TAILIEUCHUNG - Phát triển kiến thức về từ vựng và khả năng nghe tiếng Việt bằng phương pháp phản xạ (TPR) của học sinh lớp 1 Trường Satit thuộc Đại học Valaya Alongkorn Rajabhat, Thái Lan

Bài nghiên cứu có mục đích nhằm i) phát triển kiến thức về từ vựng tiếng Việt của học sinh lớp 1 bằng phương pháp phản xạ (TPR) ii) phát triển khả năng nghe tiếng Việt bằng phương pháp phản xạ (TPR). | Phát triển kiến thức về từ vựng và khả năng nghe tiếng Việt bằng phương pháp phản xạ TPR của học sinh lớp 1 Trường Satit thuộc Đại học Valaya Alongkorn Rajabhat Thái Lan VNU Journal of Science Education Research Vol. 36 No. 2 2020 66-76 Original Article Enhancing Vietnamese Vocabulary Knowledge and Vietnamese Listening Ability through the Total Physical Response Method of Grade 1 Students Satit School Under Rajabhat University Thailand Nguyen Thi Thu Thanh Thitiporn Pichayakul Kanreutai Klangphahol Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage 1 Phaholyothin Klongnueng Pathumthani 13180 Thailand Received 07 March 2020 Revised 17 March 2020 Accepted 24 March 2020 Abstract The purpose of this research was i to enhance Vietnamese vocabulary knowledge through the Total Physical Response TPR ii to enhance Vietnamese Listening abilities through the Total Physical Response TPR . The scope of the study is grade 1 students in the second semester academic year 2019 at The Demonstration School of Valaya Alongkorn Rajabhat University Under The Royal Patronage satit by Purposive Sampling. The instruments used in this research were consisted of i lesson plans ii Vietnamese vocabulary test iii Vietnamese listening comprehension test. The statistics used to analyze the data were mean percentage and standard deviation and t-test dependent. The result of this study indicated that Vietnamese vocabulary knowledge and Vietnamese listening ability of the students increased after learning through the Total Physical Response. Keywords The Total Physical Response Method TPR Vietnamese Speaking Abilities Vietnamese Vietnamese vocabulary knowledge. D _ Corresponding author. E-mail address thanhk58thailan@ https 2588-1159 66 . Thanh et al. VNU Journal of Science Education Research Vol. 36 No. 2 2020 66-76 67 Phát triển kiến thức về từ vựng và khả năng nghe tiếng việt bằng phương pháp phản xạ TPR của học sinh lớp 1

• Ngôn ngữ học
• Phương pháp phản xạ
• Khả năng nghe tiếng Việt
• Kiến thức về từ vựng tiếng Việt
• Bài giảng tiếng Việt
• Từ vựng tiếng Việt
• Trị bệnh bằng phương pháp day ấn
• Vùng phản xạ trên bàn chân
• Day ấn vùng phản xạ đầu cổ
• Day ấn vùng phản xạ cột sống
• Day ấn vùng phản xạ của tim
• Trị liệu phản xạ đối với bệnh trĩ
• Vùng phản xạ thần kinh hông
• Phương pháp trị bệnh vùng phản xạ
• Bệnh vùng phản xạ
• Day ấn vùng phản xạ
• Châm cứu chữa bệnh
• Vùng phản xạ bàn tay
• Vùng phản xạ bàn chân
• Tự trị bệnh bằng day ấn
• Day ấn vùng phản xạ của cột sống
• Phản xạ liệu pháp trong việc trẻ hóa
• khám phản xạ
• phản xạ cơ thể
• mục đích khám phản xạ
• phương pháp khám phản xạ
• phản xạ gân xương
• Đặc tính phản xạ sóng điện từ
• Bề mặt phản xạ thông minh
• Sự lan truyền sóng
• Mô hình tán xạ sóng vô tuyến
• Hệ thống vô tuyến
• Phương pháp physical optic
• Phản xạ không điều kiện
• Phản xạ có điều kiện
• Phương pháp dạy học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Chế tạo nhiệt độ màng SnO
• Phương pháp phún xạ phản ứng magnetron DC
• Phương pháp phún xạ phản ứng
• Phún xạ kim loại
• Linh kiện quang điện
• Lọc nhiễu phản xạ
• Bộ lọc F K
• Sóng phản xạ
• Phương pháp loại bỏ sóng phản xạ
• Bề mặt móng
• Loại bỏ song PXNL trước cộng
• Xác định phân bố cỡ hạt
• Phản xạ Laser
• Quan sát trực tuyến quá trình sinh học
• Quá trình sinh học
• Quá trình hóa học
• Phương pháp phản xạ tia Laser
• Nghiên cứu chế tạo màng TiN
• Chế tạo màng TiN
• Phương pháp phún xạ
• Màng Titanium nitride
• Phương pháp bốn mũi dò
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Khoa học
• Sự phản xạ của sóng Quasi P
• Sự khúc xạ của sóng Quasi P
• Biên phân chia có độ nhám cao
• Phương pháp truyền thống
• Phương pháp phát biểu Stroh
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ
• Góc phương vị
• Pháp tuyến mặt phản xạ
• Nguồn bức xạ vô tuyến
• Nguồn bức xạ tới mặt phản xạ
• Hiệu chỉnh phản xạ phổ
• Ảnh vệ tinh
• Dữ liệu ảnh Landsat 8
• Dữ liệu Sentinel 2
• Phương pháp chuẩn hóa phản xạ phổ
• Đa biến IRMAD
• Đo lường quang
• Thông lượng ánh sáng
• Quả cầu tích phân
• Phản xạ khuếch tán
• Vật liệu BaSO4
• Phương pháp phun phủ đến độ phản xạ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Địa chấn phản xạ
• Tốc độ truyền sóng
• Vận tốc truyền sóng địa chấn
• Phương pháp địa chấn phản xạ
• Chiếu xạ pha tạp đơn tinh thể Silic
• Lò phản ứng hạt nhân Đà Lạt
• Phương pháp màn chắn
• Phương pháp kích hoạt lá dò
• Kênh chiếu xạ NTD Si
• Cơ chế pha tạp Nitơ vào tinh thể Tio2
• Cơ chế pha tạp Nitơ
• Tinh thể Tio2
• Phản ứng Magnetron DC
• Bột và màng TiO2
• Phương pháp tăng cường phản xạ tiếng Anh
• Cách học tiếng Anh giao tiếp
• Tài liệu học tiếng anh cơ bản
• Tự học Tiếng Anh giao tiếp
• Phương pháp học tiếng Anh
• Tiếng Anh giao tiếp hằng ngày
• Thông số tối ưu
• Màng TiO2 và SiO2
• Chế tạo màng chống phản xạ
• Chế tạo màng
• Ô nhiễm không khí
• Chỉ thị sinh học
• Lắng đọng kim loại
• Phản xạ huỳnh quang tia X
• Bức xạ tia X
• báo cáo khoa học
• Màng TiN
• cấu trúc
• điện
• Giảng dạy tiếng Anh cho thiếu nhi
• Phương pháp phản xạ toàn thân
• Thiếu nhi vận động toàn thân
• Hoạt động TPR
• The practice of English language teaching
• Nguyên tố vết
• Nguyên tố vết trong không khí
• Không khí tại Đà Lạt
• Phương pháp huỳnh quang tia X
• Phản xạ toàn phần
• Luận văn Thạc sĩ Vật lí
• Vật liệu áp điện không chứa chì
• Phương pháp phún xạ phản ứng DC
• Tính chất quang và điện của màng AlN