TAILIEUCHUNG - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phương pháp sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Việt Nam (1919-1975) ở trường trung học phổ thông

Trên cơ sở khẳng định tầm quan trọng của phương pháp sơ đồ hóa kiến thức, luận án tập trung thiết kế hệ thống sơ đồ kiến thức và đề xuất các biện pháp vận dụng phương pháp sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Việt Nam (1919 - 1975) ở trường THPT | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CHU THỊ MAI HƯƠNG PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ HÓA KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM 1919 1975 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Thực nghiệm sư phạm tại vùng Tây Bắc TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 Công trình được hoàn thành tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC 1. . NGUYỄN MẠNH HƯỞNG 2. . ĐỖ HỒNG THÁI Phản biện 1 . Phản biện 2 . Phản biện 3 . Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi .giờ ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện Thư viện Quốc Gia Hà Nội hoặc Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1. Chu Thị Mai Hương 2014 Xây Dựng Wibsite Tài liệu dạy học lịch sử địa phương ở trường THPT Tạp chí Giáo dục số đặc biệt tr121-122 và 116. 2. Chu Thị Mai Hương 2014 Hướng dẫn học sinh THPT tự học môn Lịch sử Tạp chí Giáo dục số đặc biệt tr125-126 và 120. 3. Nguyễn Mạnh Hưởng Chu Thị Mai Hương 2016 Sử dụng Graph trong đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường THPT Tạp chí Giáo dục số đặc biệt tr154-158. 4. Nguyễn Quốc Pháp Chu Thị Mai Hương 2016 Thiết kế và sử dụng sơ đồ kiến thức với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT tỉnh Sơn La Đề tài NCKH cấp cơ sở mã số TB 2016-02 Trường Đại học Tây Bắc. 5. Chu Thị Mai Hương 2017 Phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử ở trường THPT Tạp chí Giáo dục và Xã hội số đặc biệt tr 64-68 và 73. 6. Chu Thị Mai Hương 2017 Phương pháp dạy học lịch sử theo hướng pháp triển năng lực cho sinh viên sư phạm ngành Lịch sử Hội thảo khoa học Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh tr300-313. 7. Chu Thị Mai Hương 2018 Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa kiến thức để tổ chức học sinh giải quyết vấn đề theo hướng tiếp cận năng lực trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông Tạp chí khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội số 63

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.