TAILIEUCHUNG - Quan điểm giáo dục “lý luận phải liên hệ với thực tế” của Bác Hồ, liên hệ tại Viện Công nghệ sinh học, Đại học Huế

Bài viết trình bày các nội dung: Giáo dục phải phục vụ đường lối chính trị của Đảng và của Chính phủ; Học phải đi đôi với hành, lý luận phải liên hệ với thực tế, liên hệ tại Viện CNSH, Đại học Huế. | Đại học Huế Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Bác Hồ với giáo dục Thành phố Huế ngày 26 tháng 8 năm 2019 QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC LÝ LUẬN PHẢI LIÊN HỆ VỚI THỰC TẾ CỦA BÁC HỒ LIÊN HỆ TẠI VIỆN CÔNG NGHỆ SINH HỌC ĐẠI HỌC HUẾ Hoàng Tấn Quảng F 0 TP 6 3 1. Đặt vấn đề Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục vừa là thành quả của một quá trình tiếp thu chắt lọc và phát triển truyền thống văn hoá dân tộc và tinh hoa văn hoá nhân loại. Do vậy ở tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục luôn có sự thống nhất hữu cơ giữa lý luận giáo dục và thực tiễn giáo dục vừa mang hơi thở của cuộc sống hiện tại vừa chứa đựng khát vọng về một tương lai. Mục đích cao cả của Hồ Chí Minh - mục đích mà Người nguyện suốt đời phấn đấu - là mong cho dân tộc nhân dân có cuộc sống ấm no tự do hạnh phúc 1. F 1 P P Trong thư gửi cán bộ giáo dục học sinh sinh viên các trường và các lớp bổ túc văn hoá ngày 31-8-1960 Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết Văn hoá giáo dục là một mặt trận quan trọng trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh thực hiện thống nhất nước nhà. Giáo dục phải phục vụ đường lối chính trị của Đảng và của Chính phủ gắn liền với sản xuất và đời sống của nhân dân. Học phải đi đôi với hành lý luận phải liên hệ với thực tế 2. Trong bài viết này chúng ta sẽ bàn sâu hơn về luận điểm này 2F P P cùng với các liên hệ thực tế tại Viện Công nghệ sinh học CNSH Đại học Huế. 2. Nội dung . Giáo dục phải phục vụ đường lối chính trị của Đảng và của Chính phủ Trong thư gửi cán bộ giáo dục học sinh sinh viên các trường và các lớp bổ túc văn hoá nhân dịp bắt đầu năm học mới 1960-1961 ngày 31-8-1960 Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh Năm học này là năm kết thúc kế hoạch 3 năm và bắt đầu kế hoạch 5 năm lần thứ nhất nhằm xây dựng cơ sở vật chất và kỹ thuật của chủ nghĩa xã TS Phó Bí thư chi bộ cơ sở Viện Công nghệ sinh học Đại học Huế. 1 Lê Văn Tuyên 2012 Vai trò và mục đích của giáo dục trong tư tưởng Hồ Chí Minh. Khoa Xây dựng Đảng Trường Chính trị Hậu Giang. 2 Báo Nhân dân số 2360 ngày 04-9-1960. Hồ Chí Minh Toàn .

• Chính trị học
• Quan điểm giáo dục
• Lý luận giáo dục
• Văn hóa giáo dục
• Tư tưởng của chủ tịch Hồ Chí Minh
• Đổi mới giáo dục
• Giáo trình Sự phát triển các quan điểm giáo dục
• Quan điểm trong giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quan điểm giáo dục phương Đông
• Quan điểm giáo dục phương Tây
• Đặc trưng của giáo dục trong lịch sử xã hội
• Quan điểm giáo dục ở Việt Nam thời cận đại
• Tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh
• Quan điểm giáo dục trong xã hội hiện đại
• Sáu kịch bản của OECD
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục trẻ
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Quan điểm của Arixtốt về giáo dục
• Hệ thống tư tưởng của Arixtốt
• Vai trò của giáo dục
• Nội dung giáo dục
• Phát triển nền giáo dục Việt Nam
• Alvin Toffler
• Quan điểm giáo dục của Alvin Toffler
• Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực
• Phương thức giáo dục
• Triết lý giáo dục
• Quan điểm giáo dục Mác Lênin
• Giá trị của giáo dục
• Mục tiêu của giáo dục
• Hiện đại hóa giáo dục
• Giáo dục mở
• Triển khai giáo dục mở
• Quan điểm giáo dục mở
• Vận dụng quan điểm giáo dục mở
• Đào tạo Đại học
• Đào tạo hình thức vừa học vừa làm
• Luận văn Thạc sĩ
• Quan điểm Montessori
• Giáo dục trẻ em
• Chăm sóc trẻ em
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng sống
• Quan điểm sư phạm tích hợp
• Quan điểm HCM về giáo dục
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Mục đích của giáo dục
• Phương pháp giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động
• Quản lí quan điểm lấy trẻ làm trung tâm
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động vui chơi của trẻ
• Quản lý phát triển chương trình giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng năng lực cho giáo viên mầm non
• cách học tập toàn diện của sinh viên
• giáo trình xây dựng
• giáo dục là sự nghiệp của quần chúng
• chú trọng giáo dục toàn diện
• giáo dục tư tưởng
• Giáo dục truyền thống
• Cải cách giáo dục
• Quan điểm phê phán
• John Dewey
• Quan điểm phê phán của John Dewey
• Thích ứng nghề quản lý
• Thích ứng nghề quản lý giáo dục
• Đặc điểm về nghề quản lý giáo dục
• Yêu cầu đối với người cán bộ quản lý giáo dục
• Kỹ năng thích ứng cho sinh viên
• Đặc điểm của sinh viên ngành quản lý giáo dục
• Mục tiêu thích ứng nghề của sinh viên
• Quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh
• Giáo dục chính trị tư tưởng
• Nâng cao chất lượng giáo
• Công tác giáo dục chính trị
• Quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh
• Công tác giáo dục
• Đào tạo thể dục thể thao
• Giáo dục đại học
• Phong trào thể dục thể thao quần chúng
• Giáo dục đạo đức
• Chương trình môn Giáo dục công dân
• Quan điểm đổi mới giáo dục đạo đức
• Mục tiêu giáo dục đạo đức
• Giáo viên giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Quá trình giáo dục đạo đức sinh viên
• Chất lượng quản lý giáo dục sinh viên
• Chất lượng tổng thể trong giáo dục
• Công tác quản lý giáo dục
• Đại học Đà Nẵng
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý việc làm điểm
• Thực trạng quản lý việc làm điểm
• Giải pháp quản lý việc làm điểm
• Việc làm điểm ở trường THCS
• Việc làm điểm ở TP Hồ Chí Minh
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Đầu tư tài chính cho giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục
• Quản lí hoạt động phát hành sách giáo dục
• Phát hành sách giáo dục
• Vai trò của phát hành sách
• Đặc điểm của phát hành sách
• Tiểu luận môn Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quan điểm Hồ Chí Minh
• Văn hóa giáo dục Việt Nam
• Xây dựng nền văn hóa giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA