TAILIEUCHUNG - Phản hồi của sinh viên về việc ứng dụng phần mềm Schoology để đánh giá quá trình kỹ năng nghe

Bài viết này trình bày kết quả khảo sát phản hồi của sinh viên khoa Tiếng Anh tại Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế đối với việc ứng dụng Schoology nhằm đánh giá quá trình kỹ năng Nghe. Dữ liệu được thu thập thông qua bảng câu hỏi và phỏng vấn sau đó được phân tích và trình bày dưới dạng bảng và trích dẫn. | PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN VỀ VIỆC ỨNG DỤNG PHẦN MỀM SCHOOLOGY ĐỂ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH KỸ NĂNG NGHE Trần Thị Thanh Thảo Lê Thị Hồng Phương Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Huế Nhận bài 04 07 2019 Hoàn thành phản biện 22 08 2019 Duyệt đăng 25 12 2019 Tóm tắt Nhiều nghiên cứu hiện nay về những biến đổi từ mô hình lớp học truyền thống sang lớp học kết hợp đã được thực hiện và thu nhận được nhiều kết quả ý nghĩa trên nhiều phương diện khác nhau. Vì vậy nhận thức được những lợi ích của các công cụ công nghệ và vai trò của đánh giá quá trình đối với giáo dục bài báo này trình bày kết quả khảo sát phản hồi của sinh viên khoa Tiếng Anh tại Đại học Ngoại ngữ Đại học Huế đối với việc ứng dụng Schoology nhằm đánh giá quá trình kỹ năng Nghe. Dữ liệu được thu thập thông qua bảng câu hỏi và phỏng vấn sau đó được phân tích và trình bày dưới dạng bảng và trích dẫn. Kết quả cho thấy rằng hầu hết sinh viên khẳng định vai trò của hệ thống quản lý học trực tuyến trong việc nâng cao kỹ năng học tập theo nhóm và độc lập nhằm củng cố kiến thức. Tuy nhiên kết quả nghiên cứu cũng cho thấy sự ngăn trở đối với sinh viên là do những khó khăn về kỹ năng máy tính và giao tiếp trong nhóm. Từ khóa Đánh giá quá trình hệ thống quản lý học trực tuyến phương pháp học tập kết hợp 1. Mở đầu Trong những năm gần đây nhiều trường đại học đã áp dụng phương pháp học tập kết hợp giữa lớp học truyền thống và lớp học trực tuyến Garrison amp Vaughan 2008 . Nghiên cứu về phương pháp học tập Bransford và cộng sự 2000 đã kết luận rằng môi trường học tập tốt là môi trường thiên về phương pháp lấy người học kiến thức và kiểm tra đánh giá làm trung tâm. Tuy nhiên làm thế nào để áp dụng phương pháp học tập kết hợp vào quá trình dạy và học hiệu quả là một câu hỏi mà nhiều nhà nghiên cứu vẫn đang tiếp tục nghiên cứu. Ngày nay nhiều nghiên cứu về những biến đổi từ mô hình lớp học truyền thống sang lớp học kết hợp đã được thực hiện và thu nhận được nhiều kết quả ý nghĩa trên nhiều phương diện khác nhau. Nghiên cứu của Baleni .

• Kỹ năng nghe tiếng Anh
• Hệ thống quản lý học trực tuyến
• Phương pháp học tập kết hợp
• Ứng dụng Schoology
• Lớp học trực tuyến
• Kỹ năng quản lý thời gian học tập
• Dạy học ngoại ngữ
• Hệ thống quản lý học tập trực tuyến
• Khóa học trực tuyến
• Môi trường trực tuyến
• Nâng cao hiệu quả dạy học ngoại ngữ
• Cách mạng công nghiệp 4
• Dạy học trực tuyến
• Quản lý dạy học trực tuyến
• Quản lý dạy học
• Hệ thống dạy học trực tuyến
• Đại học kỹ thuật
• Nghiên cứu y học
• Hệ thống đăng ký trực tuyến
• Đăng ký khám bệnh truyền thống
• Bệnh ngoại trú trực tuyến
• Quản lý thông tin bệnh viện
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Quản lý giáo dục
• Phương pháp dạy học trực tuyến
• Nguyên tắc dạy học trực tuyến
• Sáng kiến của trường THPT Con Cuông
• Giảng dạy trực tuyến
• Thời đại số
• Giảng dạy trực tuyến trong thời đại số
• Hệ thống quản lý học tập
• Quản lý học tập
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia
• Hội thảo khoa học Quản lý và hỗ trợ người học
• Giáo dục đại học
• Khảo thí trực tuyến
• Mức độ hài lòng của sinh viên
• Hệ thống khảo thí trực tuyến
• Xây dựng hệ thống khóa học
• Chuyển đổi số
• Đào tạo trực tuyến
• Chiến lược chuyển đổi số trong hệ thống giáo dục
• Công nghệ điện toán đám mây
• Hệ thống quản lý nội dung khóa học
• Công văn nhà nước
• Công văn số 587/TCGDNN ĐTCQ
• Tổ chức đào tạo
• Ứng dụng CNTT trong tổ chức đào tạo
• Giáo dục nghề nghiệp
• Hệ thống đào tạo trực tuyến
• Bệnh viện tuyến trung ương
• Khám bệnh ngoại trú trực tuyến
• Chất lượng quản lý bệnh viện
• Nâng cao chất lượng chăm sóc người bệnh
• Nâng cao đội ngũ nhân viên y tế
• Hệ sinh thái Hadoop
• Lập chỉ mục văn bản với Lucene
• Bộ tìm kiếm văn bản Apache Solr
• Bộ công cụ trực quan hóa dữ liệu củ Banana
• Mô hình quản lý và tìm kiếm văn bản
• luận văn
• hình học 10
• phương pháp tọa độ
• hệ thống E Learning
• Phần mềm thư viện
• Hệ thống tạp chí khoa học Việt Nam
• Hệ thống VJOL
• Ứng dụng công nghệ vào thư viện
• Nâng cấp hệ thống VJOL
• Mạng nơron tích chập đa nhiệm
• Nhận dạng khuôn mặt
• Nhận dạng biểu cảm khuôn mặt
• Mô hình CNN đa nhiệm
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Thực hành tương tác ảo
• Tin học đại cương
• Mạng máy tính
• Quản lý hệ thống máy tính
• Công tác tuyển sinh
• Đăng ký trực tuyến
• Mô hình hóa hệ thống
• Thiết kế dữ liệu
• Tạp chí khoa học Việt Nam
• Ấn phẩm khoa học
• Hệ thống tạp chí
• Dữ liệu tạp chí Việt Nam
• Hệ thống M Learning
• Công nghệ điện toán di động
• Kỹ thuật viễn thông
• Phát triển hệ thống E Learning
• Chương trình đào tạo từ xa
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Công nghệ thông tin
• Xây dựng hệ thống quản lý bán hàng
• Quản lý bán hàng trên nền tảng ASP NET MVC5
• Kênh bán hàng online trực tuyến
• Bản đồ trực tuyến
• Hệ thống thông tin địa lí
• GIS Google Maps
• Ứng dụng hệ thống thông tin địa lí
• Đại học Thái Nguyên
• Luận văn Thạc sĩ
• Công nghệ thông tin
• Quản lý hệ thống thông tin
• Thanh toán điện tử
• Hệ thống tiền điện tử
• Thương mại điện tử
• Hệ thống đăng ký học trực tuyến
• Tạp chí Khoa học
• Khai thác dữ liệu
• Dữ liệu lớn
• Dữ liệu bán cấu trúc
• Dữ liệu phi cấu trúc
• Học tập trực tuyến
• Mạng xã hội học tập
• Hệ thống quản lý học tập Gnomio
• Cuộc cách mạng 4 0
• Mô hình học tập kết hợp
• Khai thác công nghệ thông tin
• Dạy học trực tuyến
• LMS Hệ thống quản lý học tập