TAILIEUCHUNG - Học tập theo học chế tín chỉ của sinh viên khoa Giáo dục chính trị và Công tác xã hội, trường Đại học Đồng Tháp - những vấn đề đặt ra

Học chế tín chỉ là phương thức đào tạo tiên tiến nhất thế giới với hàng loạt ưu điểm như: Mềm dẻo, tính chủ động cao của người học, hiệu quả cao, đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học, . Tuy nhiên, phương thức này cũng có những hạn chế nhất định, chẳng hạn như: Kiến thức bị cắt vụn, chệch hướng động cơ học tập, thời gian học tập của sinh viên bị gò bó, . | 395 HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ VÀ CÔNG TÁC XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP - NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA SV. Trần Thị Hoàng Lan TS. Trần Quang Thái Tóm tắt. Học chế tín chỉ là phương thức đào tạo tiên tiến nhất thế giới với hàng loạt ưu điểm như mềm dẻo tính chủ động cao của người học hiệu quả cao đáp ứng nhu cầu đa dạng của người học . Tuy nhiên phương thức này cũng có những hạn chế nhất định chẳng hạn như kiến thức bị cắt vụn chệch hướng động cơ học tập thời gian học tập của sinh viên bị gò bó . Với những ưu điểm như thế chúng ta nên tiếp thu và phát huy hơn nữa còn đối với những nhược điểm trên đòi hỏi cần phải có những giải pháp để khắc phục làm tăng thêm tính ưu việt cho phương thức đào tạo này. Từ khóa Học tập tín chỉ học chế tín chỉ sinh viên giáo dục chính trị công tác xã hội . 1. Đặt vấn đề Có thể nói rằng cách học của chúng ta khi học ở đại học sẽ hoàn toàn khác với cách học ở phổ thông. Nếu ở phổ thông chúng ta được thầy cô ưu tiên theo cách thầy đọc trò chép thì ở giảng đường đại học chúng ta sẽ không còn được ưu tiên như thế nữa bởi vì ở môi trường đại học phương thức đào tạo không còn theo niên chế như ở phổ thông nữa mà là đào tạo theo phương thức học chế tín chỉ. Để học một cách hiệu quả những chương trình ở bậc đại học ta cần thích nghi nhanh chóng với phương thức đào tạo này. Đào tạo theo phương thức học chế tín chỉ lấy người học làm trung tâm giảng viên chỉ đóng vai trò làm người hướng dẫn. Vì vậy để thích ứng một cách nhanh chóng phương thức này chúng ta cần nắm rõ những ưu điểm cũng như những hạn chế của phương thức này để hoàn thành chương trình giáo dục ở bậc đại học một cách thuận lợi. Với tư cách là một sinh viên ngành Giáo Dục Chính Trị khoa Giáo Dục Chính Trị - Công Tác Xã Hội Trường Đại Học Đồng Tháp tôi muốn chia sẻ một số vấn đề về ưu điểm nhược điểm của phương thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ và tìm ra những giải pháp khắc phục cho những hạn chế của phương thức này nhằm giúp sinh viên yên tâm hơn .

• Giáo dục học
• Học chế tín chỉ
• Giáo dục chính trị
• Công tác xã hội
• Phương thức học chế tín chỉ
• Chương trình giáo dục bậc đại học
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Vài nét về học chế tín chỉ
• Phương pháp dạy và học học chế tín chỉ
• Ưu điểm của học chế tín chỉ
• Lợi thế học chế tín chỉ
• Yêu cầu học chế tín chỉ
• Hình thức học chế tín chỉ
• Đào tạo học chế tín chỉ
• Tài liệu học chế tín chỉ
• Bài giảng Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quan điểm về học chế tín chỉ
• Nội dung về học chế tín chỉ
• Chương trình học chế tín chỉ
• Triển khai học chế tín chỉ
• Kỹ năng cho sinh viên học tín chỉ
• Phương pháp học chế tín chỉ
• Trang bị sinh viên học chế tín chỉ
• Việc học chế tín chỉ
• Học theo quy chế tín chỉ hiệu quả
• Hệ thống tín chỉ
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Hiểu biết chung về học chế tín chỉ
• Áp dụng học chế tín chỉ
• Đại học Văn Hiến
• Lịch sử học chế tín chỉ
• Lợi ích học chế tín chỉ
• Nội dung học chế tín chỉ
• Chương trình đào tạo đại học
• Ứng dụng đào tạo học chế tín chỉ
• Thực hiện học chế tín chỉ
• Phương pháp dạy theo tín chỉ
• Phương pháp học theo tín chỉ
• Đổi mới phương pháp học theo tín chỉ
• Học theo học chế tín chỉ
• Dạy học theo tín chỉ
• Phương pháp học đại học
• Biện pháp học chế tín chỉ
• Thế nào là tín chỉ
• Tìm hiểu học chế tín chỉ
• Chương trình hệ thống tín chỉ
• Đào tạo hệ thống tín chỉ
• Đào tạo tín chỉ
• Dạy học theo học chế tín chỉ
• Chất lượng dạy học học chế tín chỉ
• Nâng cao chất lượng dạy học tín chỉ
• Hình thức đào tạo tín chỉ
• Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Đặc điểm đào tạo hệ thống tín chỉ
• Giảng dạy tín chỉ
• Hệ thống đào tạo tín chỉ
• Phương pháp giảng dạy mới
• Hoạt động đào tạo theo tín chỉ
• Bất cập của chuyển giao học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Vấn đề đào tạo học chế tín chỉ
• Công tác quản lý học chế tín chỉ
• Hệ thống thông tin đào tạo tín chỉ
• Công tác cố vấn học tập
• Cố vấn học tập
• Phương pháp đào tạo theo tín chỉ
• Vấn đề đào tạo theo tín chỉ
• Tìm hiểu đào tạo theo tín chỉ
• Dạy học trong đào tạo theo học chế tín chỉ
• Phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
• Học chế tín chỉ đối với giáo dục đại học
• Người dạy đại học
• Các yếu tố của quá trình dạy học
• Quản lý chất lượng đào tạo
• Quản trị chất lượng đào tạo
• Hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ
• Tư vấn hỗ trợ sinh viên
• Quy chế đào tạo đại học
• Vai trò của cố vấn học tập
• Chương trình kế hoạch học tập
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Tâm lý học
• Kỹ năng học tập theo học chế tín chỉ
• Biện pháp tâm lý sư phạm
• Kỹ năng học tập
• Hoạt động tự học
• Hoạt động tự học tiếng Anh
• Hình thức tự học
• Tự học ngoại ngữ
• Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Giảng dạy Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Chất lượng Chủ nghĩa xã hội khoa học
• Đại học Đà Nẵng
• Tạp chí Khoa học
• Thích ứng với hoạt động học tập
• Hoạt động học tập theo học chế tín chỉ
• Sinh viên trường Đại học Quy Nhơn
• Học tín chỉ của sinh viên
• Sinh viên khoa Ngữ văn Trung Quốc
• Ngữ văn Trung Quốc
• Quản lý học tín chỉ của sinh viên
• Thành tích học tập của sinh viên
• Mô hình đào tạo theo tín chỉ