TAILIEUCHUNG - Cơ sở khoa học của đổi mới phương pháp dạy học địa lí theo quan điểm sư phạm tương tác

Đổi mới phương pháp dạy học địa lí theo quan điểm “Sư phạm tương tác” là một cách tiếp cận dạy học hiện đại, phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo và phát triển năng lực của học sinh một cách toàn diện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo ở trường phổ thông đáp ứng yêu cầu “Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam” trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2014 Vol. 59 No. 8 pp. 125-132 This paper is available online at http CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ THEO QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC Đặng Văn Đức1 Nguyễn Thị Ninh2 1 Khoa Địa lí Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Trường Trung học phổ thông Trần Quốc Tuấn Hà Nội Tóm tắt. Đổi mới phương pháp dạy học địa lí theo quan điểm Sư phạm tương tác là một cách tiếp cận dạy học hiện đại phát huy được tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo và phát triển năng lực của học sinh một cách toàn diện góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo ở trường phổ thông đáp ứng yêu cầu Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam trong thời kì công nghiệp hoá hiện đại hoá và hội nhập quốc tế. Từ khóa Cơ sở khoa học sư phạm tương tác đổi mới dạy học địa lí 1. Mở đầu Đổi mới phương pháp dạy học là một nhiệm vụ cần thiết cùng với đổi mới về mục tiêu chương trình nội dung sách giáo khoa để nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo. Đổi mới phương pháp dạy học cần được hiểu theo nghĩa rộng chính là quá trình hiện đại hóa và tối ưu hóa việc tổ chức dạy học theo các quan điểm dạy học hiện đại. Nghị quyết TW2 khóa VIII 12 1996 khẳng định phải Đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học đảm bảo điều kiện và thời gian tự học tự nghiên cứu cho học sinh nhất là sinh viên đại học . Cuốn sách Tiến tới một phương pháp sư phạm tương tác của tác giả Jean-Marc Denommé và Madeleine Roy đã được Phạm Minh Hạc viết lời giới thiệu Cuốn sách này là một đóng góp quý báu vào tủ sách tự học của chúng ta nhất là với ai đang quan tâm đến công cuộc chấn hưng nền giáo dục nước nhà theo nghị quyết Trung ương 2 khoá VIII . Phương pháp sư phạm tương tác là một hướng mới trong đổi mới cải cách sư phạm ngày nay 1 . Vì vậy đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm Sư .

• Địa Lý
• Cơ sở khoa học
• Sư phạm tương tác
• Đổi mới dạy học địa lí
• Đổi mới nền giáo dục
• Dạy học hiện đại
• giáo trình cơ sở khoa học môi trường
• tài liệu cơ sở khoa học môi trường
• bài giảng cơ sở khoa học môi trường
• đề cương cơ sở khoa học môi trường
• tài liệu môi trường
• Đề thi học kỳ
• Tin học cơ sở 4
• Đề thi Tin học cơ sở 4
• Bài tập Tin học cơ sở 4
• Ôn tập Tin học cơ sở 4
• Tin học cơ sở
• Khoa học thông tin
• Cơ sở hóa học hữu cơ 1
• Cơ sở hóa học hữu cơ
• Hóa học hữu cơ
• Bài tập Cơ sở hóa học hữu cơ 1
• Đề thi Cơ sở hóa học hữu cơ 1
• Luận văn thạc sĩ khoa học
• Cơ sở dữ liệu thông tin địa lý
• Cơ sở hạ tầng kinh tế xã hội
• Cơ sở dữ liệu địa lý
• Cơ sở hạ tầng Lào Cai
• Hệ quản trị cơ sở dữ liệu
• Đề thi Quản trị cơ sở dữ liệu
• Câu hỏi Quản trị cơ sở dữ liệu
• Tài liệu Quản trị cơ sở dữ liệu
• Bài thi Quản trị cơ sở dữ liệu
• Luyện thi Quản trị cơ sở dữ liệu
• Bài giảng Cơ sở dữ liệu
• Cơ sở dữ liệu
• Đặc tính cơ sở dữ liệu
• Kiến trúc cơ sở dữ liệu
• Người sử dụng cơ sở dữ liệu
• Báo cáo khoa học
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đề tài khoa học và công nghệ cấp Cơ sở
• Phương pháp trích rút từ kho ngữ liệu
• Xây dựng cơ sở dữ liệu từ điển
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý cơ sở vật chất
• Cơ sở vật chất trường học
• Trường trung học cơ sở
• Quyết định số 16 2015 QĐ UBND
• Chức năng Sở Khoa học và Công nghệ
• Nhiệm vụ Sở Khoa học và Công nghệ
• Biên chế Sở Khoa học và Công nghệ
• Quyền hạn Sở Khoa học và Công nghệ
• Cơ cấu Sở Khoa học và Công nghệ