TAILIEUCHUNG - Giáo dục, đào tạo nghệ thuật với mục tiêu nâng cao dân trí

Giáo dục, đào tạo nghệ thuật tham gia thực hiện sứ mệnh giáo dục Việt Nam trong thời kỳ đổi mới là “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”. Bài viết tập trung làm rõ vai trò cũng như cách thức giáo dục, đào tạo nghệ thuật trong việc nâng cao dân trí ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2015 Vol. 60 No. 2 pp. 155-161 This paper is available online at http GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGHỆ THUẬT VỚI MỤC TIÊU NÂNG CAO DÂN TRÍ Mai Thị Thùy Hương Viện Văn hóa Nghệ thuật Quốc gia Việt Nam Tóm tắt. Giáo dục đào tạo nghệ thuật tham gia thực hiện sứ mệnh giáo dục Việt Nam trong thời kỳ đổi mới là Nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài . Lí luận và thực tiễn nghiên cứu cho thấy giáo dục đào tạo nghệ thuật có những đặc điểm riêng những thuận lợi khó khăn riêng so với các ngành khác trong quá trình thực hiện mục tiêu này. Điều này đòi hỏi các nhà quản lí giáo dục quản lí văn hóa phải xây dựng hệ thống các giải pháp nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục đào tạo nghệ thuật trong giai đoạn hiện nay. Thông qua việc tham khảo kinh nghiệm của một số học giả có cùng quan điểm và đưa ra những dẫn liệu từ thực tiễn bài viết tập trung làm rõ vai trò cũng như cách thức giáo dục đào tạo nghệ thuật trong việc nâng cao dân trí ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay. Từ khóa Giáo dục đào tạo nghệ thuật sứ mệnh giáo dục Việt Nam nâng cao dân trí đào tạo nguồn nhân lực. 1. Mở đầu Văn hóa nghệ thuật có một vị trí đặc biệt trong việc xây dựng nhân cách của con người. Ở phương diện chính trị Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng việc xây dựng văn hóa nhằm mục đích phát triển con người hay nói cách khác là gắn việc xây dựng văn hóa với phát triển con người con người vừa là sản phẩm của văn hóa vừa là người sáng tạo ra văn hóa. Ở phương diện văn hóa giáo dục được xem là một kênh truyền tải văn hóa quan trọng nhất. Chính vì lí do đó giáo dục đào tạo văn hóa nói chung nghệ thuật nói riêng là một trong những nhiệm vụ quan trọng của xã hội. Chính vì tầm quan trọng đó đã có nhiều học giả quan tâm đặc biệt đến giáo dục và đào tạo nghệ thuật. Kagan 12 Phạm Minh Hạc 7 và 8 nhấn mạnh đến việc giáo dục nghệ thuật được xem như nguồn gốc và phương thức phát triển con người từ đó nuôi dưỡng tiềm .

• Giáo dục học
• Đào tạo nghệ thuật
• Sứ mệnh giáo dục Việt Nam
• Nâng cao dân trí
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Quản lí giáo dục
• Chương trình đào tạo Tiến sĩ
• Đào tạo Kỹ thuật cơ khí
• Công nghệ chế tạo máy
• Công nghệ cơ khí
• Đề cương Kỹ thuật cơ khí
• Mục tiêu đào tạo Công nghệ cơ khí
• Chuẩn đầu ra ngành kỹ thuật công nghệ
• Ngành đào tạo kỹ thuật công nghệ
• Vai trò chuẩn đầu ra ngành đào tạo
• Tìm hiểu chuẩn đầu ra
• Tham khảo chuẩn đầu ra đào tạo
• Vấn đề chuẩn đầu ra ngành đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Công nghệ cơ khí chinh xác quang học
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Nghệ thuật
• Đào tạo giọng Soprano
• Mô hình đào tạo âm nhạc
• Kỹ thuật đào tạo giọng Colorature Soprano
• Luận văn thạc sĩ
• Quản trị kinh doanh
• Nâng cao chất lượng đào tạo nghề
• Chất lượng đào tạo nghề
• Đào tạo nghề
• Chất lượng đào tạo
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Mô hình đào tạo giáo viên A+B
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Giáo dục 4 0
• Mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Đào tạo sư phạm nghệ thuật
• Hệ thống cơ sở đào tạo giáo viên
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật
• Đào tạo theo hướng tiếp cận năng lực
• luận văn kỹ thuật
• đào tạo công nghiệp cơ khí
• thị trường lao động
• chương trình đào tạo
• cầu trúc chương trình đào tạo
• cung cầu lao động kỹ thuật
• Đào tạo MTUD
• Lĩnh vực đào tạo mỹ thuật ứng dụng
• Sản phẩm sáng tạo nghệ thuật
• Sáng tác sản phẩm mẫu
• Ngành tạo dáng công nghiệp
• Báo chí truyền thông
• Đào tạo báo chí
• Định hướng công nghệ trong đào tạo báo chí
• Công nghệ thông tin và truyền thông
• Công nghệ kỹ thuật số
• Người sử dụng lao động
• Chất lượng đào tạo đại học
• Nhóm ngành kĩ thuật công nghệ
• Bộ tiêu chí đánh giá
• Kĩ năng kĩ thuật
• Quản lý giáo dục
• Quản lý đào tạo ngành Kỹ thuật
• Đào tạo ngành Kỹ thuật Công nghệ
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Cao đẳng nghề
• Cải thiện chất lượng đào tạo
• Quản lý chất lượng
• bí quyết đào tạo
• nghệ thuật đào tạo
• mẹo đào tạo
• bí quyết huấn luyện
• nghệ thuật huấn luyện
• Tạp chí Giáo dục
• Biện pháp quản lí đào tạo theo tiếp cận CIPO
• Phát triển sự nghiệp đào tạo nhân lực
• Trường Cao đẳng Nghệ thuật
• Tiếp cận mô hình CIPO trong giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý đào tạo
• Quản lý đào tạo tiếp cận chuẩn đầu ra
• Chuẩn đầu ra
• Trường đại học khối ngành Nghệ thuật
• Labor market
• Kĩ thuật Công nghệ
• Đào tạo nhân lực
• Dự báo nguồn nhân lực
• Giáo dục đại học
• Dự báo nhu cầu đào tạo
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Công nghệ mô phỏng
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đào tạo ngành Kĩ thuật quân sự
• Ứng dụng khoa học kỹ thuật
• Vai trò của công nghệ thông tin
• Ngành Công nghệ kỹ thuật ô tô
• Đào tạo Công nghệ kỹ thuật ô tô
• Chương trình Công nghệ kỹ thuật ô tô
• Vận hành thiết bị ô tô
• Bảo dưỡng ô tô
• Sửa chữa ô tô
• Nghiên cứu văn hóa
• Đại học Văn hóa Hà Nội
• Khoa Quản lý văn hóa nghệ thuật
• Chuyên ngành nghệ thuật
• Việt Nam học
• Luận văn Thạc sĩ Việt Nam học
• Quản lý văn hóa
• Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội
• Học viện Nghệ thuật Quảng Tây
• Công nghệ kỹ thuật ô tô
• Kiểm định chương trình Công nghệ kỹ thuật ô tô
• Đào tạo chương trình Công nghệ kỹ thuật ô tô
• Lộ trình triển khai CDIO
• Mô hình chất lượng AUN QA