TAILIEUCHUNG - Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 10 ở trường Thực hành Sư phạm, đại học An Giang

Bài báo trình bày những vấn đề chung về ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy Địa lí và một số kết quả, ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy Địa lí lớp 10 ở trường Thực hành Sư phạm, Đại học An Giang (ĐHAG). Mời các bạn cùng tham khảo. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2012 Vol. 57 No. 9 pp. 127-133 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC ĐỊA LÝ 10 Ở TRƯỜNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM ĐẠI HỌC AN GIANG Nguyễn Văn Tuấn Trường Thực hành Sư phạm - Đại học An Giang E-mail ngvtuanthlx@ Tóm tắt. Ứng dụng Công nghệ thông tin rất cần thiết cho đổi mới và nâng cao hiệu quả giáo dục ở các trường Trung học phổ thông. Cũng như với các môn học khác việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong xây dựng các bài giảng điện tử phải tuân theo một số nguyên tắc và bước đi thích hợp. Bài báo trình bày những vấn đề chung về ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy Địa lí và một số kết quả ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy Địa lí lớp 10 ở trường Thực hành Sư phạm Đại học An Giang ĐHAG . Từ khóa Ứng dụng Công nghệ thông tin phương pháp giảng dạy Địa lí. 1. Mở đầu Việc nghiên cứu và sử dụng các phương pháp dạy học tích cực là một xu thế tất yếu trong nhà trường phổ thông hiện nay. Cùng với việc sử dụng phương pháp dạy học PPDH truyền thống các PPDH tích cực giúp mang lại chất lượng và hiệu quả cao trong giáo dục. Một trong những phương tiện hữu hiệu của việc thực hiện các PPDH tích cực là ứng dụng công nghệ thông tin. Công nghệ thông tin CNTT có vai trò rất quan trọng trong dạy học nói chung và dạy học Địa lý nói riêng. Máy vi tính Internet và các phần mềm dạy học đã hỗ trợ tốt việc thiết kế bài giảng như MapInfo Excel Encarta Db - Map PC Fact The World Atlas. . . Giáo viên khai thác được nhiều kiến thức bản đồ tranh ảnh bảng biểu để phục vụ giảng dạy. Ngành Giáo dục và Đào tạo An Giang trong những năm gần đây đã tổ chức nhiều hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học và đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào dạy học quản lý. Nhiều giáo viên ở các trường phổ thông đã có những nghiên cứu ứng dụng CNTT vào dạy học tạo không khí học tập sôi nổi yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh video clip câu hỏi. . . để thảo luận trả lời phát huy được tính tích cực chủ động của học sinh. Những tiết dạy có .

• Giáo dục học
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Phương pháp giảng dạy Địa lí
• Công nghệ thông tin
• Đổi mới giáo dục
• Bài giảng điện tử
• Công nghệ thông tin truyền thông
• Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông
• Nhu cầu công nghệ thông tin truyền thông
• Phát triển công nghệ thông tin truyền thông
• Sử dụng công nghệ thông tin truyền thông
• Tìm hiểu công nghệ thông tin truyền thông
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
• Vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin
• Tình hình ứng dụng công nghệ thông tin
• Đổi mới phương thức giáo dục
• Đề tài công nghệ thông tin
• Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong quản lý
• Công nghệ thông tin trong giáo dục
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Địa lý
• Nguồn thông tin địa lý
• Đặc điểm thông tin trong mạng Internet
• Vị trí công nghệ thông tin
• Vai trò công nghệ thông tin
• Chức năng công nghệ thông tin
• Nguyên tắc công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Công nghệ thông tin trong bài giảng
• Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy
• Vấn đề sử dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong các bài giảng
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin
• Xu hướng công nghệ tương lai
• Công nghệ di động
• Việc dạy học bằng công nghệ thông tin
• Việc quản lý bằng công nghệ thông tin
• Xử lý thông tin
• Dạy học ở trường Đại học
• Dạy học ở trường Cao đẳng
• Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
• Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
• Chọn phần mềm ứng dụng dạy học
• Xây dựng phần mềm dạy học
• Định hướng ứng dụng công nghệ thông tin
• Xây dựng bài giảng điện tử
• Kinh nghiệm Việt Nam
• Công nghệ thông tin Việt Nam
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong giao thông
• Công nghệ thông tin và truyền thông
• Lãnh đạo trong cơ quan nhà nước
• Chính sách công nghệ thông tin và truyền thông
• Sử dụng Công nghệ thông tin và truyền thông
• Ứng dụng chính phủ điện tử
• Hệ thống thông tin quản lý
• Quản lý công nghệ thông tin
• Marketing điện tử
• Chiến lược ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng thương mại điện tử
• Thông tin khoa học và công nghệ
• Sản phẩm thông tin khoa học và công nghệ
• Dịch vụ thông tin khoa học và công nghệ
• Nền kinh tế tri thức
• Hệ thống thông tin
• Quản lý hệ thống thông tin
• Thiết kế hệ thống thông tin
• Tiểu luận công nghệ thông tin
• Xây dựng hệ thống thông tin
• Chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Sử dụng công nghệ thông tin
• Sử dụng máy tính
• An toàn lao động
• Mạng máy tính
• Internet và ứng dụng trong thương mại
• quản lý nhà nước
• tin học hiện đại
• ứng dụng trong cơ quan
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Công nghệ thông tin trong dạy môn Tư tưởng
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Ứng dụng mô hình công nghệ thông tin
• Mô hình công nghệ thông tin
• Doanh nghiệp may mặc
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong Doanh nghiệp
• Biện pháp quản lý công nghệ thông tin
• Trường Mầm non Việt Dân
• Luật công nghệ thông tin
• Văn bản công nghệ thông tin
• Luật công nghệ thông tin Việt Nam
• Quyết định công nghệ thông tin
• Quyết định ứng dụng công nghệ thông tin
• Nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin
• Văn bản luật công nghệ thông tin
• Nghị định luật công nghệ thông tin
• Chỉ số ứng dụng công nghệ thông tin
• Hệ thống công nghệ thông tin
• Dạy học sư phạm Tin
• Công cụ dạy học
• Tác động công nghệ thông tin
• Giáo trình ngành Văn thư hành chính
• Công tác văn thư
• Văn thư hành chính
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong văn thư
• Hệ thống cơ sở dữ liệu văn thư
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong lưu trữ
• Biện pháp quản lý ứng dụng
• Quản lý ứng dụng công nghệ
• Áp dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy