TAILIEUCHUNG - Từ lí thuyết giao tiếp của Jacovson bàn về quy chiếu văn hoá trong tiếp cận văn bản nghệ thuật

Trong xu hướng ứng dụng các lí thuyết ngôn ngữ học vào hoạt động phân tích diễn ngôn, bài viết hướng đến mục tiêu vận dụng mô hình giao tiếp của Roman Jacovson để phân tích về vai trò của hoàn cảnh văn hoá, lịch sử, xã hội đối với các tín hiệu ngôn ngữ, tín hiệu thẩm mĩ trong quá trình tiếp cận văn bản nghệ thuật. | UED Journal of Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC TỪ LÍ THUYẾT GIAO TIẾP CỦA JACOVSON BÀN VỀ QUY CHIẾU VĂN HOÁ TRONG TIẾP CẬN VĂN BẢN NGHỆ THUẬT Nhận bài 12 07 2015 Bùi Trọng Ngoãn Chấp nhận đăng 01 11 2015 http Tóm tắt Trong xu hướng ứng dụng các lí thuyết ngôn ngữ học vào hoạt động phân tích diễn ngôn bài viết hướng đến mục tiêu vận dụng mô hình giao tiếp của Roman Jacovson để phân tích về vai trò của hoàn cảnh văn hoá lịch sử xã hội đối với các tín hiệu ngôn ngữ tín hiệu thẩm mĩ trong quá trình tiếp cận văn bản nghệ thuật. Về phương diện ngữ dụng hành vi tạo ngôn và hành vi thụ ngôn bao giờ cũng diễn ra thao tác quy chiếu giữa bối cảnh giao tiếp với các yếu tố ngôn ngữ và với nội dung của phát ngôn. Quá trình tiếp cận văn bản nghệ thuật cũng không nằm ngoài quy luật này. Trên cơ sở mô hình giao tiếp được R. Jacovson đề xuất tác giả bài viết đã xây dựng một quan niệm về việc quy chiếu hoàn cảnh văn hoá lịch sử xã hội trong quá trình tiếp nhận văn bản nghệ thuật. Cụ thể hoá quan niệm đó trong bài viết người viết đã phân tích khả năng quy chiếu hoàn cảnh văn hoá lịch sử xã hội đối với các yếu tố tín hiệu ngôn ngữ các tín hiệu thẩm mĩ các nhan đề các ngữ liệu văn học và đối với hình tượng nghệ thuật trong tác phẩm. Ở mỗi mục như vậy thông qua các ví dụ cụ thể người viết đã đề xuất cách nhận diện về các giác độ quy chiếu này. Từ khóa lí thuyết giao tiếp Jacovson quy chiếu văn hóa tiếp cận văn bản nghệ thuật 1. Đặt vấn đề Bản thân từng tín hiệu ngôn ngữ đã là một tổ chức ngữ văn chương. Trên hành trình không mệt mỏi đó của ngữ nghĩa phức tạp. Khi những tín hiệu ngôn ngữ trở giới ngữ học Roman Jacovson đã để lại những dấu ấn thành phương tiện của nghệ thuật ngôn từ tức là những của mình bằng một công trình có ý nghĩa khai sáng là tín hiệu ngôn ngữ được tái tạo để trở thành tín hiệu thẩm Ngôn ngữ học và thi pháp học . Để chứng minh cho lời mĩ thì những tín hiệu thứ cấp này sẽ là những cấu trúc

• Ngôn ngữ học
• Lí thuyết giao tiếp
• Quy chiếu văn hóa
• Văn bản nghệ thuật
• Lí thuyết ngôn ngữ học
• Tín hiệu ngôn ngữ
• Tín hiệu thẩm mĩ
• Khóa luận tốt nghiệp
• Vận dụng hoạt động giao tiếp
• Lí thuyết về hoạt động giao tiếp
• Vận dụng hoạt động giao tiếp vào dạy học
• Truyện ngắn Hai đứa trẻ
• Hai đứa trẻ
• Tạp chí khoa học
• Mô hình xử lí thông tin
• Ngữ dụng học
• Lý thuyết về giao tiếp
• Ngôn ngữ trong giao tiếp
• Nguyên lý hợp tác
• Lú thuyết quan hệ
• Educational science
• Giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống
• Lí thuyết giáo dục tích hợp
• Lí thuyết trí tuệ
• Lí thuyết dạy học khám phá
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Năng lực giao tiếp của sinh viên
• Phương pháp thuyết trình
• Lựa chọn phong cách thuyết trình
• Tâm lí người thuyết trình
• Lí thuyết dạy học hiện đại
• Cách tiếp cận dạy học khám phá
• Thuyết hành vi
• Thuyết nhận thức
• Thuyết kiến tạo
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lí thuyết tiếp nhận hiện đại
• Lí thuyết tiếp cận đồng bộ
• Dạy học văn học nước ngoài
• Nguyên tắc dạy học văn chương nước ngoài
• Giáo dục năng lực giao tiếp
• Giao tiếp trong tiếng Việt
• Giáo dục tiểu học Việt Nam
• Phương pháp Sydney
• Khảo sát toán
• Giao tiếp toán học
• Năng lực giao tiếp toán học
• Lí thuyết kiến tạo xã hội
• Giáo dục toán
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí đào tạo
• Giáo viên trung học cơ sở
• Đổi mới giáo dục
• Dạy học thơ trữ tình
• Lí thuyết giao thoa hồi ứng
• Lí thuyết tiếp nhận văn học
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển năng lực dạy học
• Lí thuyết giáo dục toán thực
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm Toán
• Xây dựng chương trình môn Toán
• kỹ năng mềm
• kỹ năng giao tiếp
• kỹ năng tư duy
• tâm lí nghệ thuật sống
• Luận văn Thạc sĩ Toán học
• Vành giao hoán
• Môđun không xoắn
• Đại số và lí thuyết số
• Môđun thương
• Tích trực tiếp
• Tổng trực tiếp
• Lí thuyết sinh thái học
• Giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ
• Trẻ khuyết tật trí tuệ
• Cological theory
• Intellectual disability
• Children with disabilities
• Khung năng lực
• Giáo dục công dân
• Giáo viên Giáo dục công dân
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Đào tạo năng lực tổ chức giáo dục
• tâm lí xã hội
• Dạy học tích hợp
• Dạy học liên môn
• Hệ thống hóa lí thuyết
• Hình thức dạy học tích hợp
• Jataka truyện kể
• Tiếp nhận văn học
• Văn học Đông Nam Á
• Jataka trong văn học
• Tác phẩm kinh điển Phật giáo Jataka trong văn học
• Văn học dân gian
• trình bày báo cáo
• cách trình bày báo cáo
• báo cáo ngành giao thông
• các công trình giao thông
• xây dựng cầu đường
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Tạo lập văn bản hành chính công vụ
• Phong cách ngôn ngữ hành chính
• địa lý 12
• tài liệu địa lý 12
• giáo án địa lý 12
• bài giảng địa lý 12
• lý thuyết địa lý 12
• Nhật ký đọc sách
• Tổ chức sử dụng nhật ký đọc sách
• Đọc hiểu văn bản Văn học
• Văn học trong trường phổ thông
• Đặc điểm của nhật ký đọc sách
• Giáo trình Tham vấn tâm lý
• Tham vấn tâm lý
• Tâm lý học
• Khoa học tâm lí
• Lý thuyết tiếp cận cá nhân
• Quan hệ tham vấn tâm lý