TAILIEUCHUNG - Liên kết các trường mầm non thực hành trong công tác hướng dẫn sinh viên thực hành thực tập

Liên kết các trường mầm non thực hành rất quan trọng và cần thiết, tạo nhiều cơ hội cho sinh viên được học tập, trải nghiệm trang bị kiến thức, kỹ năng và cách làm việc khoa học để hướng tới mục tiêu là đào tạo sinh viên mầm non có tay nghề vững vàng, chuyên môn chăm sóc giáo dục trẻ, có trình độ phù hợp với xu thế phát triển của xã hội đáp ứng đa dạng vị trí việc làm tại các trường Mầm non sau khi tốt nghiệp. | 21 LIÊN KẾT CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỰC HÀNH TRONG CÔNG TÁC HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THỰC HÀNH THỰC TẬP TS. Đào Thị My Hiệu trưởng Trường Thực nghiệm Hoa Hồng - Trường CĐSPTƯ Tóm tắt Liên kết các trường mầm non thực hành rất quan trọng và cần thiết tạo nhiều cơ hội cho sinh viên được học tập trải nghiệm trang bị kiến thức kỹ năng và cách làm việc khoa học để hướng tới mục tiêu là đào tạo sinh viên mầm non có tay nghề vững vàng chuyên môn chăm sóc giáo dục trẻ có trình độ phù hợp với xu thế phát triển của xã hội đáp ứng đa dạng vị trí việc làm tại các trường Mầm non sau khi tốt nghiệp. Từ khoá liên kết thực hành trải nghiệm đào tạo mầm non Đặt vấn đề Thực hành thực tập là hoạt động rèn luyện nhằm hình thành năng lực nghề nghiệp cho sinh viên mầm non. Hoạt động này không những giúp sinh viên nhận thức được vai trò trách nhiệm của người giáo viên mầm non GVMN mà còn củng cố mở rộng nâng cao kiến thức đã học tạo điều kiện cho sinh viên được trải nghiệm vận dụng kiến thức đã học vào rèn luyện các thao tác kỹ năng thực hành nghề nghiệp gắn lý luận với thực tiễn qua đó bồi dưỡng lòng yêu nghề mến trẻ say mê với công việc trau dồi rèn luyện những phẩm chất và năng lực sư phạm cần thiết của người GVMN hình thành thái độ tự giác tích cực trong học tập. Liên kết các trường mầm non thực hành rất quan trọng và cần thiết tạo nhiều cơ hội cho sinh viên được thực hành thực tập ở môi trường với các mô hình thực tập đa dạng từ mô hình trường công trường mầm non tư thục trường mầm non có yếu tố nước ngoài. 1. Trường Mầm non thực nghiệm Hoa Hồng phối hợp Trường CĐSP Trung ương triển khai công tác thực hành thực tập cho sinh viên Trường Thực nghiệm Hoa Hồng là cơ sở giáo dục mầm non có bề dày kinh nghiệm về thực nghiệm và hướng dẫn sinh viên thực hành thực tập. Hơn 45 năm làm công tác thực nghiệm và thực hành hướng dẫn rèn luyện nghề cho sinh viên. Chúng tôi đã hình thành mạng lưới liên kết chặt chẽ với các trường trong và ngoài hệ thống để hướng dẫn rèn luyện nghề cho sinh viên đáp ứng chất .

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Trường mầm non thực hành
• Nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục