TAILIEUCHUNG - Chữ Quốc ngữ trong cuộc cải cách giáo dục của Pháp tại Việt Nam thời thuộc địa (1906-1930)

Thông qua việc trình bày một cách có hệ thống về việc sử dụng chữ Quốc ngữ trong hai cuộc cải cách của Pháp ở Việt Nam thời thuộc địa, nghiên cứu này chỉ ra quá trình người Pháp áp đặt chữ Quốc ngữ ở Việt Nam để từng bước thay thế và xoá bỏ nền giáo dục Nho giáo. Qua đó, bài viết rút ra những nhận định về hệ quả tích cực mà Pháp đã áp đặt sử dùng chữ Quốc ngữ trong chương trình cải cách giáo dục trong suốt thời kì cai trị của họ. | Chữ Quốc ngữ trong cuộc cải cách giáo dục của Pháp tại Việt Nam thời thuộc địa 1906-1930 34 Trần Xuân Hiệp Nguyễn Hữu Phúc Chữ Quốc ngữ trong cuộc cải cách giáo dục của Pháp tại Việt Nam thời thuộc địa 1906 1930 Trần Xuân Hiệp Trường Đại học Duy Tân Nguyễn Hữu Phúc Phòng Tư liệu Trí Thông Đường Tp. Huế Email liên hệ hiepdtu@ Tóm tắt Thông qua việc trình bày một cách có hệ thống về việc sử dụng chữ Quốc ngữ trong hai cuộc cải cách của Pháp ở Việt Nam thời thuộc địa nghiên cứu này chỉ ra quá trình người Pháp áp đặt chữ Quốc ngữ ở Việt Nam để từng bước thay thế và xoá bỏ nền giáo dục Nho giáo. Qua đó bài viết rút ra những nhận định về hệ quả tích cực mà Pháp đã áp đặt sử dùng chữ Quôc ngữ trong chương trình cải cách giáo dục trong suốt thời kì cai trị của họ. Từ khoá Cải cách giáo dục Chữ Quốc ngữ Pháp Việt Nam. Quoc Ngu in the French s educational reform in colonial Vietnam 1906 - 1930 Abstract Through presenting systematically the use of the Quoc Ngu Vietnamese National Writing in two French educational reforms in colonial Vietnam the author shows the process by which the French imposed the Vietnamese national script in Vietnam to gradually replace and abolish the Confucian education here. Thereby the author draws on the positive outcomes that France has imposed on using Quoc Ngu in the educational reform program during their rule. Key words Educational reform Quoc Ngu French Vietnamese. Ngày nhận bài 12 02 2020 Ngày duyệt đăng 10 05 2020 1. Đặt vấn đề Với kinh nghiệm của một nước thực dân nhà nghề nhà nước Pháp thời bấy giờ hiểu rõ tầm quan trọng và sức mạnh của giáo dục trong chính sách cai trị tại các xứ thuộc địa ở Đông Dương. Do vậy Pháp sử dụng giáo dục như một công cụ đắc lực để phục vụ công cuộc khai thác và bóc lột Việt Nam. Để phục vụ cho guồng máy cai trị người Pháp đặt mục tiêu xoá bỏ nền giáo dục Nho học và xây dựng hệ thống giáo dục theo kiểu phương Tây với đầy đủ các bậc học và các môn học thế tục. Ban đầu người Pháp bảo lưu chế độ giáo dục

• Giáo dục học
• Cải cách giáo dục
• Chữ Quốc ngữ
• Việt Nam thời thuộc địa
• Nền giáo dục Nho giáo
• Giáo dục Việt Nam thời cận đại
• Cải cách giáo dục ở Mỹ
• Cải cách giáo dục ở Châu Âu
• Cải cách giáo dục ở Nhật Bản
• Cải cách giáo dục ở Hàn Quốc
• Cải cách giáo dục ở Trung Quốc
• Giáo dục Việt Nam thời Pháp xâm lược
• Cải cách giáo dục lần thứ nhất
• Giáo dục Pháp Việt
• Cải cách giáo dục lần hai
• Xóa bỏ nền giáo dục Nho giáo
• quản lý giáo dục
• Phát triển giáo
• Công tác quản lý giáo dục
• Cải cách quản lý giáo dục
• Cải cách công tác quản lý giáo dục
• Vấn đề cải cách quản lý giáo dục
• Chính sách cải cách giáo dục hiện hành
• Đổi mới giáo dục ở Việt Nam
• Cải cách giáo dục tại Việt Nam
• Đánh giá bối cảnh tại Việt Nam
• Quá trình thực hiện cải cách giáo dục hiện hành
• Phong trào Đông Kinh nghĩa thục
• Công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam
• Cải cách giáo dục trong lịch sử
• Tiếng trống cải cách giáo dục
• Vấn đề giáo dục quốc dân
• Cải cách giáo dục Nhật Bản
• Ozaki Mugen
• Giáo dục mới thời Taisho
• Giáo dục thời kì động loạn
• Sự xuất phát của giáo dục sau chiến tranh
• Xã hội bằng cấp
• Giáo dục chạy theo điểm số
• Thời đại cải cách giáo dục
• Tư tưởng “tự học”
• Cải cách giáo dục thời Minh Trị
• Giáo dục Nhật Bản
• Chính sách cải cách Minh Trị
• Cộng hòa nhân dân Trung Hoa
• Phát triển giáo dục
• Trấn hưng giáo dục
• Cải tạo hệ thống giáo dục cũ
• Nền giáo dục mới
• Quá trình cải cách giáo dục
• Cải cách giáo dục ở Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Phục hồi giáo dục nông thôn
• Tăng cường giáo dục ở nông thôn
• Ebook Nhà cải cách giáo dục tiêu biểu trên thế giới
• Nhà cải cách giáo dục tiêu biểu trên thế giới
• Jean Jacques Rousseau
• Nhà cải cách Fukuzawa Yukichi
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Trào lưu cải cách giáo dục
• Cách mạng kĩ thuật
• Khoa học kĩ thuật
• Viện Khoa học giáo dục
• Thể chế giáo dục ở Trung Quốc
• Chiến lược khoa giáo hưng quốc
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Cải và cách
• Cải trong giáo dục
• Cách trong giáo dục
• Một giọt nước biển
• Sản phẩm giáo dục
• Mục đích giáo dục
• Tạp chí khoa học
• Cải cách giáo dục của Hà Lan
• Thuộc địa Indonesia (1893 1901)
• Chính sách giáo dục
• 8 sai lầm trong cách giáo dục trẻ
• nền giáo duc
• qui chế giáo duc
• giáo dục việt nam
• tiêu chuẩn giáo dục
• Chương trình giáo dục
• Phúc lợi phát triển
• Tạp chí Giáo dục
• Nguyễn Trường Tộ
• Đổi mới giáo dục
• Hệ thống giáo dục
• Nhìn xa hơn các trường đại học đỉnh cao
• Hệ thống cải cách giáo dục
• Đại học Việt Nam
• Văn hóa và xã hội
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Nâng cao hiệu quả quản lý GDTH
• Quản lý giáo dục tiểu học
• Cải cách thể chế giáo dục tiểu học
• Cải cách hành chính trong nhà trường
• Nâng cao chất lượng GDTH
• Vận dụng quan điểm lịch sử
• Cải cách giáo dục Việt Nam
• Tiểu luận triết học
• Thuyết trình triết học
• Vận dụng lý luận triết học
• Thái Nguyên Bồi
• Nadezhda K
• Krupskaya
• Cải cách giáo dục của Pierre Pasquier
• Việt Nam đầu thập niên 30
• Pierre Pasquier ở Việt Nam
• Chương trình giảng dạy