TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện các phương pháp dạy học tích cực cho trẻ tại trường Mầm non Sao Mai

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này là nghiên cứu kỹ những văn bản quy định chương trình mầm non, xây dựng kế hoạch phù hợp dựa trên điều kiện thực tế tại trường. Tham mưu cấp trên và đưa ra những định hướng mang tính chiến lược nhằm thúc đẩy sự phát triển của nhà trường trong cả năm học. Động viên khuyến khích tất cả giáo viên tham gia một cách phấn khởi, tự do sáng tạo, nêu cao tinh thần đoàn kết, trách nhiệm với công việc. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện các phương pháp dạy học tích cực cho trẻ tại trường Mầm non Sao Mai Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện các phương pháp dạy học tích cực cho trẻ tại trường Mầm non Sao Mai. I. Phần mở đầu. 1. Lý do chọn đề tài. Như chúng ta đã biết cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói Nghề dạy học là nghề sáng tạo bậc nhất vì nó sáng tạo ra những con người sáng tạo . Chính vì vậy xã hội ngày một phát triển thì sự nghiệp giáo dục cũng phải chuyển mình đáp ứng nhu cầu cần thiết của xã hội. Song hành với sự phát triển của xã hội thì vấn đề đổi mới phương pháp dạy học là vấn đề được đề cập nhiều nhất trong những năm học gần đây. Dạy học phát huy tính tích cực lấy trẻ làm trung tâm đã là một trong các phương hướng cải cách nhằm đào tạo những người giáo viên luôn sáng tạo làm chủ đất nước. Có rất nhiều phương pháp dạy học kỹ thuật dạy học hay mới sáng tạo được triển khai tập huấn đến người dạy yêu cầu một phương pháp dạy học hiệu quả được đặt ra với người giáo viên. Người dạy lúc này có nhiều cơ hội nhưng cũng gặp không ít khó khăn. Làm thế nào để có một cách dạy hay nhất nhẹ nhàng nhất hiệu quả nhất. Làm sao để phát huy tính tích cực học tập của trẻ đã được đặt ra trong tất cả các nhà trường. Từ đó trong nhà trường xuất hiện ngày càng nhiều tiết dạy tốt của các giáo viên giỏi theo hướng tổ chức cho trẻ hoạt động tự lực chiếm lĩnh tri thức mới. Theo bản chất nhất định thì phương pháp dạy học tích cực luôn hướng tới việc hoạt động hóa tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học tức là tập trung vào phát huy tính tích cực của người học chứ không phải là tập trung vào phát huy tính tích cực của người dạy tuy nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực thì giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động cũ kỹ. Ở các trường việc đổi mới phương pháp dạy học tích cực được trang bị đến từng người dạy tác động tích cực đến nhận thức và hoạt động dạy của từng giáo viên đến hoạt động học của mỗi trẻ. Với quyết tâm đổi mới của

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.