TAILIEUCHUNG - Ý thức chọn nghề của học sinh trung học phổ thông ở thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk

Bài viết trình bày ý thức chọn nghề của học sinh Trung học phổ thông ở thành phố Buôn Ma Thuột qua các khía cạnh cụ thể như: thời điểm xuất hiện nhu cầu nghề nghiệp, quá trình chuẩn bị, hứng thú và những dự định nghề nghiệp, qua đó cũng phân tích những yếu tố ảnh hưởng đến ý thức chọn nghề của họ. | Ý thức chọn nghề của học sinh trung học phổ thông ở thành phố Buôn Ma Thuột tỉnh Đắk Lắk 88 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Ý THỨC CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT TỈNH ĐẮK LẮK Lê Thị Hồng Gái Trần Thị Cẩm Vân Viện Khoa học xã hội vùng Tây Nguyên Tóm tắt Ý thức chọn nghề của học sinh Trung học phổ thông là biểu hiện sâu sắc nhất tập trung nhất những dự định suy nghĩ những nhu cầu hứng thú và nguyện vọng nghề nghiệp của học sinh. Các yếu tố này có quan hệ chặt chẽ tạo thành động cơ mạnh mẽ thúc đẩy cá nhân mỗi học sinh đi đến quyết định lựa chọn nghề nghiệp nhằm hiện thực hóa lý tưởng nghề nghiệp đã được hình thành trong suy nghĩ của của họ. Dựa trên phương pháp nghiên cứu định lượng bài viết trình bày ý thức chọn nghề của học sinh Trung học phổ thông ở thành phố Buôn Ma Thuột qua các khía cạnh cụ thể như thời điểm xuất hiện nhu cầu nghề nghiệp quá trình chuẩn bị hứng thú và những dự định nghề nghiệp qua đó cũng phân tích những yếu tố ảnh hưởng đến ý thức chọn nghề của họ. Từ khóa Ý thức chọn nghề học sinh Trung học phổ thông Đắk Lắk. Nhận bài ngày gửi phản biển chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Lê Thi Hồng Gái Email honggai2911@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Những năm gần đây công tác hướng nghiệp cho học sinh Trung học phổ thông THPT đang ngày càng trở nên quan trọng và được sự quan tâm của các bậc phụ huynh cũng như toàn xã hội. Thực tế hiện nay học sinh THPT rất thiếu kỹ năng và kinh nghiệm còn cảm tính và chưa thể hình dung chính xác về nghề nghiệp mà mình lựa chọn nhiều học sinh còn chọn nghề theo xu hướng thời thượng mà không nghĩ đến năng lực của bản thân. Chọn nghề mà ít hiểu biết về nghề sẽ dẫn đến những trở ngại lớn trong quá trình tương tác với nghề sau này. Hệ quả của tình trạng này là có khá nhiều các học sinh sinh viên chọn nghề không phù hợp dẫn đến hiện tượng làm trái nghề thậm chí là thất nghiệp sau khi tốt nghiệp cao đẳng đại học. Vì thế quan tâm nghiên cứu ý thức chọn nghề của học sinh

• Giáo dục học
• Ý thức chọn nghề
• Học sinh Trung học phổ thông
• Dự định nghề nghiệp của học sinh
• Giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Ý thức học tập của sinh viên
• Ý thức học tập ngành kế toán
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Kiến thức nghề nghiệp
• Lựa chọn nghề nghiệp
• Giáo trình Chăm sóc thú cảnh
• Chăm sóc thú cảnh
• Kỹ thuật chọn giống chó mèo cảnh
• Nhóm thức ăn cho chó cảnh
• Kỹ thuật chăm sóc thú cảnh
• Lưu ý khi cắt tỉa lông cho thú cảnh
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Công tác quản lí hoạt động giáo dục học sinh
• Giáo trình Thiết kế bài dạy học
• Kết quả hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động hướng nghiệp
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp ở trường THPT
• Phát triển nhân lực thành phố Hồ Chí Minh
• Giải pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục hướng nghiệp
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục hướng nghiệp trong trường dạy nghề
• Thị trường lao động
• Công tác quản lý giáo dục hướng nghiệp
• Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Phương pháp giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THCS
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT
• Định hướng nghề nghiệp
• Công tác giáo dục hướng nghiệp
• Đổi mới giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh khuyết tật
• Tài liệu tập huấn
• Tập huấn chương trình Hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục STEM
• Quản lý hoạt động giáo dục lao động
• Giáo dục lao động hướng nghiệp
• Giáo dục lao động dạy nghề
• Giáo dục lao động
• Giáo dục dạy nghề
• Lao động dạy nghề
• Quản lí hoạt động dạy học
• Hoạt động dạy nghề phổ thông cho học sinh
• Hoạt động tư vấn nghề nghiệp cho học sinh
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Xây dựng kế hoạch giáo dục hướng nghiệp
• Hình thức giáo dục hướng nghiệp
• Luận văn giáo dục
• Hướng nghiệp ở trường THPT
• Quản lý hướng nghiệp
• Hoạt động giáo dục nghề
• Giáo dục nghề phổ thông
• Tư vấn hướng nghiệp
• Năng lực hướng nghiệp
• Quy trình hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp học sinh 12
• Tổ chức hoạt động ngoại khóa
• Các hoạt động ngoại khóa
• Hoạt động ngoại khóa
• Hướng nghiệp học sinh 12
• Hoạt động trải nghiệm tiểu học
• Hướng nghiệp bậc THPT
• Hoạt động trải nghiệm bậc THCS
• Quản lý giáo dục
• Quản lý nhà trường
• Quản lý giáo dục hướng nghiệp
• Định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục Hướng nghiệp lớp 9
• Hoạt động giáo dục
• Tìm hiểu nghề nghiệp
• Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp
• Hướng nghiệp cấp Trung học cơ sở
• Quản lí giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động tư vấn và giáo dục hướng nghiệp
• Tổ chức tư vấn về hướng nghiệp
• Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động tư vấn hướng nghiệp
• Tư vấn hướng nghiệp theo hướng phân luồng
• Hướng nghiệp giáo dục