TAILIEUCHUNG - Đánh giá phương thức học của sinh viên tại trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM

Học sâu (deep learning approaches - cách học khám phá, hiểu bản chất của vấn đề) là phương thức học cần có cho sinh viên (SV) đại học, bởi vì học sâu giúp SV có năng lực vững chắc. Nghiên cứu cũng đã đề xuất các giải pháp trong thiết kế và tổ chức dạy học nhằm khuyến khích SV học sâu. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 1 pp. 88-97 This paper is available online at http ĐÁNH GIÁ PHƯƠNG THỨC HỌC CỦA SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT Đỗ Thị Mỹ Trang1 Đỗ Mạnh Cường2 và Đoàn Thị Huệ Dung3 1 Viện Sư phạm Kỹ thuật Trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp. Hồ Chí Minh 2 3 Ban Tổng Giám đốc Tập đoàn Giáo dục Nguyễn Hoàng 3 Bộ môn Ngôn ngữ Anh Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng Tóm tắt. Học sâu deep learning approaches - cách học khám phá hiểu bản chất của vấn đề là phương thức học cần có cho sinh viên SV đại học bởi vì học sâu giúp SV có năng lực vững chắc. Tuy nhiên nhiều SV hiện nay có cách học đối phó cho qua môn học bề mặt điều này dẫn đến năng lực của SV không đáp ứng được yêu cầu nghề nghiệp. Do đó trong giảng dạy cần có sự điều chỉnh định hướng SV có phương thức học PTH sâu. Để có cơ sở cho sự điều chỉnh mục tiêu của nghiên cứu này là đánh giá phương thức học của SV và tìm ra các yếu tố ảnh hưởng. Thông qua khảo sát 653 SV tại trường ĐH Sư phạm kỹ thuật dữ liệu được phân tích về độ tin cậy thông số Mean Phương sai ANOVA và phân tích dữ liệu định tính từ phỏng vấn sâu kết quả nghiên cứu cho thấy SV có PTH sâu có chiến lược ở mức khá Mean . PTH bị ảnh hưởng bởi từ nhận thức của SV về tầm quan trọng của môn học từ sự áp lực trong học tập và từ sự mất tự tin ở bản thân SV. Từ đó nghiên cứu cũng đã đề xuất các giải pháp trong thiết kế và tồ chức dạy học nhằm khuyến khích SV học sâu. Từ khóa Phương thức học phương thức học bề mặt phương thức học sâu đánh giá phương thức học. 1. Mở đầu Xã hội công nghiệp là xã hội của tư duy bậc cao và sáng tạo. Khoa học công nghệ phát triển một cách nhanh chóng trong đó trí tuệ nhân tạo Artificial Intelligence IoT Internet of Things phát triển ngày càng mạnh mẽ và được ứng dụng vào nhiều lĩnh vực Robot sẽ dần thay thế con người ở nhiều vị trí công việc. Trong một tương lai gần xã hội sẽ có sự cạnh tranh giữa trí

• Giáo dục học
• Phương thức học bề mặt
• Phương thức học sâu
• Xã hội công nghiệp 4 0
• Mô hình đánh giá phương thức học
• Môi trường học tập tích cực
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Kĩ thuật dạy học tích cực
• Dạy học “Các hiện tượng bề mặt của chất lỏng”
• Phương pháp dạy học Vật lí 10s
• Phương pháp bề mặt CAD CAM
• Biên dạng gia công
• Cơ sở hình học vi phân
• Phép biến đổi tọa độ
• Đại số véc tơ
• Đường cong đa thức
• Khoa học nông nghiệp
• Cholesterol tổng số
• Phương pháp đáp ứng bề mặt
• Khẩu phần thức ăn nuôi gà
• Perilla fruitescens var crispa
• Phát triển sân xuçt chën nuôi
• Giáo trình cao đẳng nghề
• Phương pháp chuẩn bị bề mặt
• Công nghệ đồng sơn ô tô
• Lý thuyết màu
• Phương pháp xác định công thức màu
• Thiết bị phòng pha chỉnh màu sơn
• Pha chỉnh màu Solid
• tài liệu y học
• kiến thức y học
• y tế sức khoẻ
• các bệnh thường gặp
• phương pháp điều trị bệnh
• Đề thi thử tốt nghiệp THPT 2022
• Đề thi thử THPT Quốc gia 2022
• Đề thi thử tốt nghiệp THPT 2022 môn Sinh học
• Đề thi thử THPT Quốc gia 2022 môn Sinh
• Đề thi thử tốt nghiệp THPT trường THPT Đông Hà
• Phương thức hô hấp qua bề mặt cơ thể
• Quá trình dịch mã
• Xây dựng môi trường học tập tích cực
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Hướng dẫn kỹ thuật dạy học tích cực
• Tìm hiểu kỹ thuật dạy học tích cực
• Nâng cao hiểu biết dạy học tích cực
• Vai trò của giảng viên
• Xây dựng môi trường
• Môi trường học tập
• Học tập tích cực
• Xây dựng bầu không khí học tập tích cực
• Giáo dục phổ thông
• Module THPT 6
• Xây dựng môi trường học tập
• Dạy học tích cực
• Tạp chí Khoa học
• Tính chủ động giao tiếp tiếng Anh
• Sinh viên chuyên Anh
• Xây dựng môi trường học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường mầm non
• Tạo môi trường học tập tích cực
• Khoa học giáo dục
• Môi trường học tập thân thiện
• Bầu không khí học tập
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Dạy học tương tác
• Phát huy tính tích cực
• Kiến tạo môi trường dạy học
• Môi trường dạy học
• Dạy trẻ hoạt động một cách tích cực
• Tạo môi trường học tập cho trẻ
• Tạo môi trường hoạt động tích cực cho trẻ
• Triển khai soạn giảng tích cực
• Nhu cầu học tập
• Sự chuyển đổi
• Thiết kế dạy học
• Triển khai dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Xây dựng môi trường học tập thân thiện
• Sáng kiến Trường Tiểu học Thạch Bàn A
• Kỹ năng thích ứng
• Giảng dạy theo hướng tích cực
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật
• Mở rộng môi trường học tập Mỹ thuật
• Giáo dục kỹ năng sống
• Thực trạng của hoạt động cổ vũ
• Giải pháp cổ vũ sinh viên tham gia học tập
• Tổ chức hoạt động giảng dạy
• Nâng cao hoạt động cổ vũ người học của giảng viên
• Năng lực cảm xúc và xã hội
• Học tập cảm xúc và xã hội
• Giá trị đạo đức
• Môi trường học đường tích cực
• Nâng cao chất lượng chuyên môn
• Trường THCS THPT Phú Tân
• phương pháp dạy học
• môi trường giáo dục
• sáng kiến dạy học
• phương pháp giáo dục
• đạo đức trong dạy học
• kinh nghiệm mầm non
• sáng kiến mầm non
• dạy học mầm non
• cách dạy trẻ mẫu giáo
• phương pháp mẫu giáo
• Rèn luyện thao tác tư duy
• Tư duy cho trẻ 5 6 tuổi
• Phương pháp giảng dạy làm quen với hình dạng
• Phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ