh
• tiếng anh nâng cao
• củng cố từ vựng
• tác phẩm văn học nước ngoài
• truyện anh ngữ
• cách đọc ngoại ngữ
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Tiếng Anh chuyên ngành Điện tử
• Tiếng Anh chuyên ngành Kỹ thuật máy lạnh
• Kỹ năng đọc tiếng Anh
• Kỹ năng nói tiếng Anh
• Kỹ năng dịch tiếng Anh
• sinh viên không chuyên ngữ
• đọc hiểu ngoại ngữ
• báo cáo khoa học
• phương pháp học ngoại ngữ
• khoa học giáo dục