TAILIEUCHUNG - Một số khó khăn và mức độ ảnh hưởng của các yếu tố trong quá trình dạy học học phần “Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục” cho sinh viên trường đại học sư phạm theo quan điểm tích hợp

Học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục (PPNCKHGD) có vai trò quan trọng trong chương trình đào tạo ngành cử nhân sư phạm, giúp cho SV nắm được cách thức và phương pháp để thực hiện một đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục hay khóa luận tốt nghiệp. Mời các bạn cùng tham khảo. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 480 Kì 2 - 6 2020 tr 36-40 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ KHÓ KHĂN VÀ MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phạm Thị Diệu Thúy Email thuyptd@ Article History ABSTRACT Received 24 3 2020 Currently the competency of doing research is considered one of the important Accepted 13 4 2020 competencies that need to be developed for pedagogical students especially Published 20 6 2020 through Educational Research Methodology module. The paper analyzes some difficulties and the influences of some factors in the teaching process of Educational Keywords Research Methodology module for pedagogical universities students from an difficulties influencing integrated perspective. Lecturers and students pointed out some difficulties they factors an integrated encountered in the teaching and learning process of which the biggest difficulty is perspective educational that students still lack specialized knowledge. The influencing factors include both research methodology subjective and objective ones among which subjective factors are assessed to be students of educational more influential. universities. 1. Mở đầu Ngoài chức năng và nhiệm vụ chung như sinh viên SV ở các trường khác SV trường sư phạm còn có một sứ mệnh quan trọng là phấn đấu trở thành giáo viên nhà giáo dục có trách nhiệm dẫn dắt thế hệ trẻ đi vào con đường khoa học kĩ thuật. Những nội dung mà họ được học trong trường sư phạm bao gồm tri thức khoa học và tri thức về phương pháp với mục đích để chuyển tải đến thế hệ đi sau do đó bản thân giáo viên cũng phải không ngừng tự hoàn thiện đổi mới chính mình. Đặc biệt quá trình hoàn thiện nhân cách giáo sinh sư phạm có những đòi hỏi cao hơn về phẩm chất và năng lực trong đó năng lực nghiên cứu khoa học được xem là cốt yếu. Học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục PPNCKHGD có vai trò quan

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• hương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Cử nhân sư phạm
• Educational research methodology
• Influencing factors
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam