TAILIEUCHUNG - Những rào cản tới ý định sử dụng tài nguyên giáo dục mở của sinh viên tại một số trường đại học ở Việt Nam

Bài viết giới thiệu về mức rào cản lên các nhân tố ảnh hưởng tới ý định sử dụng Tài nguyên giáo dục mở (Open Educational Resources - OER) của sinh viên tại một số trường đại học ở Việt Nam. Dựa trên mô hình Thuyết hợp nhất chấp nhận và sử dụng công nghệ (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology - UTAUT) của Venkatesh (2003), bài viết đã phân tích và triển khai những nhân tố có ảnh hưởng tới ý định sử dụng OER của sinh viên trong môi trường đại học. | NHỮNG RÀO CẢN TỚI Ý ĐỊNH SỬ DỤNG TÀI NGUYÊN GIÁO DỤC MỞ . CỦA SINH VIÊN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM Đào Thiện Quốc - Nguyễn Thị Thanh Nhàn 1 2 Tóm tắt Bài viết giới thiệu về mức rào cản lên các nhân tố ảnh hưởng tới ý định sử dụng Tài nguyên giáo dục mở Open Educational Resources - OER của sinh viên tại một số trường đại học ở Việt Nam. Dựa trên mô hình Thuyết hợp nhất chấp nhận và sử dụng công nghệ Unified Theory of Acceptance and Use of Technology - UTAUT của Venkatesh 2003 bài viết đã phân tích và triển khai những nhân tố có ảnh hưởng tới ý định sử dụng OER của sinh viên trong môi trường đại học. Từ đó tiến hành khảo sát và đánh giá mức độ rào cản lên các nhân tố ảnh hưởng tới ý định này thế nào. Những nhân tố ảnh hưởng tới ý định sử dụng OER của sinh viên được tác giả đề cập tới là Kỳ vọng hiệu suất Kỳ vọng dễ sử dụng Ảnh hưởng từ Giảng viên Ảnh hưởng từ bạn bè Ảnh hưởng từ nhà trường Các điều kiện tạo thuận lợi . Nghiên cứu đã thực hiện khảo sát sinh viên ở 8 trường đại học ở 3 miền Bắc Trung Nam Việt Nam tuy dữ liệu khảo sát trên có thể chưa đại diện cho toàn bộ sinh viên ở các trường đại học ở Việt Nam nhưng nghiên cứu cũng cho thấy những rào cản đáng quan tâm của các trường đại học ở Việt Nam đối với việc đưa OER vào chương trình đào tạo của trường. Tác giả kỳ vọng bài viết là tài liệu tham khảo hữu ích cho các nghiên cứu tiếp theo về việc triển khai áp dụng OER tại các trường đại học ở Việt Nam. Từ khóa Tài nguyên giáo dục mở Open Educational Resources OER Rào cản ý định sử dụng OER Nhân tố ảnh hưởng tới ý định sử dụng OER Thạc sĩ Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Kinh tế Quốc dân. Trường Đại học Mở Hà Nội. PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH TRUNG TÂM TRI THỨC SỐ CHO CÁC THƯ VIỆN VIỆT NAM 378 1. LỜI NÓI ĐẦU Vai trò và lợi ích của Tài nguyên giáo dục mở OER đã được UNESCO khẳng định tài nguyên giáo dục mở OER là sự đầu tư cho sự phát triển giáo dục bền vững đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện công bằng và thúc đẩy cơ hội học tập suốt đời cho tất cả

• Thư viện thông tin
• Tài nguyên giáo dục mở
• Rào cản ý định sử dụng OER
• Phát triển giáo dục bền vững
• Nguồn tri thức
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Luật giáo dục
• Khai thác tài nguyên giáo dục mở
• Quá trình xay dựng tài nguyên giáo dục mở
• Nâng cao chất lượng giáo dục mở
• Hệ thống tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Nguồn tài nguyên Giáo dục mở
• Giáo dục Đại học
• Sử dụng tài nguyên giáo dục
• Tiến chất lượng chương trình Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Tài nguyên giáo dục mở
• Bối cảnh chuyển đổi số
• Xây dựng tài nguyên giáo dục mở
• Hiện đại hóa giáo dục và đào tạo
• Cấp phép sử dụng tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tác giả
• Sáng kiến truy cập mở Budapest
• Chính sách phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Xây dựng nguồn tài nguyên giáo dục mở
• Môi trường giáo dục đại học
• Kinh phí bổ sung tài liệu
• Hoạt động giáo dục đại học
• Giáo dục chất lượng cao
• Đối thoại liên văn hóa
• Dự án phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Sử dụng tài nguyên giáo dục mở
• Dữ liệu nghiên cứu mở
• Đào tạo trực tuyến
• Diễn đàn trao đổi kinh nghiệm giảng dạy
• Cơ sở lý luận của giáo dục mở
• Tính mở của giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo Việt Nam
• Hệ thống giáo dục và đào tạo quốc dân
• Xây dung nền giáo dục theo hướng mở
• Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng
• Nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp
• Mô hình truy cập mở
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Hệ thống giáo dục
• Nguyên tắc giáo dục
• Ngân sách cho giáo dục
• Tổ chức hệ thống giáo dục
• Pháp lý trong quyền sở hữu trí tuệ
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Truy cập mở
• Trường Đại học
• Chuyển đổi hệ thông giáo dục
• Xây dựng website giáo dục mở
• Cách mạng khoa học công nghệ 4 0
• Thị trường lao động
• Phát triển nền giáo dục mở
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Cải thiện môi trường giáo dục
• Tài nguyên giáo dục mở (OER)
• Quản lý tài nguyên giáo dục mở
• Mô hình quản lý tài nguyên giáo dục mở
• Mô hình học liệu mở
• Mô hình khai thác OER
• Quản lý vòng đời sản phẩm
• Dữ liệu mở
• Hệ thống mở trong giáo dục
• Dữ liệu mở của chính phủ
• Sản xuất tài nguyên giáo dục mở
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Thư viện số
• Khóa học trực tuyến đại chúng
• Phần mềm nguồn mở
• Đổi mới giáo dục đại học
• Học tập suốt đời Thư viện đại học
• Đổi mới giáo dục
• Chất lượng giáo dục đào tạo
• Nền tảng giáo dục mở
• Phát triển OER trong dạy và học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hệ sinh thái giáo dục
• Khóa học trực tuyến mở đại chúng
• Thư viện đại học
• Tài nguyên giáo dục mở cấp quốc gia
• Hệ thống OER Quốc gia
• Xây dựng và khai thác OER
• Chia sẻ tri thức
• Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng giáo dục nghề nghiệp
• Đổi mới giáo dục – đào tạo