TAILIEUCHUNG - Bài giảng Tài chính cho đào tạo nghề ở Việt Nam

Bài giảng "Tài chính cho đào tạo nghề ở Việt Nam" thông tin đến các bạn những nội dung thực trạng tài chính đối với đào tạo nghề; một số đề xuất đổi mới cơ chế tài chính cho dạy nghề đến 2020. Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu. | CHUYÊN ĐỀ TÀI CHÍNH CHO ĐÀO TẠO NGHỀ Ở VIỆT NAM ThS. Nguyễn Chiến Thắng - Phó Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính Tổng cục Dạy nghề -Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội Ngày 10 10 2012 I. THỰC TRẠNG TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI ĐÀO TẠO NGHỀ . Hiện trạng nguồn tài chính đầu tư cho đào tạo nghề - NSNN chi cho đào tạo nghề tăng liên tục từ 4 9 năm 2001 lên 9 năm 2010 trong tổng chi NSNN cho giáo dục đào tạo. - Cơ cấu bình quân nguồn đầu tư cho dạy nghề giai đoạn 2001- 2010 là NSNN 60 trong tổng chi dạy nghề Người học nghề 20 Doanh nghiệp 5 Nguồn khác 15 2 I. THỰC TRẠNG TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI ĐÀO TẠO NGHỀ . Những tồn tại và nguyên nhân . V c ch huy đ ng ngu n đ u t cho đào t o ngh - Nguồn lực đầu tư từ NSNN cho đào tạo nghề 0 4 GDP - Nguồn đóng góp của người học - Nguồn đóng góp của Doanh nghiệp Nguồn thu sự nghiệp thu sản xuất kinh doanh đầu tư cho đào tạo nghề - Nguồn vay và đóng góp của các tổ chức cá nhân trong và ngoài nước I. THỰC TRẠNG TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI ĐÀO TẠO NGHỀ . V c ch phân b NSNN cho đào t o ngh - Cơ quan quản lý nhà nước về dạy nghề chưa nắm được tổng chi NSNN cho toàn ngành dạy nghề. - Việc phân bổ NSNN chưa quan tâm đến mục tiêu dạy nghề. - Xây dựng dự toán phân bổ dự toán chưa có tầm nhìn trung hạn dài hạn - Phân bổ NSNN cho dạy nghề dựa trên cơ sở nguồn thu của ngân sách quy mô tuyển sinh đầu vào chưa căn cứ vào chất lượng hiệu quả đào tạo nghề đầu ra . - Nguồn NSNN phân bổ dàn trải thiếu trọng tâm trọng điểm 4 I. THỰC TRẠNG TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI ĐÀO TẠO NGHỀ . V c ch s d ng ngu n l c tài chính cho đào t o ngh - Khoảng cách giữa nhu cầu thực tế cần chi cho dạy nghề với NSNN đã chi cho dạy nghề là rất lớn. - Cơ chế chính sách hướng dẫn sử dụng nguồn lực tài chính còn chồng chéo chưa sát với thực tế đào tạo nghề. II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI CƠ CHẾ TÀI CHÍNH CHO DẠY NGHỀ ĐẾN 2020 . Về quan điểm và nguyên tắc đổi mới cơ chế tài chính cho dạy nghề - Đầu tư cho dạy nghề là đầu tư phát triển - Tính đủ chi phí đào tạo nghề theo từng cấp trình độ đào tạo .

• Giáo dục học
• Đào tạo nghề ở Việt Nam
• Tài chính cho đào tạo nghề
• Đào tạo nghề
• Đổi mới cơ chế tài chính
• Tài chính đối với đào tạo nghề
• Xanh hóa Đào tạo nghề ở Việt Nam
• Vai trò của xanh hóa đào tạo nghề
• Xanh hóa đào tạo nghề
• Cơ sở đào tạo nghề
• Xanh hóa đào tạo nghề Việt Nam
• Chương trình đào tạo nghề
• Mục tiêu đào tạo nghề
• Xã hội học
• Bối cảnh lao động mới
• Thực trạng đào tạo nghề Việt Nam
• Vấm đề đào tạo nghề Việt Nam
• Bài giảng Đào tạo giáo viên dạy nghề
• Đào tạo giáo viên dạy nghề
• Đào tạo giáo viên dạy nghề ở Việt Nam
• Mô hình đào tạo nghề
• Bồi dưỡng giáo viên dạy nghề
• Quản lý nhà nước
• Đào tạo nghề Việt Nam
• Giáo dục Việt Nam
• Kinh tế thị trường
• Phát triển đào tạo nghề
• Đầu tư đào tạo nghề
• Bài giảng Hỗ trợ của BMZ
• Hỗ trợ của BMZ
• Phát triển hệ thống đào tạo nghề
• Hệ thống đào tạo nghề
• Luận án Tiến sĩ Kinh tế
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ ngành Tài chính ngân hàng
• Đào tạo nghề chất lượng cao
• Giải pháp tài chính trong đào tạo nghề
• Quản lý nhà nước và đào tạo nghề
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Kinh tế
• Huy động vốn
• Đầu tư phát triển đào tạo nghề
• Đào tạo nghề và huy động vốn
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Bài giảng Phân tích chi phí
• Phân tích chi phí và lợi ích
• Doanh nghiệp vào đào tạo nghề
• Đào tạo giáo viên
• Xu hướng đào tạo giáo viên
• Chuyển đổi nghề nghiệp
• Quá trình đào tạo giáo viên
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Hợp tác công tư
• Mô hình hợp tác công tư
• Đào tạo nghề ở Việt Nam
• Lĩnh vực đào tạo nghề
• cơ cấu lao động
• dịch chuyển cơ cấu
• cơ cấu kinh tế
• thực trạng lao động
• quy mô đào tạo nghề
• Giáo dục đồng bằng Sông Cửu Long
• Dạy nghề đồng bằng Sông Cửu Long
• Nỗ lục phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển dạy nghề
• Hạn chế trong giáo dục đào tạo
• Thực trạng huy động vốn đầu tư
• Phân bổ vốn ngân sách nhà nước
• Giáo dục đào tạo và dạy nghề
• Giải pháp hiệu quả huy động nguồn lực đầu tư
• Nguồn đầu tư cho giáo dục đào tạo và dạy nghề
• Chương trình đào tạo nghề luật sư
• Xây dựng chương trình đào tạo nghề luật sư
• Học viện Tư pháp
• Kỹ năng tranh tụng
• Kỹ năng tư vấn pháp luật
• Vai trò của doanh nghiệp
• Trong tổ chức dạy nghề
• Quản lý dạy nghề
• Dạy nghề ở Việt Nam
• Doanh nghiệp trong đào tạo nghề
• Tạp chí Nghiên cứu Dân tộc
• Lao động nông thôn ở Việt Nam
• Nâng cao năng suất lao động
• Chuyển dịch cơ cấu kinh tế
• Xóa đói giảm nghèo
• Hỗ trợ đào tạo nghề
• Lao động trẻ em
• Phát triển nông thôn ở Việt Nam
• Công tác xã hội
• Giáo dục nghề nghiệp
• Cơ chế quản lý tài chính
• Quản lý đào tạo nghề
• Quản lý giáo dục
• Việc làm của lao động
• Hoạt động dạy nghề
• Phát triển việc làm
• Đào tạo nghề tâm lý học
• Tâm lý học
• Hoạt động tham vấn
• Nghề tâm lý học
• Hiệu quả hoạt động tham vấn
• Thu nhập hộ gia đình
• Xóa đói và giảm nghèo
• Hỗ trợ lao động nông thôn học nghề
• Nâng cao chất lượng lao động nông thôn
• Luận văn Thạc sĩ
• Kinh tế chính trị
• Lao động xuất khẩu
• Xuất khẩu lao động
• Đào tạp nguồn nhân lực