TAILIEUCHUNG - Tận dụng triết lí giáo dục của John Dewey vào dạy học ngữ văn trong bối cảnh đổi mới toàn diện giáo dục phổ thông ở Việt Nam hiện nay

Tư tưởng triết học và sự nghiệp giáo dục đồ sộ của John Dewey đã bao trùm đời sống trí thức Mỹ, ảnh hưởng to lớn làm thay đổi nền giáo dục Mỹ suốt thế kỉ XX. Lí thuyết về kinh nghiệm (trong triết lí giáo dục) phải được hiện thực hóa thông qua thực nghiệm và hòa hợp với thực tiễn. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2014 Vol. 59 No. 2 pp. 25-33 This paper is available online at http VẬN DỤNG TRIẾT LÍ GIÁO DỤC CỦA JOHN DEWEY VÀO DẠY HỌC NGỮ VĂN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI TOÀN DIỆN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Nguyễn Ái Học Khoa Ngữ Văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Tư tưởng triết học và sự nghiệp giáo dục đồ sộ của John Dewey đã bao trùm đời sống trí thức Mỹ ảnh hưởng to lớn làm thay đổi nền giáo dục Mỹ suốt thế kỉ XX. Lí thuyết về kinh nghiệm trong triết lí giáo dục phải được hiện thực hóa thông qua thực nghiệm và hòa hợp với thực tiễn. Đó là cốt lỗi của tư tưởng triết học thực dụng của Dewey được ông vận dụng vào lĩnh vực giáo dục. Vận dụng triết học giáo dục của John Dewey vào dạy học và dạy học văn mang lại hiệu quả cao trong nội dung đổi mới dạy học ở Việt Nam hiện nay. Từ khóa Triết lí giáo dục John Dewey dạy học. 1. Mở đầu John Dewey là nhà triết học lớn bậc nhất nước Mỹ nửa đầu thế kỉ XX ông đồng thời là nhà giáo dục vĩ đại đóng góp lớn lao vào công cuộc cải cách giáo dục của nhân loại. Tư tưởng triết học và sự nghiệp giáo dục đồ sộ của John Dewey đã bao trùm đời sống trí thức Mỹ ảnh hưởng to lớn làm thay đổi nền giáo dục Mỹ suốt thế kỉ XX. Tư tưởng của John Dewey cũng ảnh hưởng ra nền giáo dục nhiều nước trên thế giới. Ở châu Á từ năm 1919 Dewey đã được mời đến thực hiện một loạt bài giảng tại trường Đại học Hoàng gia Tokyo và ngay sau đó cũng trong năm 1919 ông được mời đến giảng dạy về triết học và giáo dục tại Bắc Kinh và Nam Kinh Trung Quốc . Như vậy cách đây non nửa thế kỉ triết học giáo dục của John Dewey đã thâm nhập vào Nhật Bản và Trung Quốc. Tại Việt Nam năm 1940 Vũ Đình Hòe đã giới thiệu John Dewey trên báo Thanh Nghị nhưng sau đó tư tưởng triết học của Dewey gần như đã vắng bóng suốt hai phần ba thế kỉ. Tuy nhiên trong chương trình giáo dục thực nghiệm của Hồ Ngọc Đại hai thập niên gần đây có sự âm thầm vận dụng tư tưởng của Dewey. Hiện nay John Dewey đã được dịch và giới thiệu khá

• Giáo dục học
• Triết lí giáo dục
• John Dewey
• Dạy học
• Tư tưởng triết học
• Sự nghiệp giáo dục
• John Dewey về giáo dục
• Kinh nghiệm và giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Nghiên cứu giáo dục
• Tính hệ thống của triết lí giáo dục
• Lí niệm giáo dục
• Khoa học tư duy giáo dục
• Triết lí vĩnh cửu
• Triết lí lí tưởng
• Triết lí hiện thực
• Triết lí thực chứng
• Triết lí hiện sinh
• Triết lí giáo dục dân chủ
• Phát triển triết học thực dụng
• Triết gia John Dewey
• Nội dung trong triết lí giáo dục của J
• Dewey
• Cán bộ quản lí giáo dục
• Năng lực quản lí
• Quản lí minh triết
• Yêu cầu quản lí minh triết
• Nội hàm về quản lí minh triết
• Triết lí giáo dục Hồ Chí Minh
• Triết lí phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển con người toàn diện
• Phương pháp giáo dục
• Triết lí giáo dục đại học
• Cải cách giáo dục đại học
• Lí tưởng giáo dục
• Chữ "Nhân" trong triết lí giáo dục
• Triết lí giáo dục của Khổng Tử
• Hệ thống triết lí giáo dục
• Giáo dục và đào tạo con người
• Quan hệ tông tộc
• Lịch sử giáo dục phương Tây
• Triết lí giáo dục Việt Nam
• Giáo dục phương Tây
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới giáo dục
• Thời kì hội nhập
• Giáo dục vì sự phát triển bền vững
• Giáo dục Mĩ
• Triết lí giáo dục của John Dewey
• Tính giáo dục
• Triết lí nhân sinh
• Giáo dục qua triết lí nhân sinh
• Giáo dục nhân sinh trong ca dao Việt Nam
• Giáo dục nhân sinh trong tục ngữ Việt Nam
• Nội dung giáo dục qua triết lí nhân sinh
• Tục ngữ Nam Bộ
• Ca dao Nam Bộ
• Triết lí về ứng xử trong gia đình
• Triết lí về ứng xử trong xã hội
• Tạp chí đại học Tân Trào
• Triết lí về bản chất của giáo dục
• Triết lí về giáo dục
• Quan điểm văn hóa
• Bản chất giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Hệ thống của triết lí giáo dục
• Educational philosophy
• Three tier structure of six elements
• Systematic nature
• Giáo dục thực học
• Giáo dục dân chủ
• Phát triển năng lực giáo dục
• Văn hóa giáo dục
• Phương pháp giáo dục truyền thống
• Giá trị cốt lõi của giáo dục
• Nguyên lí tự do của Lev Tolstoi
• Giáo dục tự do
• Triết lí Giáo dục tự do
• Nguyên lí tự do trong giáo dục
• Giáo dục khai phóng
• Mô hình giáo dục bậc đại học
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình đào tạo đại học
• Hệ thống giáo dục đại học
• Triết lí giáo dục hiện sinh
• Phát triển năng lực cá nhân
• Phương pháp giáo dục toàn diện
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam
• Giá trị giáo dục
• Nghi lễ thờ cúng của người Ê Đê
• Tín ngưỡng người Ê Đê
• Giáo dục văn hóa ứng xử
• Triết lí Kaizen
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Rèn luyện kĩ năng sư phạm
• Giáo dục công dân
• Đạo đức học
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Hành vi ứng xử văn hóa