TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp về giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị ở lớp 3

Xuất phát từ tình hình thực tế và dựa trên nội dung giải bài toán có lời văn nói chung, dạng toán liên quan đến rút về đơn vị nói riêng, tác giả đưa ra một số kinh nghiệm đổi mới, giúp các em thành thạo trong giải toán, tránh được những sai sót không đáng có và không bị nhầm lẫn giữa các dạng toán, giúp các em cẩn thận, kiên trì, tự tin. Từ đó, các em nắm vững bài và yêu thích môn Toán hơn. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp về giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị ở lớp 3 Một số phương pháp về giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị ở lớp 3 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục ở tiểu học được coi là quan trọng nhất. Mỗi một môn học ở tiểu học đều góp phần vào việc hình thành và phát triển những nhân cách cũng như tri thức con người nó là nền tảng cho bậc học tiếp theo. Chính vì vậy mà phát triển giáo dục được xem là quốc sách hàng đầu. Trong các môn học thì môn Toán là một trong những môn học rất quan trọng vì Các kiến thức kĩ năng của môn Toán có rất nhiều ứng dụng trong cuộc sống hằng ngày trong các ngành khoa học hiện đại cũng như các môn học khác. Việc đổi mới phương pháp dạy học được hiểu là tổ chức các hoạt động học tập tích cực cho người học. Khơi dậy và thúc đẩy lòng ham muốn phát triển nhu cầu tìm tòi khám phá phát huy khả năng tự học của học sinh. Trước vấn đề đó người giáo viên không ngừng nghiên cứu khám phá xây dựng hoạt động vận dụng phối hợp các phương pháp dạy học sao cho phù hợp với từng kiểu bài từng đối tượng học sinh xây dựng cho học sinh hướng phát huy chủ động sáng tạo. Trong những năm qua do đặc thù nơi tôi công tác là vùng có điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn một số các em thuộc gia đình có hộ nghèo hoặc cận nghèo và một số ít là học sinh mồ côi bố hoặc mẹ nên phụ huynh còn chưa quan tâm đến việc học tập của các em. Điều quan trọng là một số em có ý thức học tập chưa cao. Chính vì thế một vài học sinh kết quả học tập còn thấp các em giải bài toán có lời văn chưa thành thạo đặc biệt là dạng toán liên quan đến rút về đơn vị ở lớp 3 có hai kiểu bài toán khác nhau mà các em rất dễ nhầm lẫn. Đó là điều mà tôi luôn băn khoăn suy nghĩ tìm tòi những biện pháp giảng dạy để đạt hiệu quả cao nhất. 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài Xuất phát từ tình hình thực tế và dựa trên nội dung giải bài toán có lời văn nói chung dạng toán liên quan đến rút về đơn vị nói riêng tôi muốn đưa ra một số kinh nghiệm đổi mới giúp các

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Bài toán rút về đơn vị
• Toán lớp 3
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4