TAILIEUCHUNG - Năng lực ngữ văn – năng lực đặc thù trong định hướng giáo dục phổ thông

Cải cách căn bản và toàn diện nền giáo dục nước nhà bao gồm khẳng định lại triết lí giáo dục; từ đó, xây dựng một khung chương trình cho từng môn học hầu đáp ứng nhu cầu người học trong khung cảnh mới của đời sống đất nước từng bước hội nhập quốc tế. | UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES HUMANITIES AND EDUCATION 2014 NĂNG LỰC NGỮ VĂN NĂNG LỰC ĐẶC THÙ TRONG ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG PHILOLOGICAL COMPETENCE SPECIFIC COMPETENCE IN COMPREHENSIVE EDUCATIONAL ORIENTATION Nguyễn Đăng Châu Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Email TÓM TẮT Cải cách căn bản và toàn diện nền giáo dục nước nhà bao gồm khẳng định lại triết lí giáo dục từ đó xây dựng một khung chương trình cho từng môn học hầu đáp ứng nhu cầu người học trong khung cảnh mới của đời sống đất nước từng bước hội nhập quốc tế. Nói đến nhu cầu người học là nói đến hiệu quả đầu ra là năng lực người học cần thủ đắc sau một quá trình học tập. Định hướng năng lực người học trở thành vấn đề cốt lõi của việc phát triển chương trình trong đó có chương trình môn Ngữ văn Trung học phổ thông. Tuy nhiên so với năng lực người học các môn học khác năng lực người học môn Ngữ văn có những biểu hiện đặc thù do môn Ngữ văn là môn học có nhiều nét đặc thù với năng lực văn học năng lực sử dụng tiếng mẹ đẻ các năng lực chuyên biệt năng lực chung năng lực nhân văn năng lực chuyển hóa . Từ khóa năng lực đầu ra đặc thù ngữ văn nhân văn. ABSTRACT Fundamental and comprehensive reform of national education includes the reaffirmed philosophy of education accordingly a curriculum designed for each course helps most students meet the demands of life in the context of international integration. Mentioning students needs means thinking about the output effectiveness and the necessary competence acquired after a learning process. Orienting students competence becomes the core issue of developing programs including the curriculum of Philology at high school. However compared with the learner s competency in other subjects the student s competence in Philology has characterized expressions because Philology is a course that has many specific features including literary competence competence in using mother tongue general competence and competence in .

• Ngôn ngữ học
• Năng lực ngữ văn
• Năng lực người học môn Ngữ văn
• Năng lực văn học
• Năng lực nhân văn
• Đổi mới giáo dục
• Năng lực tạo lập văn bản nghị luận
• Văn bản nghị luận
• Chương trình ngữ văn
• Chương trình ngữ văn theo mô hình năng lực
• Đề xuất năng lực tạo lâp văn bản
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Năng lực tiếng Việt
• Năng lực tiếng Việt học sinh dân tộc
• Năng lực tiếng Việt HS dân tộc Chăm
• Năng lực nghe tiếng Việt
• Năng lực đọc tiếng Việt
• Năng lực ngôn ngữ của học sinh
• Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học
• Chương trình ngữ văn trung học cơ sở
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học ngữ văn
• Ngữ dụng học
• Dạy học tiếng Việt
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Năng lực giao tiếp
• Phát triển năng lực ngữ pháp
• Phát triển năng lực hành ngôn
• Đề thi đánh giá năng lực xét tuyển Đại học
• Đề thi đánh giá năng lực tuyển sinh Đại học 2022
• Đề thi đánh giá năng lực môn Ngữ văn
• Đề thi đánh giá năng lực ĐH Sư phạm Hà Nội
• Trật tự trình bày thông tin trong văn bản
• Cảm nhận vẻ đẹp của hình tượng Sông Đà
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Kĩ năng xây dựng câu hỏi
• Năng lực đọc hiểu văn bản
• Nâng cao năng lực tự học
• Dạy học môn Ngữ văn
• Năng lực tự học Ngữ Văn
• Mở rộng không gian văn hóa lớp học
• Không gian văn hóa trong dạy học Ngữ Văn
• Đánh giá theo năng lực
• Dạy học dự án
• Hồ sơ học tập
• Đánh giá năng lực ngữ văn
• Hồ sơ bài viết
• Xây dựng chuẩn năng lực đọc hiểu
• Môn Ngữ văn
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Chuẩn năng lực đọc hiểu
• Năng lực đọc hiểu
• Phân tích năng lực đọc hiểu
• Khoa học nước ngoài
• Tạp chí khoa học
• Năng lực ngôn ngữ
• Năng lực liên văn hóa
• Năng lực dụng học
• Mục tiêu phát triển năng lực
• Phát triển năng lực học sinh
• Phát triển năng lực
• Chương trình học Ngữ văn
• Thi môn Ngữ văn
• Vị trí của người thầy
• Phác thảo chương trình Ngữ văn
• Định hướng phát triển năng lực
• Chương trình định hướng phát triển năng lực
• Phương pháp dạy học
• Mục tiêu phát triển năng lực học sinh
• Năng lực học sinh
• Chương trình học môn Ngữ văn
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Dạy học Văn học sử
• Định hướng phát triển năng lực tự học
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 10
• Phát triển năng lực ngôn ngữ
• Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt
• Giáo án Ngữ văn 9
• Giáo án Ngữ văn 9 học kì 2
• Giáo án phát triển năng lực môn Ngữ văn 9
• Văn bản dịch
• Ngữ liệu nhận diện khởi ngữ
• Khoa học giáo dục
• Năng lực giao tiếp tiếng Anh
• Năng lực ngữ pháp tiếng Anh
• Năng lực diễn ngôn tiếng Anh
• Năng lực văn hóa xã hội
• Dạy học ngữ văn
• Đổi mới dạy học Ngữ văn
• Giáo dục phổ thông
• Phát triển năng lực Ngữ văn
• Chương trình thi môn Ngữ văn
• Định hướng phát triển năng lực học sinh
• Giáo viên Ngữ văn
• Đào tạo giáo viên theo năng lực
• Đổi mới căn bản giáo dục và đào
• Đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn
• Định hướng đánh giá năng lực
• Đánh giá năng lực chuẩn hóa
• Học tập môn Ngữ văn
• Đổi mới đánh giá môn học Ngữ văn
• Năng lực cảm thụ văn học
• Độ phức tạp
• Dạy học tích hợp
• Phát huy năng lực liên tưởng trong giờ Ngữ Văn
• Rèn luyện kỹ năng tưởng tượng trong giờ Ngữ Văn
• Giúp học sinh học tốt môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 7
• Sáng kiến kinh nghiệm