TAILIEUCHUNG - Biện pháp phối hợp giữa trường sư phạm và trường thực hành trong việc hướng dẫn sinh viên thực tập

Bài viết đề cập đến một số vấn đề về phối hợp giữa trường sư phạm và trường thực hành trong việc hướng dẫn sinh viên thực tập; đưa ra những thuận lợi và khó khăn của trường thực hành trong công tác hướng dẫn rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên để từ đó đề xuất các giải pháp phối hợp giữa trường sư phạm với trường thực hành nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên của các trường sư phạm. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2014 Vol. 59 No. 6A pp. 72-79 This paper is available online at http BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNG SƯ PHẠM VÀ TRƯỜNG THỰC HÀNH TRONG VIỆC HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THỰC TẬP Dương Thị Thúy Hà Viện Nghiên cứu Sư phạm Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Tóm tắt. Bài viết đề cập đến một số vấn đề về phối hợp giữa trường sư phạm và trường thực hành trong việc hướng dẫn sinh viên thực tập đưa ra những thuận lợi và khó khăn của trường thực hành trong công tác hướng dẫn rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên để từ đó đề xuất các giải pháp phối hợp giữa trường sư phạm với trường thực hành nhằm nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên của các trường sư phạm. Từ khóa Nghiệp vụ sư phạm trường thực hành biện pháp thực tập sư phạm. 1. Mở đầu Muốn nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông trước hết phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên quot Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục quot Điều 15 Luật giáo dục 2005 1 . Chất lượng đội ngũ giáo viên phụ thuộc nhiều vào quá trình đào tạo trong trường sư phạm cũng như thời gian thực hành thực tập sư phạm ở trường phổ thông. Việc hình thành và phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên có vai trò hết sức quan trọng trong việc hình thành năng lực nghề của sinh viên sư phạm. Trường thực hành sư phạm phục vụ công tác đào tạo giáo viên trung học phổ thông của các trường đại học sư phạm hoặc khoa sư phạm trong các trường đại học khác là trường trung học phổ thông thuộc hệ thống giáo dục quốc dân loại hình công lập hoặc bán công được giao thêm nhiệm vụ tổ chức các hoạt động thực hành sư phạm. Tổ chức và hoạt động của trường thực hành sư phạm tuân theo quy chế và những quy định chung của Điều lệ Trường trung học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành theo quyết định số 23 2000 QĐ-BGD amp ĐT ngày 11 7 2000 2 Điều 1- Quy chế trường thực hành sư phạm phục vụ công tác đào tạo giáo viên trung học phổ thông của các trường đại học sư phạm khoa sư phạm .

• Giáo dục học
• Educational Science
• Nghiệp vụ sư phạm
• Trường thực hành
• Thực tập sư phạm
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Chất lượng đào tạo
• Bồi dưỡng giáo viên
• Summary of Doctoral Dissertation on Educational Science
• Summary of Doctoral Dissertation
• Educational Management
• Innovating General Education
• High quality educational human resources
• Summary of dissertation for a Aoctoral degree
• Summary of dissertation Educational science
• Theory and histrory of education
• Students of educational universities
• Integrated perspective
• Quality management of teacher training
• Quality of higher education
• Summary of Dissertation for a Doctoral degree
• Teaching Educational Scientific Research Methods
• Higher education
• Innovation in teaching and learning methods
• International standards
• Literature review
• Educational science in line
• Evaluate research projects
• Build and use the theme
• Teaching undergraduate biology organization level live
• Body in schools
• Summary of Doctoral Thesis in Education Science
• Summary of Doctoral Thesis
• Thesis in Education Science
• Activities to assess learning outcomes
• Activities to assess educational quality
• Methods of teaching Physics
• General Physics Thermodynamics
• Journal of science
• Evaluation models in educational program
• Strengths and weaknesses
• Educational program evaluation
• The four models
• Discusses strengths and weaknesses of each model
• Journal of technology and science education
• Using and integration of ICT
• Diverse educational context of Santander
• Diverse educational context
• School owned resources and teaching methodologies
• Extractive Summaries
• Educational Science Content
• báo cáo khoa học
• báo cáo ngôn ngữ
• xử lý ngôn ngữ tự nhiên
• Organnizing activity Problem
• Based Learning
• Teaching Ecology
• Doctoral dissertation
• Teaching staff at universities
• Technical education
• Competency based approach
• Pedagogics learning outcomes
• Pedagogical universities
• Competence based approach
• Summary of Doctoral dissertation of Educational Science
• Developing capacity
• Scientific research
• Education of pedagogical university students
• Developing the team of homeroom teachers
• Homeroom teachers in secondary schools
• Competence approach
• Doctoral degree in Educational science
• Development of problem solving
• Creativity capacity for students
• Non metallic chemistryin high schools
• The management of educational system using three law Auguste Comte
• A case of Islamic schools
• Science based subjects
• Structural Equation Modeling
• Biology and managemen
• Methodologies in teaching Maths
• Learning through experience
• Educating elementary school students
• Thesis project Education Science
• Educational theory and history
• Integrated teaching methods
• STEM teaching model
• Innovating general education programs
• Educational innovation trends
• Theory and history of education
• Pedagogical professional training
• Primary education
• Integrated teaching capacity
• Method of Teaching Mathematics
• Modular materials
• Designing a module based document
• Improve the quality of training
• Methods of Teaching Mathematics
• Training metacognitive skills
• Primary Education students
• Summary of PhD Dissertation
• History Teaching Theory and Methods
• Developing students’ capacities
• History teaching methods
• Improvement the quality of teaching
• Topics of Point Mass Dynamics
• Conservation Laws – Physics 10