TAILIEUCHUNG - Lỗi phát âm của trẻ 5 – 6 tuổi (Có học thêm ngoại ngữ)

Ngoài phần mở đầu và kết luận, công trình Lỗi phát âm của trẻ 5 - 6 tuổi (có học thêm ngoại ngữ) có những phần chính sau: Chương 1 trình bày cơ sở lí luận, chương 2 trình bày thực trạng lỗi phát âm của trẻ 5 - 6 tuổi . Ngoài ra công trình còn có thêm phần phụ lục bao gồm: các file ghi âm trong quá trình khảo sát, phiếu phỏng vấn phụ huynh, bảng hỏi ý kiến giáo viên, sản phẩm hoạt động của trẻ. | Lỗi phát âm của trẻ 5 6 tuổi Có học thêm ngoại ngữ Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH LỖI PHÁT ÂM CỦA TRẺ 5 6 TUỔI CÓ HỌC THÊM NGOẠI NGỮ Diệp Bảo Anh Sinh viên năm 4 Khoa GDMN GVHD TS Nguyễn Thị Ly Kha 1. Đặt vấn đề Theo Luật Giáo dục Giáo dục Mần non GDMN có mục tiêu là hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách cho trẻ mầm non và chuẩn bị hành trang cho trẻ bước vào vào lớp 1. Kết quả chăm sóc giáo dục của trường Mầm non sẽ là cơ sở cho Giáo dục Tiểu học GDTH tiếp tục xây dựng và hoàn thiện nhân cách trẻ. Từ đó cho thấy giữa GDMN và GDTH có mối quan hệ liên thông với nhau và để nâng cao hơn nữa kết quả chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi vào học lớp 1 thì việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non là việc làm thiết yếu. Do yêu cầu dạy học làm quen chữ viết cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non nên đa số trẻ lứa tuổi này đã biết đọc và biết viết các chữ cái con số thậm chí có trẻ đọc chữ khá trôi chảy vì trẻ đã được học thêm bên ngoài. Thêm vào đó hiện nay nhu cầu cho trẻ học thêm ngoại ngữ ở lứa tuổi mầm non ngày một tăng. Trước thực trạng này không ít nhà giáo dục không ít phụ huynh lo lắng nên cho trẻ học thêm ngoại ngữ vào độ tuổi nào thời lượng cũng như phương pháp như thế nào là phù hợp với trẻ Nhưng cho đến thời điểm này 4 2009 ở Việt Nam. Trong khi hiện nay chưa có công trình nghiên cứu nào đưa ra kết quả chính thức về việc dạy ngoại ngữ cho trẻ ở độ tuổi nào thì hiệu quả. Ngôn ngữ cần thiết cho sự phát triển trí tuệ và ngược lại trí tuệ cần thiết cho sự phát triển ngôn ngữ. Do đó việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non có ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển trí tuệ của trẻ. Trẻ không thể lĩnh hội ngôn ngữ viết nếu trẻ không học nói trẻ không thể viết tốt viết đúng nếu không nói đúng phát âm đúng. Ngôn ngữ đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong sự hình thành và phát triển tâm lý của trẻ mầm non. Ngôn ngữ của trẻ mầm non phát triển rất mạnh. Sự phát triển này được thực hiện dần từ thấp đến cao theo một số qui luật chung. Trong từng giai đoạn phát triển nó lại .

• Giáo dục học
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Lỗi phát âm
• Hệ thống âm vị tiếng Việt hiện đại
• Khả năng phát âm của trẻ
• Lỗi phát âm âm đầu
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Sinh viên khoa học xã hội và nhân văn
• Nhận thức của sinh viên về nghiên cứu khoa học
• Quá trình nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng nghiên cứu cho sinh viên
• Nghiên cứu khoa học
• Sinh viên nghiên cứu khoa học
• Lợi ích sinh viên nghiên cứu khoa học
• Mục đích sinh viên nghiên cứu khoa học
• Phong trào sinh viên nghiên cứu khoa học
• Khoa Thư viện Thông tin
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Hứng thú nghiên cứu khoa học cho sinh viên
• Năng lực tư duy độc lập của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học đối với sinh viên sư phạm
• Năng lực tự học của sinh viên
• Phong trào nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Vai trò của nghiên cứu khoa học
• Kinh phí nghiên cứu khoa học
• Vai trò của giảng viên
• Sinh viên Khoa ngoại ngữ
• Hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học
• Rủi ro trong nghiên cứu khoa học
• Bài thuyết trình nghiên cứu khoa học
• Vai trò nghiên cứu khoa học
• Kiểm soát rủi ro nghiên cứu khoa học
• Sinh viên với nghiên cứu khoa học
• Giảng viên với nghiên cứu khoa học
• Khả năng tham gia nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Sinh viên HUTECH
• Thực trạng tính tích cực nghiên cứu khoa học
• Tính tích cực nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Biểu hiện tính tự giác trong nghiên cứu khoa học
• Ý chí trong hoạt động nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Hoạt động khoa học công nghệ
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Chính sách nghiên cứu khoa học cho sinh viên
• Quản lý nghiên cứu khoa học
• Vận động sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học
• Tập huấn kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội
• Mức độ nghiên cứu khoa học
• Khả năng nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Sinh viên sư phạm
• Nâng cao kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học cho sinh viên
• Sinh viên năm thứ 2 tại khoa Pháp
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học
• Sinh viên khoa tiếng Pháp
• Đại học sư phạm
• Hứng thú của sinh viên
• Động cơ của nghiên cứu
• Nghiên cứu khoa học Giáo dục thể chất
• Tố chất thể lực trong môn Cầu lông
• Chuyên sâu cầu lông
• Sinh viên khoa Giáo dục thể chất
• Đề cương nghiên cứu khoa học sinh viên
• Học tiếng anh
• Sinh viên đại học mở
• Thời kì hội nhập quốc tế
• Thực trạng nhận thức của sinh viên
• Hình thức hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kích thích tư duy sáng tạo cho sinh viên
• Nghiên cứu khoa học thể dục thể thao
• Sinh viên ngành kinh tế
• Sản phẩm nghiên cứu khoa học
• Rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu của sinh viên Sư phạm
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học Giáo dục
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Hiệu quả nghiên cứu khoa học
• Đại học Sư phạm Hà Nội
• Học chế tín chỉ
• Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Nâng cao nhận thức sinh viên về nghiên cứu khoa học
• Quy trình rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tâm lý học hiện đại
• Sự hình thành kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Động cơ học tập của sinh viên
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu động cơ học tập
• Nhận thức của sinh viên sư phạm
• Giáo dục nhận thức cho sinh viên
• Sinh viên khoa Sư phạm
• Quyền tác giả trong nghiên cứu khoa học
• Vi phạm bản quyền trong nghiên cứu khoa học