TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh tỉnh Điện Biên thông qua dạy học dự án phần hiđrocacbon hoá học hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông

Bài viết này trình bày những kết quả nghiên cứu về việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh miền núi tỉnh Điện Biên qua vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học phần hiđrocacbon hóa học hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2015 Vol. 60 No. 2 pp. 91-101 This paper is available online at http PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TỈNH ĐIỆN BIÊN THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN PHẦN HIĐROCACBON HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nguyễn Thị Phương Thúy1 Nguyễn Thị Sửu2 Vũ Quốc Trung2 1 Khoa Tự nhiên Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên 2 Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Năng lực giải quyết vấn đề là một trong các năng lực cốt lõi quan trọng cần được phát triển cho học sinh ở các cấp học nhất là với học sinh trung học phổ thông hiện nay. Dạy học dự án được đánh giá là một trong những phương pháp dạy học tích cực có hiệu quả trong việc phát triển năng lực cho học sinh. Trong dạy học dự án giáo viên là người tổ chức hỗ trợ và giúp học sinh tự tìm hiểu chính mình khẳng định mình thông qua hoạt động tìm tòi giải quyết các vấn đề. Kết quả thực hiện dự án là những sản phẩm học tập của học sinh có tính thực tiễn cao theo nhiều phong cách học khác nhau. Bài viết này trình bày những kết quả nghiên cứu về việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh miền núi tỉnh Điện Biên qua vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học phần hiđrocacbon hóa học hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông. Từ khóa Dạy học theo dự án năng lực giải quyết vấn đề học sinh trung học phổ thông hiđrocacbon hóa học hữu cơ lớp 11. 1. Mở đầu Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học. Những định hướng cho sự chuyển đổi này đã được khẳng định trong các văn bản như Luật Giáo dục số 38 2005 QH11 Điều 28 Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo 6 Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 2020. . . Đây là những cơ sở và môi trường pháp lí thuận lợi cho việc đổi mới giáo dục phổ thông một cách đồng bộ từ nội dung phương pháp dạy học PPDH kiểm tra đánh giá theo định

• Hoá học
• Dạy học theo dự án
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Hóa học hữu cơ lớp 11
• Học phần hiđrocacbon
• Phương pháp dạy học dự án
• Vận dụng dạy học theo dự án
• Dạy học học phần
• Nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên sư phạm
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục công dân
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Dạy học theo dự án môn Giáo dục Công dân
• Quản trị dạy học theo dự án
• Đánh giá dạy học theo dự án
• Phát triển năng lực của người học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tổ chức dạy học
• Dạy học theo tín chỉ
• Sư phạm toán
• Đào tạo theo tín chỉ
• Mô hình dạy học theo dự án
• Mô hình của Lilian G
• Katz
• Cải cách giáo dục
• Giáo viên mầm non
• Cán bộ quản lí ngành mầm non
• Báo cáo dạy học theo dự án
• Project based learning
• Mục tiêu của DHTDA
• Quy trình dạy học theo dự án
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Tổ chức dạy học theo dự án
• Đặc điểm của dạy học theo dự án
• Hình thức dạy học dự án
• Từ trường và cảm ứng điện từ
• Học phần Điện và từ
• Dạy học từ trường
• Dạy học theo hướng tích cực
• Phương pháp tổ chức dạy học theo dự án
• Nghiệp vụ sư phạm
• Hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ
• Dạy học hình học 8 theo dự án
• Phân loại dự án học tập
• Tạp chí khoa học
• Giảng dạy nội dung bất phương trình
• Sinh viên khoa Toán
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học
• Khoa học giáo dục
• Dạy học theo dự án trong môn Toán cao cấp
• Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án
• Các định luật bảo toàn
• Dạy học chương Các định luật bảo toàn
• Dạy học Vật lý lớp 10
• Giảng dạy tiếng Pháp
• Học tiếng Pháp
• Hoạt động dạy học tiếng Pháp
• Đặc điểm của dạy học
• Khái niệm dự án
• Ngành giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy học phần động cơ nhiệt
• Đánh giá năng lực của học sinh
• Mô hình dạy học dự án
• Vận dụng mô hình dạy học dự án
• Dạy học Các định luật bảo toàn
• Dạy học Vật lý 10 THPT
• Dạy học phát huy tính tích cực
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• Khái niệm dạy học theo dự án
• Phương thức dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Dạy học phát triển năng lực
• Kĩ thuật dạy học theo dự án
• Kỹ thuật dạy học môn Giáo dục công dân 12
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Lí luận phương pháp dạy học môn Vật lí
• Dạy học kiến thức về sản xuất
• Dạy học điện năng
• Interdisciplinary science
• Vai trò của giáo viên
• Tiến trình dạy học theo dự án
• Hình thức dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm Hóa học
• Kỹ thuật dạy học theo dự án
• Phương pháp giảng dạy môn Hóa
• Giáo dục môi trường
• Dạy học Giáo dục môi trường
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Nội dung giáo dục môi trường
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Chủ đề phương trình ở lớp 10
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Quy luật của lớp vỏ Địa lý