TAILIEUCHUNG - Đạo đức sinh thái trong triết học Phật giáo

Dựa trên các học thuyết triết học căn bản như: Thuyết duyên khởi, Thuyết vạn vật bình đẳng, Thuyết nhân quả báo ứng, mà Phật giáo đã xây dựng nên các nguyên tắc và chuẩn mực đạo đức sinh thái căn bản như thực hiện lối sống thân thiện với môi trường, khơi dậy Phật tính, tránh xa sân hận, tạo dựng nghiệp thiện, tránh xa nghiệp ác và nhận thức cuộc đời là vô ngã, vô thường, | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 15 2017 1 ĐẠO ĐỨC SINH THÁI TRONG TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO Phạm Công Nhất Tóm tắt Dựa trên các học thuyết triết học căn bản như Thuyết duyên khởi Thuyết vạn vật bình đẳng Thuyết nhân quả báo ứng . mà Phật giáo đã xây dựng nên các nguyên tắc và chuẩn mực đạo đức sinh thái căn bản như thực hiện lối sống thân thiện với môi trường khơi dậy Phật tính tránh xa sân hận tạo dựng nghiệp thiện tránh xa nghiệp ác và nhận thức cuộc đời là vô ngã vô thường . Điều này đã có một ý nghĩa rất lớn không chỉ đối với bản thân Phật giáo mà còn đối với sự nghiệp giáo dục đạo đức sinh thái của nhân loại trong bối cảnh hiện nay. Từ khóa triết học duyên khởi nhân quả phật giáo sinh thái đạo đức. 1. Đặt vấn đề thành nên các nguyên tắc và chuẩn mực của Khi bàn về đạo đức sinh thái tưởng đạo đức sinh thái rất phong phú. Những tư chừng như đó là vấn đề của đời sống xã hội tưởng triết học đó được hình thành trên các hiện đại nhưng thực ra nó lại có nguồn gốc luận thuyết chủ yếu của Phật giáo như sâu xa trong lịch sử phát triển của các học Thuyết Duyên khởi thuyết Vạn vật bình thuyết tư tưởng các tôn giáo. Cũng giống đẳng và thuyết Nhân quả - Báo ứng như nhiều tôn giáo lớn trên thế giới Phật Thuyết Duyên khởi pratītyasamutpāda giáo quan tâm đến đạo đức sinh thái không hay còn gọi là thuyết Duyên sinh hay cũng phải là một nhận thức tiên tri đi trước thời còn được gọi là thuyết Thập nhị nhân đại mà nó thực chất là một phần giáo lý của duyên tức thuyết Nhân đếtrong Tứ diệu đế tôn giáo này trong quan niệm về thế giới là hệ thống lý luận căn bản của Phật giáo về nhân sinh mà ở đó việc đặt ra và tuân thể hiện cách nhìn sâu sắc về vũ trụ và nhân thủ các nguyên tắc và chuẩn mực của đạo sinh. Quan niệm về Duyên khởi xuất phát đức sinh thái như là một trong những giải từ quan điểm của Đức Phật cho rằng toàn pháp nhằm giúp mỗi chúng sinh tự tìm thấy thế giới là một chỉnh thể thống nhất chặt con đường đi đến giải thoát . Bài viết này chẽ bởi các mối quan hệ chồng chéo khắng muốn xuất .

• Triết học
• Đạo đức sinh thái
• Triết học Phật giáo
• Thuyết duyên khởi
• Thuyết vạn vật bình đẳng
• Thuyết nhân quả báo ứng
• Triết học sinh thái Phật giáo
• Giáo dục đạo đức sinh thái
• Giáo dục đạo đức sinh thái cho SV
• Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức
• Xây dựng nhân cách sinh viên
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức
• Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
• Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
• Hành vi đạo đức của học sinh
• Chuẩn mực đạo đức xã hội
• Đạo đức sinh thái và viện giáo dục đạo đức sinh thái cho cán bộ chủ chốt cấp huyện các huyện phía Bắc nước ta hiện nay
• nghiên cứu khoa học
• cẩm nang nghiên cứu khoa học
• khoa học công nghệ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Môi trường sinh thái
• Hiệu quả giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức sinh viên
• Yếu tố tác động đạo đức sinh viên
• Giáo dục đạo đức
• Thái độ của sinh viên
• xây dựng đạo đức
• đại học thái nguyên
• đạo đức truyền thống
• giá trị đạo đức
• cao học xã hội
• luận văn cao học
• cao học chính trị
• cao học tôn giáo
• luận văn
• Tu dưỡng đạo đức cách mạng
• Tu dưỡng đạo đức
• Đạo đức cách mạng
• Hồ Chí Minh
• Xây dựng thái độ
• Thanh niên học sinh và sinh viên
• Luận án Tiến sĩ Văn học Việt Nam
• Ngành văn học Việt Nam
• Lí thuyết phê bình sinh thái trên thế giới
• Lí thuyết phê bình sinh thái ở Việt Nam
• Đặc tính hậu cấu trúc của phê bình sinh thái
• Định giá chuẩn tắc đạo đức sinh thái
• Phục hưng tinh thần sinh thái
• Phê bình sinh thái trong tiểu thuyết Việt Nam
• Khảo sát thái độ của sinh viên
• Giá trị đạo đức nhân văn
• Thang đo đối cực
• Câu hỏi đối cực
• Giáo dục giá trị đạo đức
• Giáo dục giá trị nhân văn
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• tài liệu chuyên ngành môi trường
• tài nguyên môi trường
• công nghệ môi trường
• Ý thức sinh thái
• đa dạng sinh học
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Bảo vệ môi trường sinh thái
• Nâng cao năng lực tư duy sáng tạo
• Công tác bảo vệ môi trường
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức
• Rèn luyện cả đức lẫn tài
• Thái độ đạo đức của học sinh
• Phát triển hợp sinh thái
• Xã hội sinh thái bền vững
• Chuyển đổi sinh thái
• Phát triển môi trường tự nhiên
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ ngành Hồ Chí Minh học
• Hồ Chí Minh học
• Đạo đức Hồ Chí Minh
• Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh
• Quản lý giáo dục
• Phương pháp dạy học trải nghiệm
• Dạy học môn Đạo đức lớp 5
• Phương pháp dạy học môn đạo đức
• Hình thái ý thức xã hội
• Rèn luyện đạo đức cho sinh viên
• Chủ nghĩa Mác – Lênin
• môi trường tự nhiên
• quản lý nông thôn
• môi trường nông thôn
• bảo vệ môi trường
• ý thức xã hội
• Luận án Tiến sĩ Ngữ Văn
• Văn xuôi Việt Nam sau năm 1975
• Góc nhìn phê bình sinh thái
• Văn xuôi sinh thái Việt Nam
• Triết học sinh thái
• Mô hình xã hội sinh thái
• Biến đổi khí hậu
• Phát triển bền vững
• Phát triển xã hội Việt Nam
• tiểu luận
• giáo dục đạo đức học sinh
• giáo dục sư phạm
• quản lý học sinh
• trường THPT bán công Nam Tiền Hải
• Tạp chí Khoa học
• Giá trị truyền thống của dân tộc
• Phát huy lòng yêu nước của sinh viên
• Phẩm chất của sinh viên
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học chính trị
• Khoa học chính trị