TAILIEUCHUNG - Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường Trung học phổ thông Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên

Bài viết trình bày khái niệm kĩ năng, thực hành, thực hành lịch sử, khái quát ý nghĩa của việc rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh, nội dung thực hành lịch sử; trên cơ sở đó, chia sẻ các biện pháp rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở Trường THPT Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên. | Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường Trung học phổ thông Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 83-86 ISSN 2354-0753 RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÁI NGUYÊN TỈNH THÁI NGUYÊN Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Lê Thị Thu Hương Email huongbltt@ Article History ABSTRACT Received 15 3 2020 The view learning and practice must go together is seen as the teaching Accepted 10 4 2020 guideline of the modern education. Beside the concept of developing the Published 08 5 2020 students mentality the concept of developing the practical skill has a very important meaning in teaching. For this reason teaching History must Keywords encourage learners combine intellectual activities with practical activities. skill practice practice Through practice students can be trained some basic skills that can meet the History History secondary aim of the educational programme at schools. This writing clarifies some school. concepts like skill practice practice History and generalizes the meaning of training practical skill for students. From that this writing proposes some methods of training practical skills in teaching History for students at secondary schools in Thai Nguyen. 1. Mở đầu Chương trình giáo dục phổ thông môn Lịch sử 2018 đặc biệt coi trọng nội dung thực hành lịch sử kết nối lịch sử với thực tiễn cuộc sống. Chương trình coi thực hành là một nội dung quan trọng và là công cụ thiết thực hiệu quả để phát triển năng lực học sinh HS Bộ GD-ĐT 2018 tr 5 . Vì vậy nhất thiết phải rèn luyện cho HS các kĩ năng cơ bản đặc biệt là kĩ năng thực hành KNTH góp phần đào tạo những con người lao động mới vừa nắm vững lí thuyết vừa có khả năng vận dụng linh hoạt những điều đã học vào giải quyết các vấn đề của cuộc sống. Thực hành bộ môn Lịch sử được coi là một hoạt động trí tuệ giúp HS phát triển các kĩ năng tư duy nói chung tư duy .

• Giáo dục học
• Rèn luyện kĩ năng thực hành
• Kĩ năng thực hành của học sinh
• Dạy học Lịch sử
• Nội dung thực hành lịch sử
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Lịch sử
• Rèn kĩ năng sống cho học sinh
• Rèn luyện kĩ năng sống
• Kĩ năng làm chủ bản thân
• Biện pháp làm chủ bản thân
• Thực hành kĩ năng làm chủ bản thân
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Rèn luyện kĩ năng làm bài tập
• Kỹ năng làm bài tập
• Cách làm bài tập thực hành địa lí
• Bài tập thực hành địa lí
• Cách làm bài tập địa lý
• Khoa học giáo dục
• Rèn luyện kĩ năng xướng âm
• Hệ thống bài luyện tập thực hành
• Giáo dục mầm non
• Sư phạm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Rèn luyện kĩ năng sử dụng Atlat
• Địa lí lớp 12
• Thực hành biểu đồ Địa lí lớp 12
• Phương pháp dạy học Địa lí
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Áp dụng phương pháp dạy học tích cực
• Rèn luyện kĩ năng thực hành phép nhân
• Bài tập thực hành
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Dạy học địa lí
• Hệ thống bài tập thực hành
• Hoàn thiện kĩ năng sư phạm địa lí
• Sinh học THCS
• Rèn luyện kĩ năng quan sát
• Phương tiện dạy học trực quan
• Học tập trải nghiệm
• Học tập trải nghiệm trong môn Sinh học
• Rèn luyện kĩ năng tư duy sáng tạo
• Phương pháp dạy học hợp tác nhóm
• Phản ứng trao đổi ion
• Tạp chí Giáo dục
• Kĩ năng xử lí tình huống
• Dạy học thực hành thí nghiệm
• Thực hành thí nghiệm
• Nghiệp vụ sư phạm
• Biological experiments
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kĩ năng thực hành nghi thức Đội
• Trường Tiểu học Lê Lợi
• Nghi thức Đội trong Liên đội
• Sáng kiến trường Tiểu học Lê Lợi
• Nghi thức Đội
• Giáo trình Tiếng Việt thực hành
• Tiếng Việt thực hành
• Môn học Tiếng Việt thực hành
• Tiếp nhận văn bản
• Yêu cầu về chính tả
• Rèn luyện kĩ năng dùng từ
• Đề cương bài giảng Tiếng Việt thực hành
• Bài giảng Tiếng Việt thực hành
• Tạo lập văn bản
• Rèn luyện kĩ năng về chính âm
• Kỹ năng thực hành thí nghiệm Vật lí
• Hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Vai trò của thực hành thí nghiệm Vật lý phổ thông
• Dạy học Vật lý
• Chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông
• Giảng dạy thực hành môn Sinh học
• Giáo dục phổ thông môn Sinh học
• Chính sách đổi mới giáo dục
• Nâng cao năng lực giảng dạy
• Rèn luyện kĩ năng tư duy
• Thực hành sư phạm
• Mục tiêu của hoạt động thực hành sư phạm
• Trường sĩ quan quân đội
• Kiến thức về dạy học
• Bồi dưỡng lí tưởng đạo đức
• Rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm quân sự
• Học cùng cộng đồng
• Phát triển kĩ năng nghề
• Thực hành kĩ năng nghề
• Phát hiện và giải quyết vấn đề
• Tin học 11
• Dạy học tin học
• Bài tập và thực hành 5
• Chất lượng tiết dạy của giáo viên
• dạng biểu đồ
• ôn thi đại học địa lý 2013
• kiến thức đại lý
• đề thi địa lý 2002
• luyện thi đại học 2013
• luận văn
• Phương pháp toán thống kê
• thực nghiệm sư phạm
• tình hình KT XH
• THPT tỉnh Thái Nguyên