TAILIEUCHUNG - Các mô hình đào tạo trực tuyến trên thế giới và ứng dụng cho trường Đại học Kinh tế Quốc dân

Cách mạng công nghiệp đã thay đổi phương pháp giáo dục trên thế giới với tốc độ chóng mặt và tương lai của nền giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục đại học nói riêng sẽ rất khác so với thời điểm hiện nay. Bài viết sau đây nghiên cứu cụ thể hơn một số ưu điểm của các mô hình trên và đưa ra một số kiến nghị cho lãnh đạo các trường đại học. | 266 CÁC MÔ HÌNH ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN TRÊN THẾ GIỚI VÀ ỨNG DỤNG CHO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN ThS. Chu Tuấn Vũ Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Tóm tắt Cách mạng công nghiệp đã thay đổi phương pháp giáo dục trên thế giới với tốc độ chóng mặt và tương lai của nền giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục đại học nói riêng sẽ rất khác so với thời điểm hiện nay. Kết nối toàn cầu công nghệ số hóa và ứng dụng của máy móc là một trong các nhân tố sẽ gây ra sự biến động của nền giáo dục hiện nay trên thế giới. Trên thực tế các nước trên thế giới đã triển khai ứng dụng nền giáo dục với nhiều mô hình tiên tiến như mô hình 2 tổ chức uy tín ACCA và Oxford Brookes hay Khóa học đại chúng trực tuyến mở MOOCs và các mô hình trên đều đã gặt hái được nhiều thành công. Bài viết sau đây nghiên cứu cụ thể hơn một số ưu điểm của các mô hình trên và đưa ra một số kiến nghị cho lãnh đạo các trường đại học. 1. Vài suy nghĩ về mô hình đào tạo E-Learning tại Trung tâm đào tạo từ xa Trung tâm đào tạo từ xa tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân được thành lập từ đầu năm 2006 trải qua 11 năm đào tạo với hơn 8000 học viên và luôn là một trong những đơn vị đi đầu cả nước về mô hình giáo dục từ xa E-Learning. Với sự phát triển của cuộc cách mạng Công nghiệp và vai trò ngày càng khẳng định của mô hình E-Learning trong giáo dục hiện đại sẽ có rất nhiều cơ hội được mở ra cho Trung tâm đào tạo từ xa tuy nhiên đi kèm với đó là các thách thức không nhỏ để bắt kịp với xu hướng phát triển của các nước trên thế giới. Khi đăng ký 1 khóa học từ xa tại Đại học Kinh tế quốc dân Người học chủ yếu là tự học qua học liệu như giáo trình băng hình băng tiếng đĩa CD-ROM phần mềm vi tính bằng việc sử dụng các phương tiện nghe nhìn cá nhân phát thanh truyền hình các tổ hợp truyền thông đa phương tiện mạng Internet dưới sự hướng dẫn của giảng viên và tổ chức của nhà trường. Nhà trường đã có những bước đi tiên phong trong việc ứng dụng công nghệ thông minh như công nghệ ghi âm bài giảng Podcast môi trường mô

• Giáo dục học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Mô hình đào tạo trực tuyến
• Giáo dục đại học
• Mô hình E Learning
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Tin văn phòng
• Bài giảng Tin văn phòng 2
• Tin văn phòng 2
• Cách mạng công nghiệp
• Tác động ảnh hưởng 40
• Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy học môn Tiếng Anh THCS
• Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Quan điểm đổi mới phương pháp dạy học
• Định hướng đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục học
• Đổi mới kiểm tra đánh giá
• Đổi mới kiểm tra sách giáo khoa
• Đổi mới cách ra đề thi
• Đổi mới giáo dục
• Lý luận dạy học
• Chính sách quản lý giáo dục
• Chính sách đổi mới giáo dục
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giáo dục Việt Nam
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 16
• Phương pháp dạy học
• Đổi mới Đổi mới phương pháp dạy học
• Nâng cao chất lượng giáo dục thường xuyên
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Giáo dục ở tiểu học
• Đổi mới giáo dục ở tiểu học
• Phương pháp giáo dục ở tiểu học
• Vấn đề giáo dục ở tiểu học
• Tìm hiểu phương pháp giáo dục tiểu học
• Nghiên cứu phương pháp giáo dục tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học ở trường THCS
• Quy trình đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp giảng dạy
• Vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy
• Học viện Ngân hàng
• Đổi mới giảng dạy Học viện Ngân hàng
• Đổi mới ngành Giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục tiểu học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học đại học
• Chương trình giáo dục đại học
• Nội dung giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục đại học
• Giáo dục hướng nghiệp
• Đổi mới nội dung giáo dục hướng nghiệp
• Đổi mới phương pháp giáo dục hướng nghiệp
• Học sinh THPT miền núi Tây Bắc
• Tư vấn giáo dục hướng nghiệp
• Dạy học học phần Văn học
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Thích ứng đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giải pháp thích ứng phương pháp giảng dạy
• Lí luận và phương pháp dạy học toán
• Giáo dục giá trị đạo đức
• Đổi mới công tác giáo dục
• Giáo dục đạo đức cho sinh viên
• Giáo dục định hướng phát triển năng lực
• Lý thuyết thực hành sư phạm
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp 10
• Đổi mới chương trình sách giáo khoa
• Tạp chí Giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Lập kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học
• Đội ngũ cán bộ quản lý
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
• Dạy học tính cực trường trung cấp
• Giảng dạy Giáo dục thể chất
• Công tác giáo dục thể chất
• Quá trình dạy học Giáo dục thể chất
• Cải tiến nội dung dạy học Giáo dục thể chất
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Quản lý nhà nước về đào tạo
• Giảng dạy cao học
• Tổ chức quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Hoạt động trải nghiệm giáo dục
• Xây dựng phương pháp đổi mới giáo dục