TAILIEUCHUNG - Từ đặc trưng hoàn kết về cốt truyện, đề xuất cách đọc truyện cổ tích

Bạn đọc và nhà nghiên cứu đều xem truyện cổ tích là đối tượng quen thuộc và đơn giản đến mức dường như chỉ cần đọc/nghe là hiểu, ngay cả với trẻ em. Nhưng nhiều cuộc tranh luận về truyện cổ tích vẫn không ngừng diễn ra mà nguyên nhân sâu xa nằm ở chỗ những đặc trưng cơ bản về sự hoàn thiện cốt truyện cũng chưa được trình bày một cách tường minh. Bài viết muốn nhấn mạnh đến tính hoàn kết của cốt kể, từ đó đề xuất cách đọc truyện cổ tích. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Social Sci. 2015 Vol. 60 No. 3 pp. 52-56 This paper is available online at http TỪ ĐẶC TRƯNG HOÀN KẾT VỀ CỐT TRUYỆN ĐỀ XUẤT CÁCH ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH Nguyễn Việt Hùng Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Bạn đọc và nhà nghiên cứu đều xem truyện cổ tích là đối tượng quen thuộc và đơn giản đến mức dường như chỉ cần đọc nghe là hiểu ngay cả với trẻ em. Nhưng nhiều cuộc tranh luận về truyện cổ tích vẫn không ngừng diễn ra mà nguyên nhân sâu xa nằm ở chỗ những đặc trưng cơ bản về sự hoàn thiện cốt truyện cũng chưa được trình bày một cách tường minh. Trong bài viết này chúng tôi muốn nhấn mạnh đến tính hoàn kết của cốt kể từ đó đề xuất cách đọc truyện cổ tích. Từ khóa Tính hoàn kết cách đọc truyện cổ tích. 1. Mở đầu Truyện cổ tích ra đời từ khi nào chúng bắt đầu ra sao và kết thúc thế nào trong đời sống cộng đồng Những câu hỏi tưởng chừng đơn giản như vậy nhưng lại rất khó trả lời một cách chính xác. Truyện cổ tích bắt đầu từ cái ngày xửa ngày xưa lâu đời như chính bản thân ngôn ngữ thậm chí những hình vẽ sớm nhất trong các hang động đến những họa tiết gợi lên từ cuốn sách về cái chết của người Ai Cập có thể là những kí hiệu sớm nhất cho thấy một phần của hình thức tự sự và cấu trúc nghi lễ của văn hóa nguyên thủy dần dần chuyển hóa kí hiệu hóa mô hình hóa thành những truyện kể dân gian 3 . Tuy nhiên sinh mệnh nghệ thuật của truyện cổ tích vẫn tiếp tục trong chiều dài lịch sử và vận động ở một không gian rộng lớn kết nạp những yếu tố sinh hoạt xã hội thời đại tạo nên những dị bản mới 2 7 9 . Vì thế có những thay đổi cách kết thúc của tác phẩm này hay khác như trường hợp bản kể Tấm Cám trong sách giáo khoa Ngữ văn 10 dẫn đến những cuộc tranh luận không ngừng. Trong bài viết này chúng tôi xuất phát từ đặc trưng cơ bản và cốt lõi nhất của thể loại truyện cổ tích lí giải những hiện tượng tranh luận gần đây Truyện cổ tích đã hoàn tất hay chưa hoàn tất về phương diện cốt truyện Để từ đó

• Ngôn ngữ học
• Truyện cổ tích
• Quan niệm về cốt kể
• Văn học dân gian Việt Nam
• Sáng tác thơ ca dân gian
• Thi pháp các thể loại văn học dân gian
• Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam
• Truyện cổ tích Việt Nam
• Truyện cổ tích dân tộc Kinh
• Truyện cổ tích dân tộc Tày
• Truyện cổ tích dân tộc Thái
• Truyện cổ tích dân tộc Nùng
• Truyện cổ tích dân tộc Mèo
• Truyện cổ tích tìm mẹ
• Truyện cổ tích khối Tiểu học
• Truyện cổ tích thần kỳ
• Câu truyện cổ tích
• Truyện kể dân gian
• Truyện cổ tích ba cô chị
• Truyện cổ tích về hoa Bằng Lăng
• Truyện thiếu nhi
• Tương đồng và khác biệt
• Truyện cổ tích thần kì
• Không gian trong truyện cổ tích
• Truyện cổ tích thần kì của Việt Nam
• Truyện cổ tích thần kì của Hàn Quốc
• Sự tích con Cóc
• cổ tích việt nam
• lịch sử cổ tích việt nam
• cổ tích thế giới
• tài liệu truyện cổ tích
• những câu chuyên cổ tích hay
• Truyện cổ tích hoa Trinh nữ
• Truyện kể về loài hoa
• Truyện dân gian
• Truyện cổ tích Sọ Dừa
• Truyện Sọ Dừa
• Kho tàng truyện cổ tích
• Công trình nghiên cứu truyện cổ tích
• Đọc truyện cổ tích
• Truyện cổ tích hay
• Đọc truyện Việt Nam
• Cổ tích thiếu nhi
• Truyện cổ cho bé
• Truyện cổ tích thần tiên
• Truyện cổ tích ma quỷ
• Truyện đền ơn trả oán
• Con cóc liếm nước mưa
• Truyện cổ tích tình yêu
• Chàng ngốc học khôn
• Truyện cổ tích tình bạn
• Sự tích bãi Ông Nam
• Chuyện kể bé nghe
• Truyện sông Nhà Bè
• Truyện cổ tích cho bé
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ
• Văn hóa học
• Phân tích các Type truyện cổ tích
• Cấu trúc cốt truyện