TAILIEUCHUNG - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐIỀU CHỈNH DẠY HỌC

Nội dung dạy học phù hợp đối tượng HS và điều kiện thực tế của trường, lớp . lồng ghép được các nội dung giáo dục đạo đức khác cần tích cực chủ động hơn trong các hoạt động học chế việc áp đặt HS theo các khuôn mẫu ứng xử có điều kiện cho HS được học và học được – HSY được quan tâm nhiều hơn. | ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐIỀU CHỈNH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC I/ Một số giải pháp đã thực hiện: Điều chỉnh thứ tự bài dạy Điều chỉnh thời lượng Điều chỉnh nội dung Điều chỉnh phương pháp, hình thức dạy học Điều chỉnh trang thiết bị dạy học Khai thác nội dung của các môn học khác II/ Một số điều chỉnh cụ thể: III/ Đánh giá kết quả thực hiện: 1/ Mặt mạnh: GV nắm chắc hơn mục tiêu, chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học, bài học. GV linh hoạt, chủ động trong việc lựa chọn nội dung, hình thức, phương pháp, dạy học. Nội dung dạy học phù hợp đối tượng HS và điều kiện thực tế của trường, lớp . lồng ghép được các nội dung giáo dục đạo đức khác cần thiết. HS tích cực chủ động hơn trong các hoạt động học tập. Hạn chế việc áp đặt HS theo các khuôn mẫu ứng xử có sẵn. Tạo điều kiện cho HS được học và học được – HSY được quan tâm nhiều hơn. HS vận dụng được bài học đạo đức trong thực tiễn. 2/ Mặt yếu: Một số GV còn : - Máy móc trong việc thực hiện điều chỉnh theo công văn 896 - Chưa tích cực trong việc tổ chức

• Khoa học xã hội
• đánh giá kết quả dạy học
• luận văn báo cáo
• giáo trình giáo án
• Giáo dục tiểu học
• Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá kết quả học tập Phần 2
• Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học
• Lý luận dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đánh giá kết quả học tập Phần 1
• Đánh giá kết quả học tập
• Dạy và học tích cực
• Đánh giá học sinh
• Loại hình đánh giá
• Công cụ đánh giá kết quả học tập
• Sự phối hợp của nhà trường với cha mẹ
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Mô hình dạy học kết hợp
• Đánh giá thường xuyên
• Đánh giá định kì
• Giáo trình Đo lường đánh giá trong dạy học
• Đo lường đánh giá trong dạy học
• Đánh giá trong dạy học
• Xác định mục tiêu dạy học
• Phương pháp đánh giá kết quả học tập
• Tài liệu tập huấn cán bộ quản lí
• Tài liệu tập huấn giáo viên THCS
• Kĩ thuật xây dựng ma trận đề kiểm tra
• Chuẩn hóa câu hỏi đánh giá kết quả dạy học
• Đánh giá kết quả dạy học môn Lịch sử
• Đánh giá kết quả dạy học môn Toán
• Đánh giá chất lượng dạy học
• Kiểm tra kết quả học tập
• Sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp
• Nghiên cứu quá trình học tập
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy Sinh học
• Năng lực đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá kết quả học tập của học sinh
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh
• khoa học xã hội
• quản lý giáo dục
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam
• Giáo dục phổ thông
• Module THPT 30
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh
• Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Hoạt động đánh giá kết quả học tập
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Giải pháp nâng cao dạy học
• Giáo trình tiểu học
• Đánh giá kết quả giáo dục ở tiểu học
• Giáo dục ở tiểu học
• Quy trình đánh giá kết quả giáo dục
• Lí luận dạy học
• Phương pháp dạy học
• Phản hồi của người dạy
• Phản hồi của người học
• Công tác kiểm tra đánh giá học phần thực hành tiếng
• Mối quan hệ giữa kiểm tra đánh giá và dạy học
• Đánh giá kết quả học tập của người học
• Thực trạng kiểm tra đánh giá môn thực hành tiếng
• Đánh giá kết quả học tập tiếng Pháp
• Quá trình nâng cao chất lượng đào tạo
• Phương pháp giảng dạy tiếng Pháp
• Nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Pháp
• Đánh giá thực kết quả học tập của người học
• Đánh giá truyền thống
• Đánh giá thực
• Xây dựng bài đánh giá
• Khóa luận tốt nghiệp
• Đổi mới kiểm tra kết quả học tập
• Kết quả học tập lịch sử
• Dạy học Lịch sử Việt Nam
• Lịch sử Việt Nam
• Đánh giá kết quả học tập học sinh
• Kết quả học tập của học sinh
• Dạy môn Hóa học THCS
• Học môn Hóa học THCS
• Vấn đề dạy học môn Hóa học THCS
• Đánh giá kết quả hoạt động các trung tâm hướng nghiệp dạy nghề
• Đánh giá kết quả hoạt động các trung tâm hướng nghiệp tạo việc làm cho lao động ở nông thôn
• xã hội nông thôn
• xã hội học
• lao động nông thôn
• kinh tế xã hội nông thôn
• Đánh giá giảng viên
• Năng lực làm việc
• Vị trí việc làm
• Đánh giá viên chức
• Kết quả đánh giá
• Đánh giá viên chức giảng dạy
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Xây dựng kế hoạch đánh giá kết quả học tập
• Xây dựng phương pháp dạy học
• Kết quả học tập
• Chuẩn đầu ra chương trình đào tạo
• Quá trình dạy học
• Yêu cầu về chuẩn đầu ra