TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực công nghệ thông tin và truyền thông cho sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh ở trường Đại học Phú Yên

Đối với các cơ sở giáo dục đại học đào tạo ngành sư phạm (SP) nói chung, đặc biệt là SP Tiếng Anh, phát triển năng lực công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) là một trong những yêu cầu cần thiết góp phần quan trọng phát triển năng lực Tiếng Anh, nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay. Bài viết đề xuất các biện pháp chủ yếu phát triển năng lực ICT cho sinh viên ngành sư phạm (SVSP) Tiếng Anh ở Trường Đại học Phú Yên nhằm đáp ứng yêu cầu nêu trên. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 12 2016 1 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN Trần Văn Chương Lê Thị Kim Loan Tóm tắt Đối với các cơ sở giáo dục đại học đào tạo ngành sư phạm SP nói chung đặc biệt là SP Tiếng Anh phát triển năng lực công nghệ thông tin và truyền thông ICT là một trong những yêu cầu cần thiết góp phần quan trọng phát triền năng lực Tiếng Anh nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay. Bài viết đề xuất các biện pháp chủ yếu phát triển năng lực ICT cho sinh viên ngành sư phạm SVSP Tiếng Anh ở Trường Đại học Phú Yên nhằm đáp ứng yêu cầu nêu trên. Từ khóa Năng lực công nghệ thông tin và truyền thông sinh viên sư phạm Tiếng Anh Trường Đại học Phú Yên Nhiều nghiên cứu trên thế giới cho thấy thiết của thế kỷ 21 Tiếng Anh và ICT là những kỹ năng cơ bản Tác động đồng thời của toàn cầu hóa sự cần thiết đảm bảo cho sự thành công của lan truyền của Tiếng Anh và sự phát triển con người trong thế kỷ 21 và các nền giáo của công nghệ đã biến Tiếng Anh trở thành dục trên thế giới đang hướng đến việc phát một ngôn ngữ chung trên toàn thế giới. Các triển năng lực Tiếng Anh và năng lực ICT công nghệ mới làm tăng đáng kể khả năng cho thế hệ trẻ xem đây là một giải pháp để tương tác và tính di động của con người đổi mới giáo dục đáp ứng yêu cầu của thời vượt qua nhiều rào cản về thời gian và đại. Ở Việt Nam ứng dụng ICT trong dạy không gian. Những mối liên hệ những ảnh học đang được thúc đẩy mạnh mẽ thể hiện hưởng tác động lẫn nhau phụ thuộc lẫn trong các Nghị quyết của Đảng Chiến lược nhau của tất cả các dân tộc các quốc gia của Chính phủ và Đề án của Bộ Giáo dục các khu vực trên thế giới ngày càng gia và Đào tạo GD-ĐT . Phát triển năng lực tăng mạnh mẽ. Internet và Tiếng Anh là ICT cho SVSP nói chung và SVSP Tiếng Anh phương tiện để hội nhập xã hội truy cập nói riêng đang là một trong những yêu cầu thông tin và giáo dục trực tuyến. Kết quả là

• TOEFL - IELTS - TOEIC
• Sinh viên sư phạm tiếng Anh
• Phát triển năng lực tiếng Anh
• Phát triển năng lực ICT
• Ứng dụng ICT trong dạy học
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Năng lực sư phạm của sinh viên
• Chuẩn đầu ra sư phạm
• Sư phạm Tiếng Anh
• Giáo dục đại học
• Nghiệp vụ sư phạm
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Giảng dạy kỹ năng nói tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sinh viên sư phạm Toán Tiếng Anh
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển kỹ năng viết tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng viết tiếng Anh
• Chương trình tiếng Anh 2
• Phương pháp dạy học tiếng Anh
• Tiếng Anh cho sinh viên sư phạm âm nhạc
• Phản hồi của sinh viên ngành giảng dạy
• Phản hồi của sinh viên
• Ngành giảng dạy tiếng Anh
• Ngành giảng dạy
• Kiến tập sư phạm (KTSP)
• Thực tập sư phạm (TTSP)
• Trung học phổ thông (THPT)
• Thực trạng quá trình tự học môn tiếng Anh
• Quá trình tự học môn tiếng Anh của sinh viên
• Giải pháp nâng cao hiệu quả tự học môn tiếng Anh
• Kĩ năng tự học môn tiếng Anh của sinh viên
• Sinh viên khối không chuyên
• Kỹ năng viết tiếng Anh học thuật
• Viết bài cho trang Wikipedia
• Kỹ năng viết từ khóa
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Học tiếng Anh
• Khoa tiếng Trung
• Đại học Sư phạm
• Thực trạng việc học tiếng Anh
• Thái độ học tiếng Anh
• Tạp chí Khoa học
• Kỹ năng thực hành tiếng
• Sinh viên chuyên ngữ
• Sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh
• Học tập tự chủ
• Cơ sở lí luận chương trình tiếng Anh
• Xây dựng chương trình tiếng Anh chuyên ngành
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Sinh viên ngành Thiết kế đồ họa
• Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương
• Lỗi tiếng Anh thường gặp của sinh viên
• Sinh viên không chuyên tiếng Anh
• Lỗi về thì của động từ
• Thì của động từ trong tiếng Anh
• Ngữ pháp trong dạy và học tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Biên soạn giáo trình tiếng Anh
• Sinh viên đại học sư phạm
• Tiếng Anh đại cương
• Dự án discovery
• Chất lượng cao khoa sư phạm tiếng Anh
• Giáo dục theo định hướng cho tương lai
• Ngữ pháp văn bản tiếng anh
• Biên dịch Anh Việt
• Các phương tiện liên kết hình thức
• Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh
• Chuẩn mực biên bản tiếng anh
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Rèn luyện kỹ năng sư phạm
• Cao đẳng Sư phạm Savannakhet
• Sử dụng công nghệ trong dạy học
• Công cụ sử dụng trong dạy học
• Học trực tuyến
• Tiếng Anh trình độ A1
• Thách thức của sinh viên khi học trực tuyến
• Lợi ích của việc học trực tuyến
• Bài tập nhóm của sinh viên
• Chất lượng bài tập nhóm
• Xác định tỉ lệ đóng góp
• Giáo dục mầm non
• Dạy học môn học Tiếng Anh
• Kỹ năng ngôn ngữ
• Sư phạm mầm non
• Dạy học theo dự án
• Tiếng Nhật thực dụng
• Trình độ tiếng Nhật sơ cấp
• Chuyên ngành sư phạm Anh–Nhật
• Nâng cao năng lực sử dụng tiếng Nhật
• Kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh
• Nâng cao kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh
• Biện pháp Authentic material
• Kỹ năng diễn đạt ngôn ngữ tiếng Anh
• Từ vựng tiếng Anh
• Học tập qua các thiết bị di động
• Trường Đại học Sài Gòn
• Tổng quan về M learning
• Nghiên cứu lí luận
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Môi trường giáo dục hiện đại
• Phương thức phát triển năng lực nghiên cứu khoa học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học
• Dạy học môn tiếng Anh
• Cao đẳng Sư phạm Pakse
• Kỹ năng nói tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh
• Công cụ học tập trực tuyến
• Giảng dạy phát âm tiếng Anh
• Phương pháp thực nghiệm sư phạm