TAILIEUCHUNG - Đào tạo theo tín chỉ, một hệ thống quản lý đào tạo linh hoạt và hiệu quả

Trong bài viết này, các tác giả giới thiệu một số nét về đào tạo theo tín chỉ để chúng ta hiểu được một số đặc thù của quy trình đào tạo này và có những bước chuẩn bị tích cực để chuyển đổi kịp tín độ yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2007 No 6 O T O THEO T N CH MËT H THÈNG QU N LÞ O T O LINH HO T V HI U QU Nguy n Thà T nh Tr íng HSP H Nëi 1. Mð u T n ch credit l mët ìn và dòng º t nh khèi l ñng håc tªp cõa sinh vi n håc trong c c tr íng i håc hay cao ng. Mët t n ch th íng t ìng ìng vîi 15 ti t håc lþ thuy t 30 n 45 ti t thüc h nh th nghi m ho c th o luªn 54 n 90 gií thüc tªp t i cì sð 45 n 60 gií l m tiºu luªn b i tªp lîn ho c ç n khâa luªn tèt nghi p. H thèng o t o theo t n ch méi håc ký sinh vi n câ thº lüa chån sè mæn håc m m nh muèn håc º ng kþ theo håc m khæng buëc ph i tu n thõ nh t nh t mët danh s ch nhúng mæn håc ph i håc nh håc theo ni n ch thæng th íng m chóng ta ang p döng b y l u nay. Tuy nhi n º håc méi mæn håc sinh vi n c n ph i câ nhúng i u ki n nh t ành ch ng h n håc mët sè mæn n o â. C c tr íng i håc ð Hoa Ký Canada Óc . quy tr nh o t o theo t n ch ñc p döng h ng chöc n m. Ð n îc ta hi n nay câ mët sè tr íng i håc p döng quy tr nh o t o theo t n ch nh Tr íng i håc B ch khoa th nh phè Hç Ch Minh Tr íng i håc d n lªp Th ng Long H nëi. Do h thèng o t o theo t n ch câ t nh u vi t v ñc thi t k theo h îng l y sinh vi n l m trung t m n n Bë Gi o döc v o t o câ quy ành tø nay n n m 2010 t t c c c tr íng i håc ph i chu n bà º chuyºn sang h nh thùc o t o theo t n ch . Trong b i vi t n y chóng tæi xin giîi thi u mët sè n t v o t o theo t n ch º chóng ta hiºu ñc mët sè c thò cõa quy tr nh o t o n y v câ nhúng b îc chu n bà t ch cüc º chuyºn êi kàp ti n ë y u c u cõa Bë. 2. Sinh vi n ñc chõ ëng linh ho t trong ch ìng tr nh o t o theo t n ch Ch ìng tr nh o t o theo t n ch cho ph p sinh vi n chõ ëng linh ho t hìn ch ìng tr nh håc theo ni n ch . Ch ìng tr nh o t o n y r t câ þ ngh a èi vîi vi c vi c l y sinh vi n l m trung t m. i u â ñc thº hi n ð vi c sinh vi n câ thº håc nhanh hìn hay chªm hìn so vîi ch ìng tr nh thæng th íng tuý v o kh n ng v i u ki n cõa hå. Ch ng h n n u làch tr nh b nh th íng th trong méi håc ký mët sinh vi n câ .

• Giáo dục học
• Educational science
• Đào tạo theo tín chỉ
• Hệ thống quản lý đào tạo
• Quản lý đào tạo đại học
• Quy trình đào tạo
• Summary of Doctoral Dissertation on Educational Science
• Summary of Doctoral Dissertation
• Educational Management
• Innovating General Education
• High quality educational human resources
• Summary of dissertation for a Aoctoral degree
• Summary of dissertation Educational science
• Theory and histrory of education
• Students of educational universities
• Integrated perspective
• Quality management of teacher training
• Quality of higher education
• Summary of Dissertation for a Doctoral degree
• Teaching Educational Scientific Research Methods
• Higher education
• Innovation in teaching and learning methods
• International standards
• Literature review
• Educational science in line
• Evaluate research projects
• Build and use the theme
• Teaching undergraduate biology organization level live
• Body in schools
• Summary of Doctoral Thesis in Education Science
• Summary of Doctoral Thesis
• Thesis in Education Science
• Activities to assess learning outcomes
• Activities to assess educational quality
• Methods of teaching Physics
• General Physics Thermodynamics
• Journal of science
• Evaluation models in educational program
• Strengths and weaknesses
• Educational program evaluation
• The four models
• Discusses strengths and weaknesses of each model
• Journal of technology and science education
• Using and integration of ICT
• Diverse educational context of Santander
• Diverse educational context
• School owned resources and teaching methodologies
• Extractive Summaries
• Educational Science Content
• báo cáo khoa học
• báo cáo ngôn ngữ
• xử lý ngôn ngữ tự nhiên
• Organnizing activity Problem
• Based Learning
• Teaching Ecology
• Doctoral dissertation
• Teaching staff at universities
• Technical education
• Competency based approach
• Pedagogics learning outcomes
• Pedagogical universities
• Competence based approach
• Summary of Doctoral dissertation of Educational Science
• Developing capacity
• Scientific research
• Education of pedagogical university students
• Developing the team of homeroom teachers
• Homeroom teachers in secondary schools
• Competence approach
• Doctoral degree in Educational science
• Development of problem solving
• Creativity capacity for students
• Non metallic chemistryin high schools
• The management of educational system using three law Auguste Comte
• A case of Islamic schools
• Science based subjects
• Structural Equation Modeling
• Biology and managemen
• Methodologies in teaching Maths
• Learning through experience
• Educating elementary school students
• Thesis project Education Science
• Educational theory and history
• Integrated teaching methods
• STEM teaching model
• Innovating general education programs
• Educational innovation trends
• Theory and history of education
• Pedagogical professional training
• Primary education
• Integrated teaching capacity
• Method of Teaching Mathematics
• Modular materials
• Designing a module based document
• Improve the quality of training
• Methods of Teaching Mathematics
• Training metacognitive skills
• Primary Education students
• Summary of PhD Dissertation
• History Teaching Theory and Methods
• Developing students’ capacities
• History teaching methods
• Improvement the quality of teaching
• Topics of Point Mass Dynamics
• Conservation Laws – Physics 10