TAILIEUCHUNG - Giễu nhại trong truyện ngắn Donald Barthelme

Donald Barthelme đề xuất rất nhiều đối tượng bị giễu nhại khác nhau từ người nổitiếng đến những người hết sức bình thường. Phạm vi giễu nhại còn trải rộng trênnhiều phương diện từ chính trị, văn hóa, nghệ thuật, thi ca, âm nhạc đến ngôn ngữ,tôn giáo, tình yêu, tình dục . Tiếng cười trong truyện ngắn Donald Barthelmethường nhẹ nhàng mà sâu lắng. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Social Sci. 2013 Vol. 58 No. 6 pp. 52-59 GIỄU NHẠI TRONG TRUYỆN NGẮN DONALD BARTHELME Lê Thúy Hằng Ủy ban Nhân dân huyện Triệu Sơn Tỉnh Thanh Hóa Tóm tắt. Giễu nhại là tinh thần của chủ nghĩa hậu hiện đại. Phương thức này giúp nhà văn không chỉ đem đến tiếng cười cho người đọc mà còn tạo ra cái nhìn đa chiều về những hiện tượng khách quan đời thường giải thiêng thần tượng. Truyện ngắn của Donald Barthelme đa dạng về đối tượng và trải rộng phạm vi giễu nhại là một trong những đặc điểm sự kiện mà nhà văn hậu hiện đại này đưa vào tác phẩm. Donald Barthelme đề xuất rất nhiều đối tượng bị giễu nhại khác nhau từ người nổi tiếng đến những người hết sức bình thường. Phạm vi giễu nhại còn trải rộng trên nhiều phương diện từ chính trị văn hóa nghệ thuật thi ca âm nhạc đến ngôn ngữ tôn giáo tình yêu tình dục. . . Tiếng cười trong truyện ngắn Donald Barthelme thường nhẹ nhàng mà sâu lắng. Từ khóa Donald Barthelme đối tượng giễu nhại truyện ngắn phạm vi giễu nhại. 1. Mở đầu Theo quan điểm của nhà nghiên cứu người Mỹ I. Hassan giễu nhại là một phương thức tiêu biểu mà nhà văn hậu hiện đại muốn dùng để chống chọi với bản chất dối trá của ngôn ngữ và với tư cách là người hoài nghi chủ nghĩa triệt để nhà văn hậu hiện đại cho rằng cái thế giới dị thường này thật vô nghĩa và đã đánh mất mọi nền tảng 3 30 . Lê Huy Bắc cũng chỉ ra rằng thế kỉ XX là thế kỉ bùng nổ loại hình văn học nhại. Trong văn học nhại là hình thức phê bình châm biếm hoặc là hình thức chế giễu khôi hài bằng cách bắt chước phong cách style và bút pháp manner của một nhà văn hoặc một nhóm nhà văn đặc biệt để nhấn mạnh đến sự non yếu của nhà văn ấy hoặc những quy ước bị lạm dụng của trường phái ấy 2 31 . Bên cạnh đó các cấp độ nhại thường gặp là giữa tác phẩm tác phẩm nhân vật con người ngoài đời các thói hư tật xấu nhân vật nhân vật trong tác phẩm. . . Do vậy giễu nhại thường được nhà văn hậu hiện đại nói chung và Donald Barthelme nói riêng sử dụng trong tác phẩm của mình. Phương thức này .

• Lịch sử - Văn hoá
• Donald Barthelme
• Đối tượng giễu nhại
• Truyện ngắn
• Phạm vi giễu nhại
• Truyện ngắn Donald Barthelme
• Văn học Mỹ
• Sự kiện ghép mảnh
• tương đồng
• Nghệ thuật trung tâm
• Kĩ thuật cắt dán
• Nguyên tắc cắt dán
• Luận văn Thạc sĩ Mỹ thuật
• Lý luận và phương pháp dạy học Mỹ thuật
• Điêu khắc Chăm Mỹ Sơn
• Dạy học môn Trang trí ngành sư phạm Mỹ thuật
• Văn hóa Chăm Mỹ Sơn Quảng Nam
• Họa tiết hoa lá của điêu khắc Chăm Mỹ Sơn
• Đề cương học phần Văn học Mỹ
• Vấn đề văn học Mỹ
• Lịch sử hình thành văn học Mỹ
• Tác phẩm văn học Mỹ tiêu biểu
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Lý luận dạy học môn Mỹ thuật
• Dạy học môn Mỹ thuật
• Vai trò môn học Mỹ thuật
• Đề cương học phần Văn minh Mỹ
• Văn minh Mỹ
• Văn hóa truyền thống của nước Mỹ
• Ngôn ngữ của người Mỹ
• Luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học tích cực môn Mỹ thuật
• Lý luận dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Dạy học tích cực môn Mỹ thuật
• Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Mỹ thuật
• Lý luận Mỹ thuật
• Mỹ thuật học
• Phát triển kỹ năng dạy học Mỹ thuật của giáo viên
• Hiệu quả hoạt động dạy học mỹ thuật ở trường
• Giáo dục thẩm mỹ
• Tranh dân gian
• Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam
• Vai trò của giáo dục thẩm mỹ
• Tranh dân gian Hàng Trống
• Tóm tắt luận văn ngành Quốc tế học
• Quan hệ quốc tế
• Ngoại giao văn hóa Mỹ
• Chính sách ngoại giao văn hóa Mỹ
• Vai trò ngoại giao văn hóa Mỹ
• Ngoại giao văn hóa Mỹ và Việt Nam
• Giáo dục thẩm mỹ cho trẻ em
• Tác phẩm văn học thiếu nhi
• Văn học thiếu nhi
• Giáo dục thẩm mỹ qua văn học
• Cách giáo dục thẩm mỹ
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Văn hóa Mỹ
• Văn hóa Mỹ
• Bài tập môn Văn hóa Mỹ
• Ôn thi môn Văn hóa Mỹ
• Thực trạng kỹ năng dạy học môn mỹ thuật
• Kỹ năng dạy học môn Mỹ thuật
• Dạy học Mỹ thuật
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Mỹ thuật cơ sở
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Tranh dân gian Việt Nam
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Dạy học môn Mỹ thuật bậc tiểu học
• Lý luận dạy học
• Phương pháp dạy học
• Giá trị thẩm mỹ
• Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Mĩ thuật học
• Giáo dục thẩm mỹ qua tranh dân gian
• Tranh dân gian trong dạ học mỹ thuật ở Việt Nam
• Tranh dân gian Việt Nam cho hoạt động trải nghiệm
• Bài giảng Ngữ văn
• Phạm trù cái hài trong mỹ học
• Khách thể thẩm mỹ
• Quan điểm mỹ học của Aristote
• Mỹ học cổ điển Đức
• Luận văn Quốc tế học
• Cạnh tranh Mỹ Nga
• Chính sách đối ngoại của của Mỹ Latinh
• Chính sách của Mỹ đối với Nga
• Xây dựng nội dung hoạt động ngoại khóa
• Lịch sử mỹ thuật Việt Nam
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Văn hóa học
• Văn hóa học
• Lễ hội Đình Hiệp Mỹ Xã Hiệp Mỹ Tây
• Lễ hội Việt Nam
• Công văn nhà nước
• Công văn số 21316/QLD MP
• Lưu hành mỹ phẩm
• Thu hổi mỹ phẩm
• Đình chỉ lưu hành mỹ phẩm
• Mỹ phẩm không đạt chất lượng
• Công nghệ sinh học dược mỹ phẩm
• Công văn số 13431/QLD MP
• Chất dùng trong mỹ phẩm
• Doanh nghiệp sản xuất mỹ phẩm
• Doanh nghiệp kinh doanh mỹ phẩm
• Hội đồng mỹ phẩm Asean
• Hội đồng Khoa học mỹ phẩm Asean
• Quan niệm thẩm mỹ của Yasunari Kawabata
• Đẹp và buồn trong quan điểm thẩm mỹ
• Nhà văn Yasunari Kawabata
• Tiểu thuyết Yasunari Kawabata
• Văn học Nhật Bản
• Quan điểm thẩm mỹ
• Mỹ học đại cương
• Khuynh hướng thẩm mỹ
• Khuynh hướng thẩm mỹ cổ điển
• Khuynh hướng thẩm mỹ thị dân
• Văn học Việt Nam
• Thẩm mỹ thị dân
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Văn hóa học
• Mỹ thuật Hà Nội
• Đặc điểm của mỹ thuật Hà Nội
• Mỹ thuật Hà Nội thời kỳ đổi mới