TAILIEUCHUNG - Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học tin học tại trường Đại học Đà Lạt

Bài viết phân tích thực trạng quản lý (QL) hoạt động dạy học tin học (DHTH) không chuyên tại Trường Đại học Đà Lạt theo quan điểm sư phạm tương tác. Trên cơ sở chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu cũng như thời cơ và thách thức trong công tác QL, bài viết đề xuất một số biện pháp QL nhằm nâng cao chất lượng DHTH. | UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES HUMANITIES AND EDUCATION 2013 CÁC BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIN HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT MEASURES TO STRENGTHEN THE MANAGEMENT OF INFORMATICS TEACHING AT THE UNIVERSITY OF DALAT Lê Thị Uyên Trường Đại học Đà Lạt Email uyenlt@ TÓM TẮT Bài viết phân tích thực trạng quản lý QL hoạt động dạy học tin học DHTH không chuyên tại Trường Đại học Đà Lạt theo quan điểm sư phạm tương tác. Trên cơ sở chỉ ra điểm mạnh điểm yếu cũng như thời cơ và thách thức trong công tác QL bài viết đề xuất một số biện pháp QL nhằm nâng cao chất lượng DHTH. Các biện pháp tập trung vào tăng cường QL hoạt động dạy Tin học TH của giảng viên GV tăng cường QL hoạt động học TH của sinh viên SV và cải thiện môi trường DHTH. Từ khóa dạy học dạy học tin học quản lý sư phạm tương tác Trường Đại học Đà Lạt. ABSTRACT The paper analyzes the current situation of informatics teaching management at the University of Dalat in the viewpoint of interactive pedagogy. On the basis of showing strengths and weaknesses as well as opportunities and challenges the paper proposes some management measures to enhance the quality of teaching and learning informatics by 1 Strengthening the management of lecturers informatics teaching 2 Strengthening the management of students informatics learning 3 Improving the environment of informatics teaching and learning. Key words teaching informatics teaching management interactive pedagogy University of Dalat. 1. Mở đầu Tuy nhiên chất lượng DHTH tại một số DHTH không chuyên là nhằm cung cấp cho trường ĐH vẫn còn nhiều hạn chế. Một trong SV những kiến thức cơ bản về TH làm công cụ những nguyên nhân dẫn đến sự hạn chế đó là công tác QL chưa theo kịp yêu cầu phát triển giáo dục cho việc lĩnh hội những tri thức chuyên ngành trong giai đoạn hiện nay. đồng thời trang bị cho SV một trong những kỹ năng mềm cốt yếu để sau khi tốt nghiệp có thể làm 2. Thực trạng công tác QL hoạt động DHTH công việc chuyên môn tốt .

• Giáo dục học
• Dạy học tin học
• Sư phạm tương tác
• Ứng dụng CNTT trong giáo dục
• Phát triển nguồn nhân lực CNTT
• cải thiện môi trường DHTH
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Phương pháp dạy học Tin học
• Lý luận dạy học Tin học
• Bài giảng Dạy học Tin học
• Thông tin tổng quan môn học
• Nội dung Dạy học Tin học
• Chương trong Dạy học Tin học
• Quá trình dạy học môn Tin học
• Kiến tạo tri thức Tin học
• Tài liệu tập huấn dạy học môn tin học
• Tin học trung học cơ sở
• Dạy học tin học theo năng lực học sinh
• Tổ chức dạy học tin học trung học cơ sở
• Bài giảng Phương pháp dạy học Tin học
• Dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Định hướng dạy học môn Tin học
• Dạy học Tin học lớp 10
• Giới thiệu về máy tính
• Kịch bản dạy học
• Kịch bản dạy học Tin học
• Định hướng quá trình dạy học môn Tin học
• Mục tiêu dạy môn Tin học
• Nguyên tắc dạy học môn Tin học
• Luật giáo dục 2018
• Đề cương Phương pháp dạy học Tin học
• Học phần Phương pháp dạy học Tin học
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy Tin học
• Mục tiêu Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Hoạt động giảng dạy môn Tin học
• Giảng dạy Tin học tại trường THPT
• Dạy Tin học tại Mỹ Tho
• Thực trạng quản lý giảng dạy Tin học
• Giải pháp quản lý giảng dạy Tin học
• Quản lý giáo dục
• Xây dựng phần mềm dạy học tin học
• Luận văn thiết kế phần mềm dạy học
• Đề tài phần mềm dạy học tin học 11
• Đề tài thiết kế phần mềm
• Phần mềm dạy học tin học 11
• Phần mềm dạy học tin học với activinspire
• Lý thuyết dạy học
• Phong cách dạy học
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Kế hoạch giảng dạy Tin học lớp 7
• Giảng dạy Tin học lớp 7
• Giảng dạy Tin học theo chủ đề
• Nâng cao chất lượng giảng dạy Tin học 7
• Chủ đề giảng dạy Tin học 7
• Bồi dưỡng Chuyên môn hè 2014
• Bài giảng Bồi dưỡng Chuyên môn hè 2014
• Đổi mới dạy học Tin học
• Dạy học Tin học ở tiểu học
• Mục tiêu dạy học môn Tin học
• Thực tiễn dạy học môn Tin học
• Chuẩn kiến thức kĩ năng Tin học
• Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng
• Dạy học Tin học 10
• Định hướng dạy học Tin học 10
• Thiết kế bài học Tin học
• Dạy học về hệ điều hành
• Dạy học Tin học soạn thảo văn bản
• Dạy học về mạng máy tính
• Dạy học về Internet
• Nội dung môn Tin học
• Giáo dục Tin học
• Tài liệu học tin học
• Giáo án tin học
• Giáo trình
• giáo án
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• dạy học trung học
• dạy học phổ thông
• dạy học cao đẳng đại học
• công nghệ thông tin
• đại học từ xa
• Tiếp cận dạy học
• Vấn đề công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong giảng dạy
• Ứng dung công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Phương pháp dạy Sinh học 10
• Nội dung giáo dục Tin học
• Hoạt động trí tuệ trong Tin học
• Đạo đức nghề nghiệp trong Tin học