TAILIEUCHUNG - Bài tập dài rơle

Chọn tỷ số biến đổi của máy biến dòng BI, dùng cho bảo vệ đường dây D1, Đt. Dòng điện sơ cấp danh định của BI chọn theo quy chuẩn lấy theo giá trị lớn. Dòng thứ cấp lấy bằng 1 hoặc 5A. | Bài tập dài BTD ro le thay BÀ TẬP DÀ RƠLE I. ĐÊ BÀ thống SNmaX 1500 MVA SNmin 1050 MVA Zo biến áp B1 S 2x15 MVA B2 B3 S MVA U1 U2 115 24 U1 U2 24 KV Uk 10 Uk 7 dây Đường dây Dài Loại dây Tổng trở đơn vị thứ tự thuận Tổng trở đơn vị thứ tự không Điện kháng thứ tự thuận Điện kháng thứ tự không D1 20 AC-175 D2 25 AC-100 Đường dây D3 Phụ tai có P 2 MW. Cos 1 Bài tập dài BTD ro le thay NỘI DUNG TÍNH TOÁN I. CHỌN TỶ số BIẾN ĐỔI CỦA CÁC BI Chọn tỷ số biến đổi của máy biến dồng BIj BI2 dùng cho bảo vệ đường dây D1 D2 . Dồng điện sơ cấp danh định của BI chọn theo quy chuẩn lấy theo giá trị lớn. Dồng thứ cấp lấy bằng 1 hoặc 5 A. . . . . . IsdL Tý sô biên đôi cua máy biên dong BI nj J ĩdd - Chọn ITdđ Ilvmax đi qua BI - Chọn ITdđ 1A Dong làm việc lớn nhất của BI2 P Với Ipt 7 pt .cos SddB 3 IddB3 A dong làm việc Ilvmax BI2 - 2 Dong làm việc Ilvmax BI2 205 A nằm ISdđ BI2 250 A Đổng thời cũng chọn ITdđ BI1 1 A A vậy tý số biên đôi BI2 nb 250 2 1 Ilvmax BI2 Ipt 1 4 IddB3 _2- trong khoảng 200 250 A nên ta chọn 250 Dồng làm việc lớn nhất qua BIj I vmax BI1 I vmax BI2 IdđB2 KA Dòng làm việc Ilvmax BI1 nằm trong khoảng 200 250 A nên ta chọn Ịsdđ BI1 250A Đổng thời cũng chọn ITdđ BI1 1 A 250 A vậy tý so biến đoi BI2 nI2 -1- 250 2 Bài tập dài BTD ro le thay II. TÍNH TOÁN NGẮN MẠCH Chọn cấp điện áp 24kV làm cơ sở ta tính các thông số của các phần tử. Hệ thống V UtL X_1 HT SN k2 Trong đố Điện áp trung bình của hệ thống Utb 115 KV k 115 24 SN công suất ngắn mạch 1. Chê độ cực đại SN 1500 A XHT Q N 1500 2. Chế độ cực tiểu SN 1050a Xht 24 N HT 1050 Trạm biến áp Theo công thức tính điện kháng trạm biến áp ta có Xb Uk U 1 k X đ X 100 S K2 -Trạm B1 Chế độ min XB1 -1 X 115- XT 1- - B1 100 15 115 2 V 24 Chế độ max XB1 2 -Trạm B2 B3 7 242 . . _ Xb2 Xb3

• Điện - Điện tử
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• giáo trình điện
• kỹ thuật điện
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo