TAILIEUCHUNG - Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong dạy học lịch sử ở các trung tâm giáo dục thường xuyên đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông 2018

Bài viết tập trung phân tích thực trạng việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn học lịch sử tại Trung tâm giáo dục thường xuyên, từ đó đề xuất các biện pháp để tổ chức hiệu quả hoạt động trải nghiệm nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 4C pp. 286-295 This paper is available online at http TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Nguyễn Thị Bích Khoa Lịch sử Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Hoạt động trải nghiệm được coi là một cấu phần quan trọng trong chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam 2018 được thiết kế từ cấp Tiểu học đến Trung học phổ thông. Là môn học bắt buộc hoạt động trải nghiệm xác định mục tiêu nhằm hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất tư tưởng ý chí tình cảm giá trị kĩ năng sống và những năng lực chung cần có ở con người trong xã hội hiện đại. Nội dung hoạt động trải nghiệm được thiết kế theo hướng tích hợp hình thức và phương pháp tổ chức đa dạng linh hoạt. Ở từng môn học hoạt động trải nghiệm cũng được đặc biệt quan tâm. Giáo dục thường xuyên là một bộ phận của hệ thống giáo dục quốc dân cùng thực hiện một chương trình trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Tuy nhiên các Trung tâm giáo dục thường xuyên có đối tượng học sinh điều kiện dạy học với nhiều điểm khác biệt nên việc tổ chức hoạt động trải nghiệm sẽ có những thuận lợi và khó khăn nhất định. Cách thức tiến hành hoạt động trải nghiệm cũng cần phải được tổ chức một cách linh hoạt để phù hợp với thực tiễn mang tính đặc thù. Bài viết tập trung phân tích thực trạng việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn học lịch sử tại Trung tâm giáo dục thường xuyên từ đó đề xuất các biện pháp để tổ chức hiệu quả hoạt động trải nghiệm nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh. Từ khóa hoạt động trải nghiệm tổ chức dạy học lịch sử học sinh Trung tâm giáo dục thường xuyên. 1. Mở đầu John Dewey 1859-1952 - nhà lí luận giáo dục có ảnh hưởng nhất của thế kỉ XX cho rằng nhà trường có nhiệm vụ chuẩn bị những điều kiện cho trẻ em tự mình tạo dựng kiến thức cho chính mình bằng các công cụ của chúng .

• Lịch sử - Văn hoá
• Hoạt động trải nghiệm
• Dạy học lịch sử
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong nhà trường
• Vai trò hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học
• Thực hành hoạt động trải nghiệm hoạt động sáng tạo
• Đánh giá học sinh trong hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo sáng tạo trong môn học
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Hoạt động hướng nghiệp
• Hoạt động trải nghiệm tiểu học
• Hướng nghiệp bậc THPT
• Hoạt động trải nghiệm bậc THCS
• Đề cương Hoạt động trải nghiệm 6
• Đề cương Hoạt động trải nghiệm lớp 6
• Bài tập Hoạt động trải nghiệm 6
• Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 6
• Khái niệm gia đình
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học Toán 9
• Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm
• Bài giảng điện tử lớp 6
• Bài giảng điện tử Hoạt động trải nghiệm 6
• Bài giảng môn Hoạt động trải nghiệm lớp 6
• Bài giảng Hoạt động trải nghiệm 6 năm 2021 2022
• Bài giảng trường THCS Thành phố Bến Tre
• Bài giảng Hoạt động trải nghiệm lớp 8 Chủ đề 4
• Nuôi dưỡng quan hệ gia đình
• Bài giảng Hoạt động trải nghiệm lớp 8 Chủ đề 2
• Chăm sóc cuộc sống cá nhân
• Giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Thiết kế giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Triển khai giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Tổ chức giáo dục trải nghiệm sáng tạo
• Đặt tên hoạt động giáo dục sáng tạo
• Học tập trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Hình thức tổ chức giáo dục
• Nguyên tắc tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Trải nghiệm của học sinh trung học cơ sở
• Giáo dục theo hướng tiếp cận năng lực
• Quản lí hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Tài liệu tập huấn
• Tập huấn chương trình Hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục STEM
• Chu trình học tập trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Lí thuyết học tập trải nghiệm của David Kolb
• Tạp chí Khoa học
• Giáo dục công dân
• Trải nghiệm vật chất
• Trải nghiệm tinh thần
• Trải nghiệm tình cảm
• Trải nghiệm tâm thần
• Khoa học giáo dục
• Mô hình học tập trải nghiệm
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm
• Mô hình học tập trải nghiệm của Dewey
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1
• Hoạt động trải nghiệm lớp 1
• Giáo án điện tử lớp 1
• Sinh hoạt dưới cờ
• Sinh hoạt ngoại khóa
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Dạy học môn Hoạt động trải nghiệm
• Biện pháp dạy học Hoạt động trải nghiệm
• Sinh viên sư phạm
• Đổi mới giáo dục
• Bản chất của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Khung năng lực tổ chức hoạt động sáng tạo
• Đặc trưng của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 2
• Hoạt động trải nghiệm lớp 2
• Giáo án sách Cánh diều
• Hoạt động văn nghệ đầu năm
• Giáo án điện tử lớp 3
• Giáo án lớp 3 sách Kết nối tri thức
• Giáo án môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3
• Giáo án HĐTN lớp 3 sách Kết nối tri thức
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 tuần 35
• Hồ sơ hoạt động trải nghiệm
• Sinh hoạt chủ đề Buổi liên hoan cuối năm
• Môn Lịch sử
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học lịch sử
• Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn
• Đổi mới phương pháp dạy học bộ môn
• Trải nghiệm sáng tạo
• Trường tiểu học
• Tạp chí Giáo dục
• Rèn luyện khả năng tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ mầm non
• Tích hợp mục tiêu Giáo dục trong hoạt động trải nghiệm
• Phương pháp dạy học phát triển năng lực
• Giáo án lớp 1
• Giáo án lớp 1 chương trình mới
• Giáo án Hoạt động trải nghiệm cả năm
• Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp
• Phát triển phẩm chất học sinh
• Phát triển năng lực học sinh
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Chương Mặt nón mặt trụ mặt cầu
• Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm