TAILIEUCHUNG - Sử dụng phần mềm ConQuest đánh giá chất lượng đề thi trắc nghiệm khách quan theo mô hình IRT hai tham số

Bài viết trình bày kết quả ứng dụng mô hình IRT hai tham số vào việc phân tích, đánh giá chất lượng câu hỏi trong đề thi trắc nghiệm khách quan thông qua việc sử dụng phần mềm ConQuest. Dữ liệu được sử dụng trong bài viết này là kết quả thi học phần Tiếng Anh 1 của 798 sinh viên trong kỳ thi kết thúc học phần tại Trường Đại học Đồng Tháp. Kết quả nghiên cứu giúp giảng viên biên soạn đề thi phát hiện được những câu hỏi có chất lượng tốt để đưa vào ngân hàng câu hỏi thi, đồng thời phát hiện những câu hỏi kém chất lượng để điều chỉnh hoặc loại bỏ. | SỬ DỤNG PHẦN MỀM CONQUEST ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN THEO MÔ HÌNH IRT HAI THAM SỐ Nguyễn Văn Cảnh Phòng Đảm bảo chất lượng Trường Đại học Đồng tháp Nguyễn Quốc Tuấn Phòng Đảm bảo chất lượng Trường Đại học Đồng Tháp Tóm tắt Bài viết trình bày kết quả ứng dụng mô hình IRT hai tham số vào việc phân tích đánh giá chất lượng câu hỏi trong đề thi trắc nghiệm khách quan thông qua việc sử dụng phần mềm ConQuest. Dữ liệu được sử dụng trong bài viết này là kết quả thi học phần Tiếng Anh 1 của 798 sinh viên trong kỳ thi kết thúc học phần tại Trường Đại học Đồng Tháp. Kết quả nghiên cứu giúp giảng viên biên soạn đề thi phát hiện được những câu hỏi có chất lượng tốt để đưa vào ngân hàng câu hỏi thi đồng thời phát hiện những câu hỏi kém chất lượng để điều chỉnh hoặc loại bỏ. Từ khóa ConQuest Software đề thi IRT hai tham số 1. Mở đầu Đánh giá kết quả học tập là một khâu quan trọng không th ể thiếu trong quá trình dạy học. Việc đánh giá kết quả học tập một cách chính xác khách quan sẽ cung cấp cho giảng viên những thông tin hữu ích để đưa ra những quyết định kịp thời nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động giảng dạy 1 . Hiện nay cùng với các phương pháp kiểm tra khác trắc nghiệm khách quan đang được sử dụng khá phổ biến trong các trường đại học. Mặc dù có nhiều ưu điểm trong đánh giá kết quả học tập phương pháp này vẫn có một số hạn chế. Để hoạt động kiểm tra đánh giá bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan đạt hiệu quả cao các trường cần phải quan tâm đến việc xây dựng các ngân hàng câu hỏi thi có chất lượng tốt có khả năng đo lường chính xác năng lực của người học. Vì vậy việc đánh giá chất lượng đề thi sẽ giúp người biên soạn xác định được những câu hỏi có chất lượng tốt và đưa vào ngân hàng câu hỏi thi đồng thời nhận ra được những câu hỏi kém chất lượng cần phải điều chỉnh hoặc loại bỏ. Việc đánh giá chất lượng đề thi trắc nghiệm khách quan hiện nay thường được thực hiện dựa trên lý thuyết ứng đáp câu hỏi Item Response Theory IRT bởi những ưu điểm của nó trong

• Lịch sử - Văn hoá
• ConQuest Software
• Hai tham số
• Đánh giá chất lượng đề thi
• Mô hình IRT hai tham số
• Đề thi trắc nghiệm khách quan
• Mô hình hai tham số
• Ứng dụng phần mềm conquest
• Trắc nghiệm khách quan
• Mô hình IRT
• Đánh giá chất lượng
• Bộ đề thi trắc nghiệm Hóa học
• Đề thi trắc nghiệm Hóa học
• Đề thi trắc nghiệm khách quan Hóa học
• Trắc nghiệm khách quan Hóa học
• Đề thi Hóa học
• Trắc nghiệm Hóa học
• Bộ đề thi trắc nghiệm khách quan
• Trắc nghiệm khách quan Tiếng Anh
• Đề thi trắc nghiệm khách quan Tiếng Anh
• Trắc nghiệm Tiếng Anh
• Đề thi Tiếng Anh
• Bài tập Tiếng Anh
• Ôn tập tiếng Anh
• Bộ đề thi trắc nghiệm Vật lí
• Trắc nghiệm khách quan Vật lí
• Đề thi trắc nghiệm khách quan Vật lí
• Trắc nghiệm Vật lí
• Bài tập trắc nghiệm Vật lí
• Ôn tập Vật lí
• Bộ đề thi trắc nghiệm khách quan Anh văn
• Đề trắc nghiệm tiếng Anh
• Ôn luyện tiếng Anh
• Đề thi trắc nghiệm khách quan Sinh học
• Bộ đề thi trắc nghiệm Sinh học
• Đề thi trắc nghiệm Sinh học
• Trắc nghiệm Sinh học
• Bài tập trắc nghiệm Sinh học
• Ôn tập Sinh học
• Trắc nghiệm Sinh họcBài tập trắc nghiệm Sinh học
• Đề thi trắc nghiệm Vật lí
• Đề thi Vật lí
• Bài tập Vật lí
• Lập bộ đề thi trắc nghiệm khách quan
• phần mềm TrNghiem5
• xPr
• Thi trắc nghiệm khách quan
• Tổ chức thi công
• Kỹ thuật xây dựng
• Công cụ tạo lập đề thi
• Tạo lập đề thi
• Bài tập sinh học
• Ôn tập Sinh họcBài tập sinh học
• Chất lượng ngân hàng đề thi trắc nghiệm
• Môn Nhân học đại cương
• Mô hình RASCH và phần mềm QUEST
• Khóa luận tốt nghiệp
• Xây dựng phần mềm thi
• Đánh giá câu hỏi
• Đề thi trắc nghiệm
• Câu hỏi trắc nghiệm
• Hình thức thi trắc nghiệm khách quan
• Đánh giá kết quả học tập
• Kỹ thuật soạn đề kiểm tra trắc nghiệm
• Phân tích đề thi trắc nghiệm
• Phương pháp phân đôi bài trắc nghiệm
• Lí thuyết ứng đáp câu hỏi
• Mô hình IRT 3 tham số
• Trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn
• Phần mềm R
• luận văn
• đại học Thái Nguyên
• trắc nghiệm
• chất lượng giáo dục
• kết quả học tập
• Đề thi trắc nghiệm Tiếng Anh
• Ngữ pháp tiếng Anh
• Từ vựng tiếng Anh
• Kỹ năng viết tiếng Anh
• Kỹ năng đọc tiếng Anh
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Môn Đại cương Tin học
• Hệ lý thuyết đo lường trong giáo dục
• Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm
• Quy trình xây dựng đề thi trắc nghiệm