TAILIEUCHUNG - Nâng cao chất lượng giảng dạy bài luyện thanh cho sinh viên ngành sư phạm âm nhạc

Bài tập luyện thanh là tài liệu âm nhạc sử dụng trong học tập, nó làm cầu nối giữa việc luyện tập các mẫu âm và học các tác phẩm thanh nhạc. Những bài tập luyện thanh hoàn toàn thích ứng với những kiểu kỹ thuật khác nhau trong biểu diễn thanh nhạc. Tập hát bài tập luyện thanh là một việc rất quan trọng của quá trình học tập, hoàn thiện giọng hát. | 90 TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY BÀI LUYỆN THANH CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM ÂM NHẠC Trần Đình Lộc Ông Huỳnh Huy Hoàng Trường Đại học An Giang Tóm tắt Bài luyện thanh tiếng Latinh vocalis là các bài tập có giai điệu phần đệm hoàn chỉnh không có lời ca dùng để luyện tập phát triển giọng hát đạt những yêu cầu kỹ thuật khác nhau. Bài tập luyện thanh là tài liệu âm nhạc sử dụng trong học tập nó làm cầu nối giữa việc luyện tập các mẫu âm và học các tác phẩm thanh nhạc. Những bài tập luyện thanh hoàn toàn thích ứng với những kiểu kỹ thuật khác nhau trong biểu diễn thanh nhạc. Tập hát bài tập luyện thanh là một việc rất quan trọng của quá trình học tập hoàn thiện giọng hát. Từ khóa Thanh nhạc sư phạm âm nhạc bài luyện thanh. Abstract Improving teaching quality of vocal exercises for students of music pedagogy The word Vocalis coming from Latin origin means a complete melody or chorus without lyrics used to practice vocal development to meet different technical requirements. The vocal exercise is a musical document used in study which acts as a connector between the practice of sound patterns and the study of vocal works. The vocal exercises can be completely adapted with the different techniques of vocal performances. Singing vocal training is a very important part of the vocal learning and bettering process. Keywords Vocal music pedagogy vocal training. 1. Mở đầu Việc giảng dạy các bài luyện thanh luôn được bắt đầu ngay từ khi sinh viên tiếp cận với thanh nhạc chuyên nghiệp. Hiện nay qui trình giảng dạy thanh nhạc tại các cơ sở đào tạo âm nhạc chuyên nghiệp luôn có phần dạy bài luyện thanh bắt buộc. Tuy nhiên phương pháp giảng dạy cũng như việc lựa chọn bài bản lại phụ thuộc rất nhiều vào từng giáo viên cũng như khả năng tiếp thu của sinh viên. Điều này dẫn đến chất lượng đào tạo thanh nhạc ở các cơ sở rất khác nhau. Khi chúng ta hát một ca khúc các tính chất về âm thanh sẽ được khai thác một cách rõ nét hơn khi chúng ta nói. Để hát được tốt hơn .

• Âm nhạc
• Sư phạm âm nhạc
• Bài luyện thanh
• Tài liệu âm nhạc
• Các dạng bài luyện thanh
• Phương pháp giảng dạy bài luyện thanh
• Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Âm nhạc học
• Trò chơi trong giờ học âm nhạc
• Trò chơi âm nhạc
• Xây dựng trò chơi âm nhạc cho học sinh lớp 4
• Xây dựng trò chơi âm nhạc cho học sinh lớp 5
• Chương trình môn âm nhạc ở trường tiểu học
• Rèn luyện kĩ thuật thanh nhạc
• Vở nhạc kịch đám cưới Figaro của nhạc sĩ Mozart
• Nâng cao chất lượng dạy học thanh nhạc
• Phương pháp dạy học thanh nhạc trong dạy học Aria
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Chuyên ngành Âm nhạc
• Phương pháp dạy học nhạc Jazz trên đàn phím điện tử
• Kỹ thuật nhạc Jazz trên đàn phím điện tử
• Đa dạng hóa chương trình dạy học đàn Keyboard
• Kỹ thuật nhạc Jazz
• Dạy học nhạc Jazz trên đàn Keyboard
• Lịch sử âm nhạc Phương Tây
• Đào tạo Sư phạm Âm nhạc
• Văn hóa Phương Tây
• Âm nhạc truyền thống
• Phương pháp đào tạo Sư phạm Âm nhạc
• Luận văn Thạc sĩ Âm nhạc
• Kỹ thuật thanh nhạc
• Phương pháp luyện tập các kỹ thuật thanh nhạc
• Nâng cao chất lượng đào tạo thanh nhạc cho sinh viên
• Đặc điểm cơ bản của giọng nữ trung
• Công tác đào tạo thanh nhạc cho giọng nữ trung
• Rèn luyện kỹ thuật thanh nhạc cho giọng nữ trung
• Giảng dạy thanh nhạc
• Vai trò của môn học thanh nhạc
• Đào tạo giáo viên âm nhạc
• Phương pháp sư phạm thanh nhạc
• Biện pháp dạy học môn hát cho sinh viên
• Thực trạng dạy học âm nhạc
• Đặc điểm âm nhạc trong hát Sli
• Âm nhạc dân gian các dân tộc Tày Nùng
• Biện pháp dạy hát Sli
• Biện pháp dạy hát Lượn
• Luận văn Thạc sĩ
• Dạy học Đọc Ghi nhạc
• Sinh viên cao đẳng sư phạm âm nhạc
• Chất lượng dạy học Đọc Ghi nhạc
• Phương pháp dạy âm nhạc
• Dạy nhạc tiểu học
• Giáo án âm nhạc tiểu học
• Kỹ năng dạy nhạc
• Giáo dục âm nhạc
• Âm nhạc ở tiểu học
• Giảng dạy âm nhạc
• Dạy âm nhạc
• Phương pháp dạy nhạc
• Kiến thức âm nhạc
• Kỹ thuật chép nhạc
• Kỹ thuật thu âm
• Biên tập âm thanh
• Gáo trình điện tử môn âm nhạc
• Dạy học ca khúc trữ tình của Trịnh Công Sơn
• Nghệ thuật thanh nhạc
• Ca khúc trữ tình của Trịnh Công Sơn
• Quá trình dạy học thanh nhạc
• Dạy học soạn đệm ca khúc
• Soạn đệm ca khúc trên đàn
• Đàn Phím điện tử
• Phương pháp rèn luyện kĩ năng ghi nhạc
• Kĩ năng ghi nhạc
• Kĩ năng xác định nhịp
• Hướng dẫn phương pháp tự học
• Sinh viên năm thứ nhất sư phạm nhạc
• Dạy học đệm đàn phím điện tử cho sinh viên
• Nâng cao chất lượng dạy học đệm đàn phím điện tử
• Đệm đàn phím điện tử
• Dạy học Âm nhạc
• Dạy học âm nhạc hệ trung cấp
• Sư phạm mầm non
• Giáo dục mầm non
• Bài giảng Hòa thanh 1
• Hòa thanh
• Kiến thức âm nhạc cơ bản
• Hòa âm
• Các loại hợp âm ba
• Cảm thụ âm nhạc
• Môn Ký xướng âm
• Âm sắc nhạc cụ
• Vòng hòa âm
• Thiết kế bài giảng Âm nhạc 6
• Âm nhạc 6
• Tài liệu Âm nhạc 6
• Tập đọc nhạc
• Âm nhạc thường thức
• Giáo trình Âm nhạc
• Tác dụng của âm nhạc
• Phương pháp ghi chép nhạc
• Thường thức âm nhạc
• Tiết tấu nhạc
• Mở rộng âm vực
• Mở rộng âm vực giọng hát
• Âm khu giọng hát nam
• Âm khu giọng hát nữ
• Phương pháp giảng dạy thanh nhạc
• Kỹ thuật thanh nhạc cho giọng nữ
• Đặc điểm diễn tấu nhạc Jazz
• Công tác giáo dục âm nhạc
• Kĩ năng hát âm chuẩn
• Dạy học hợp xướng
• Nâng cao kĩ năng hát âm chuẩn
• Sinh viên đại học Sư phạm Âm nhạc