TAILIEUCHUNG - Quy trình quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ của các trường cao đẳng hiện nay

Quản lí đầu ra là quá trình lưu trữ, xử lí thông tin về kết quả học tập theo quá trình và kết quả đầu ra của sinh viên để có các quyết định quản lí kịp thời điều chỉnh các hoạt động quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ của nhà trường . Mời các bạn cùng tham khảo. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2016 Vol. 61 No. 8 pp. 55-62 This paper is available online at http QUY TRÌNH QUẢN LÍ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG HIỆN NAY Vũ Thị Hòa Khoa Nhà nước - Pháp luật Trường Đào tạo Cán bộ Lê Hồng Phong Tóm tắt. Quy trình quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ là biến số then chốt quyết định chất lượng đào tạo trong các trường cao đẳng đại học. Quy trình ấy bao gồm một hệ thống nhiều yếu tố tương tác ảnh hưởng lẫn nhau trong đó quản lí giảng dạy và học tập là yếu tố đầu tiên. Nội dung của quản lí giảng dạy và học tập bao gồm quản lí giảng dạy của giảng viên quản lí học tập của sinh viên đảm bảo sinh viên thực hiện đầy đủ chính xác quy chế học tập và rèn luyện. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo quá trình và phản hồi thông tin phản hồi thông tin liên tục kịp thời là trọng tâm của quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ của nhà trường. Quản lí đầu ra là quá trình lưu trữ xử lí thông tin về kết quả học tập theo quá trình và kết quả đầu ra của sinh viên để có các quyết định quản lí kịp thời điều chỉnh các hoạt động quản lí đào tạo theo học chế tín chỉ của nhà trường. Từ khóa Quy trình quản lí đào tạo Đào tạo theo học chế tín chỉ. 1. Mở đầu Toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế đòi hỏi mỗi nước phải có những chính sách vừa phù hợp với lợi ích của quốc gia mình vừa phù hợp với xu thế chung của thời đại và quốc tế. Sự nghiệp phát triển của giáo dục - đào tạo không nằm ngoài xu hướng chung đó nhất là đối với bậc đại học cao đẳng và việc phải thay đổi phương thức đào tạo từ mục tiêu nội dung chương trình đến phương pháp dạy và học cũng như quy trình quản lí đào tạo là điều tất yếu. Nắm bắt xu hướng chung của thời đại và quan tâm đúng đắn đến sự phát triển của giáo dục nước nhà ngày 30 tháng 7 năm 2001 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra Quyết định số 31 2001 QĐ-BGDĐT về việc thí điểm tổ chức đào tạo kiểm tra thi và công nhận tốt nghiệp đại học cao đẳng hệ chính

• Giáo dục học
• Educational sciences
• Quy trình quản lí đào tạo
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lí đào tạo
• Học chế tín chỉ
• Quản lí giảng dạy
• Competency educational lecturer
• Educational research
• Identifying research topic
• Developing research proposal
• Summary of Doctoral Thesis on Educational Sciences
• Summary of Doctoral Thesis
• Skills education for deaf children
• Educational methods for deaf people
• Communication activities for deaf children
• Comprehension literary scripts
• Secondary school
• Features of the genre
• Doctor of Educational sciences dissertation summary
• Management of pedagogical professional
• Training for vocational college teachers
• Direction of quality assurance
• Quality assurance
• Reasoning and History of Education
• History of Education
• Complementary high school students
• Summary of Doctoral thesis in Educational sciences
• Integrated teaching
• Integrated teaching in Geography 9
• Geography 9 in secondary school
• Assess argumentative text writing competency
• Text writing competency
• High school students
• Teacher education capacity
• Counseling capacity development
• Education innovation
• Kindergarten service public preschool
• Kindergarten service quality
• Preschool education
• Independent learning capacity
• Independent learning capacity education
• Academic mentoring activities
• Higher education
• Developing Independent learning competency
• Self study ability of students
• Active teaching methods
• Developing career counseling skills
• Career counseling skills for students
• Strategies for teaching skills
• Method of Teaching Mathematics
• Organizing of Teaching Practice
• Lao People’s Democratic Republic
• Training High School Mathematic Teachers
• Early childhood education
• Educating communication skills
• Communication skills of children with intellectual disabilities
• Education for children with intellectual disabilities
• Organizing role playing activities at school
• Methodology in Biology
• Developing textbooks’ models
• Orientation of competency development
• Methods of teaching natural science
• Doctoral Thesis summary of Educational sciences
• Development of lower secondary school teachers
• Professional title standards
• Standard based development
• Lower secondary school teachers
• Self study capacity for students
• Teaching credit institutions
• Credits teaching interactions
• Self study capacity
• Educational psychology
• Creating learning environments
• Complex cognitive processes
• The learning sciences
• Teaching every student
• Social cognitive views
• Vietnam institute of educational sciences
• Managing lower secondary teachers’
• Activities towards competency approach
• Towards competency approach
• The current period
• Higher education systems
• Export and import of educational service
• IBM data SPSS Statistics Base
• Statistical Package for the Social Sciences
• MANAGEMENT AND CLUSTERING
• Social Sciences
• Educational reforms
• School based management
• School reform policy
• Structural equation modeling
• Student achievement
• Teacher motivation
• Sciences and humanities
• Re conceptualizing teacher evaluation
• The light of educational reforms
• Instructional leadership
• Differentiated supervision
• báo cáo khoa học
• báo cáo hóa học
• công trình nghiên cứu về hóa học
• tài liệu về hóa học
• cách trình bày báo cáo
• Japanese Reaction
• Aristotelian Cosmology
• Obscure Connections
• Educational Influence
• Geography Reflected
• Translations of Portuguese