TAILIEUCHUNG - VỀ VIỆC SOẠN GIÁO ÁN LỊCH SỬ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Nâng cao chất lượng dạy học nói chung, giờ học Lịch sử nói riêng là mục tiêu phấn đấu của các thầy cô giáo trong nhà trường hiện nay. Đó là kết quả của sự suy nghĩ, tìm tòi, vận dụng những nguyên lý về phương pháp dạy học với nghệ thuật sư phạm trong thực tiễn giáo dục. Quá trình chuẩn bị giờ học - soạn giáo án là nhân tố đầu tiên có vai trò quan trọng đối với hiệu quả giờ học. Vậy chuẩn bị một giáo án như thế nào cho tốt, nhất là đối. | VỀ VIỆC SOẠN GIÁO ÁN LỊCH SỬ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nâng cao chất lượng dạy học nói chung giờ học Lịch sử nói riêng là mục tiêu phấn đấu của các thầy cô giáo trong nhà trường hiện nay. Đó là kết quả của sự suy nghĩ tìm tòi vận dụng những nguyên lý về phương pháp dạy học với nghệ thuật sư phạm trong thực tiễn giáo dục. Quá trình chuấn bị giờ học - soạn giáo án là nhân tố đầu tiên có vai trò quan trọng đối với hiệu quả giờ học. Vậy chuấn bị một giáo án như thế nào cho tốt nhất là đối với giáo án theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh I. MỘT SỐ YÊU CẦU CƠ BẢN ĐỐI VỚI MỘT GIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ Giáo án là bản kế hoạch về một tiết lên lớp trong đó nêu rõ các bước chủ yếu của giáo viên GV và học sinh HS phải thực hiện trên lớp đồng thời cũng nêu một cách vắn tắt nội dung và phương pháp của dạy học nhằm đạt được mục đích cụ thể và rõ ràng mà GV đã xác định theo yêu cầu của chương trình học. Như vậy giáo án bao gồm không chỉ nội dung phương pháp dạy học mà cả cách tổ chức hoạt động của GV và HS như bản thiết kế của thầy về một bài giảng. Giáo án có thể viết một cột hoặc chia thành hai cột một bên là nội dung những kiến thức cơ bản HS cần ghi một bên là công việc mà thầy và trò cần tiến hành theo hướng tích cực hoá việc dạy học . Điều này phụ thuộc rất nhiều vào năng lực chuyên môn nghiệp vụ và sự sáng tạo của thầy. Để soạn giáo án tốt GV cần tiến hành các công việc sau Trước hết cần xác định loại bài và vị trí của bài trong khóa trình để có nội dung và phương pháp dạy học phù hợp. Ví như khi soạn bài Cách mạng tư sản Pháp 1789 GV phải xác định rõ loại bài này và vị trí của bài trong khóa trình Lịch sử lớp 10 theo chương trình chuấn. Đây là bài trình bày và tiếp nhận kiến thức mới tiếp sau các cuộc cách mạng tư sản đã học và đây là cuộc cách mạng tư sản triệt để nhất mà Lê-nin gọi là cuộc Đại cách mạng . Quần chúng đã làm cho cách mạng thắng lợi và đưa cách mạng phát triển theo đường đi lên đạt đến đỉnh cao của nó là nền .

• Trung học phổ thông
• lịch sử 10
• giáo án lịch sử 10
• bải giảng lịch sử 10
• tài liệu lịch sử 10
• lịch sử THPT
• Bộ đề thi học kì 1 môn Lịch sử 10
• Đề thi trắc nghiệm Lịch sử lớp 10
• Đề thi học kì 1 Lịch sử 10
• Đề thi môn Lịch sử lớp 10
• Đề kiểm tra HK1 Lịch sử 10
• Kiểm tra Lịch sử 10 HK1
• Đề thi HK1 môn Lịch sử
• Ôn tập Lịch sử 10
• Ôn thi Lịch sử 10
• Đề thi học kỳ 2 Sử 10
• Đề thi Lịch sử lớp 10
• Đề thi học kì 2 khối 10
• Đề thi HK2 Lịch sử 10
• Đề kiểm tra HK2 Lịch sử 10
• Kiểm tra Lịch sử 10 HK2
• Đề cương HK1 Sử 10
• Đề cương ôn tập học kì 1 Lịch sử 10
• Đề cương ôn tập Lịch sử lớp 10
• Đề cương ôn thi HK1 Sử 10
• Đề cương ôn thi Sử 10
• Đề cương Lịch sử lớp 10