TAILIEUCHUNG - Tổ chức hoạt động trải nghiệm loại hình câu lạc bộ Karate ở các trường tiểu học tỉnh Bình Dương

Trên cơ sở tổng hợp, phân tích các tài liệu, nghiên cứu lý luận và thực tiễn về hoạt động giáo dục thể chất, tổ chức hoạt động trải nghiệm ở các trường phổ thông, bài viết đề xuất quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm dưới hình thức Câu lạc bộ Karate nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Thể dục. dành cho học sinh tiểu học trên địa bàn Tỉnh Bình Dương nói chung và bộ môn Karate nói riêng. | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 2 tháng 5 2020 tr 171-175 ISSN 2354-0753 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LOẠI HÌNH CÂU LẠC BỘ KARATE Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TỈNH BÌNH DƯƠNG Trường Đại học Thủ Dầu Một tỉnh Bình Dương 1 Vũ Xuân Phương1 2Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Đắc Thanh2 Tác giả liên hệ Email phuongvx@ Article History ABSTRACT Received 22 4 2020 Physical education is an important part of the comprehensive educational goal Accepted 17 5 2020 that helps young people not only have knowledge and morality but also have Published 25 5 2020 the health to work and adapt to continuous changes in the modern working environment. In order to have the above human resources the requirement is Keywords to renovate and improve the effectiveness of teaching physical education as experimental activities well as extracurricular sports activities including Karate. On the basis of Physical Education clubs summarizing and analyzing documents theoretical and practical studies on primary schools Binh physical education activities organizing experience-based activities in Duong. general schools the article proposes an operational organization process of experience in the form of Karate Club to contribute to improving Physical Education teaching quality for primary students in Binh Duong Province in general and Karate subjects in particular. 1. Mở đầu GD-ĐT là một lĩnh vực luôn được Đảng và Nhà nước ta coi trọng và quan tâm đầu tư. Theo đó Nghị quyết số 29-NQ TW về đổi mới căn bản toàn diện GD-ĐT đã nhấn mạnh nhiệm vụ Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng chú ý các hoạt động xã hội ngoại khóa nghiên cứu khoa học. Ban Chấp hành Trung ương 2013 . Giáo dục thể chất là một bộ phận của mục tiêu giáo dục toàn diện là môn học quan trọng và bắt buộc trong hệ thống giáo dục quốc dân. Nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh HS chính là góp .

• Thể dục thể thao
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Câu lạc bộ Karate
• Hoạt động trải nghiệm tiểu học
• Chất lượng dạy học môn Thể dục
• Giáo dục thể chất
• Học tập trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Hình thức tổ chức giáo dục
• Nguyên tắc tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Trải nghiệm của học sinh trung học cơ sở
• Giáo dục theo hướng tiếp cận năng lực
• Quản lí hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Rèn luyện khả năng tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ mầm non
• Tích hợp mục tiêu Giáo dục trong hoạt động trải nghiệm
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Chương Mặt nón mặt trụ mặt cầu
• Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm
• Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Sinh viên sư phạm
• Bản chất của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Khung năng lực tổ chức hoạt động sáng tạo
• Đặc trưng của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Thiết kế giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Triển khai giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Tổ chức giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Đặt tên hoạt động giáo dục sáng tạo
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho sinh viên
• Hoạt động thực hành và trải nghiệm
• Năng lực thiết kế và tổ chức
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
• Trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở tiểu học
• Hoạt động trải nghiệm
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Phương pháp dạy học phát triển năng lực
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm
• Chu trình học tập trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Lí thuyết học tập trải nghiệm của David Kolb
• Khoa học giáo dục
• Mô hình học tập trải nghiệm
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm
• Mô hình học tập trải nghiệm của Dewey
• Quản lý tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Công tác quản lý tổ chức
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên
• Phát triển năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động giáo dục của giáo viên
• Phát triển năng lực tổ chức
• Hoạt động trải nghiệm cho sinh viên
• Giáo dục tiểu học
• Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho giáo viên
• Giáo dục STEM
• Phát triển năng lực học sinh
• Tư duy kĩ thuật
• Dạy học ngoại khóa ở trường trung học
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh
• Bài viết về giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Đĩa nhạc vật lý
• Hoạt động trải nghiệm âm nhạc
• Môn Lịch sử
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học lịch sử
• Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn
• Đổi mới phương pháp dạy học bộ môn
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Phương pháp dạy học Toán 11
• Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm
• Quy trình thiết kế hoạt động trải nghiệm
• Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Phương thức trải nghiệm và sáng tạo
• Yêu cầu thiết kế
• Tổ chức hoạt động giáo dục
• Lí thuyết học tập trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm cho học sinh
• Hoạt động hướng nghiệp cho học sinh
• Định hướng giáo dục Steam
• Học sinh trung học phổ thông
• Tổ chức hoạt động hướng nghiệp
• Hoạt động hướng nghiệp chủ đề siêu đầu bếp
• Hoạt nghiệp hướng nghiệp cho học sinh
• Trải nghiệm để bảo vệ môi trường
• Bảo vệ môi trường
• Bảo vệ đa dạng sinh học
• Kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Hướng nghiệp ở trường trung học cơ sở
• Kĩ năng phòng ngừa xâm hại tình dục
• Học sinh tiểu học
• Quyền trẻ em