TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong đào tạo sinh viên sư phạm thông qua môn học phương pháp giảng dạy hóa học ở phổ thông

Dạy học phân hóa là cơ sở lí thuyết quan trọng của dạy học theo hợp đồng. Từ việc nghiên cứu cụ thể bản chất của dạy học theo hợp đồng: “ Dạy học theo hợp đồng là một cách tổ chức hình thức học tập trong đó sinh viên làm việc theo một gói các hoạt động trong một khoảng thời gian nhất định”. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Interdisciplinary Science 2013 Vol. 58 No. 1 pp. 55-63 This paper is available online at http NGHIÊN CỨU VÀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG TRONG ĐÀO TẠO SINH VIÊN SƯ PHẠM THÔNG QUA MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY HÓA HỌC Ở PHỔ THÔNG Đặng Thị Oanh và Đỗ Thị Quỳnh Mai Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Dạy học phân hóa là cơ sở lí thuyết quan trọng của dạy học theo hợp đồng. Từ việc nghiên cứu cụ thể bản chất của dạy học theo hợp đồng Dạy học theo hợp đồng là một cách tổ chức hình thức học tập trong đó sinh viên làm việc theo một gói các hoạt động trong một khoảng thời gian nhất định . Chúng tôi đã đưa ra nguyên tắc cụ thể của dạy học theo hợp đồng từ đó có thể áp dụng vào việc đào tạo sinh viên sư phạm thông qua môn học Phương pháp dạy học Hóa học ở phổ thông. Từ khóa Dạy học theo hợp đồng phương pháp dạy học dạy học Hóa học. 1. Mở đầu Một trong những đặc trưng cơ bản của hoạt động dạy học ở trường đại học ngày nay là cá thể hóa người học thể hiện ở chỗ cho phép sinh viên lựa chọn nội dung học thời gian học thầy dạy và cách học. Mục đích của cá thể hóa người học là đổi mới phương pháp dạy học PPDH theo hướng tập trung vào người học là tăng tính tích cực chủ động và sáng tạo của người học. Thực hiện cuộc cách mạng về PPDH chuyển hóa vào thực tiễn dạy học những thành tựu mới nhất của khoa học và công nghệ. Trong đó có sử dụng hệ thống dạy học mới - hệ thống dạy học tự học - cá thể hóa selflearning - personalized . Một trong những PPDH đáp ứng được đặc trưng đó là PPDH theo hợp đồng. PPDH theo hợp đồng và dạy học theo góc là các PPDH tích cực đã được nghiên cứu và áp dụng có hiệu quả ở những nước châu Âu phát triển đặc biệt là ở Bỉ. Ở Việt Nam PPDH theo hợp đồng và dạy học theo góc là một trong nhiều nội dung về dạy và học tích cực trong khuôn khổ của Dự án giáo dục Việt - Bỉ đã và đang được triển khai thí điểm ở các trường trung học cơ sở THCS và các trường cao đẳng sư phạm thuộc tỉnh miền núi phía

• Hoá học
• Dạy học theo hợp đồng
• Phương pháp dạy học
• Dạy học Hóa học
• Interdisciplinary science
• Dạy học phân hóa
• Dạy học theo hợp đồng
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học theo hợp đồng
• Dạy học phần Hóa học vô cơ
• Hóa học vô cơ lớp 12
• Tổ chức dạy học theo hợp đồng
• Yêu cầu dạy học theo hợp đồng
• Phương pháp học theo hợp đồng
• Phương pháp giáo dục trải nghiệm
• Quy trình tổ chức dạy học theo hợp đồng
• Thiết kế bản hợp đồng
• Phương pháp hợp đồng
• Dạy học Hóa học lớp 10 Nâng cao
• Dạy học phần Phi kim
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Cấu trúc phần Phi kim Hóa 10
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Phương pháp dạy học Vật lí 11
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Nước Cộng hòa Dân chủ nhân dân Lào
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Tâm lý học
• Tâm lý tuổi thiếu niên
• Kỹ thuật dạy học theo hợp đồng
• Năng lực học tập độc lập
• Kỹ thuật dạy học hợp tác
• Dạy học kiến thức chương Các định luật bảo toàn
• Phương pháp dạy học Vật lí 10
• Hóa học 10
• Phương pháp học
• Chất lượng đào tạo
• Bồi dưỡng giáo viên
• Educational science
• Phương pháp dạy học theo góc
• Chương Nitơ
• Tạp chí khoa học
• Dạy học theo phương pháp hợp đồng
• Hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn
• Đánh giá cải tiến
• Biên dịch hợp đồng thương mại
• Phương pháp tích cực
• Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học tích cực
• Môn Biên dịch Hợp đồng
• Loại hình dịch thuật
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hình học tuyến tính
• Sư phạm Toán
• Chủ đề tích hợp
• Dạy học tích hợp
• Quan điểm đồng tâm
• Dạy học sinh học 11
• Đổi mới giáo dục
• Trường Cao đẳng Sư phạm
• Địa lí tự nhiên Việt Nam 1
• Hình thức dạy học phân hóa
• Dạy học dự án
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Dạy học tác phẩm văn chương
• Dạy học tác phẩm văn chương
• Phát triển năng lực cảm thụ thẩm mỹ
• Dạy học tích hợp liên môn
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí lớp 12
• Đồng bằng sông Cửu Long
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Luật học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Luật Kinh tế
• Hợp đồng học nghề
• Luật dạy nghề
• Nghiên cứu sai lầm của học sinh
• Đạo hàm của hàm số
• Hợp đồng dạy học
• Tiếp cận didactic
• Quy tắc hợp đồng dạy học
• Đề thi môn Phương pháp dạy học đại cương môn Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học hợp tác theo nhóm
• Hợp tác toàn diện với doanh nghiệp
• Đào tạo sinh viên theo tiếp cận năng lực
• Thực trạng về chất lượng đào tạo
• Hội đồng doanh nghiệp
• Lí luận và phương pháp dạy học hiện đại
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Dạy học theo dự án
• Xây dựng một số dự án thiện nguyện