TAILIEUCHUNG - Xây dựng khung thiết kế nguồn ngữ liệu bổ trợ học phần “Đọc hiểu Tiếng Việt 2” (Dành cho học viên là người nước ngoài)

Bài viết trên cơ sở tiến hành các khảo sát, đánh giá hệ thống bài đọc và các nhiệm vụ đọc hiểu trong bộ giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài hiện đang được áp dụng tại Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An trên 3 phương diện: kiến thức ngôn ngữ, kiến thức văn hóa, KN nhận thức; đồng thời, chiếu theo khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài của bộ Giáo dục - Đào tạo, khung CEFR và thang nhận thức Bloom, khung thiết kế nguồn ngữ liệu bổ trợ Học phần Đọc hiểu Tiếng Việt 2 được xây dựng một cách phù hợp với lí luận và thực tế dạy học tiếng Việt như một ngoại ngữ. | Xây dựng khung thiết kế nguồn ngữ liệu bổ trợ học phần Đọc hiểu Tiếng Việt 2 Dành cho học viên là người nước ngoài VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 77-82 ISSN 2354-0753 XÂY DỰNG KHUNG THIẾT KẾ NGUỒN NGỮ LIỆU BỔ TRỢ HỌC PHẦN ĐỌC HIỂU TIẾNG VIỆT 2 DÀNH CHO HỌC VIÊN LÀ NGƯỜI NƯỚC NGOÀI Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An Phạm Thị Thu Hiền Email hienpham082019@ Article History ABSTRACT Received 20 3 2020 In order to help teachers have supplementary resources learners have the Accepted 10 4 2020 opportunity to practice and develop reading comprehension skills in Published 08 5 2020 Vietnamese and practice skills in reading tests with the format of Vietnamese language proficiency for foreigners we have conducted research and evaluated Keywords current Vietnamese teaching materials used for Lao students in courses 16 and supplementary language 17 at Nghe An College of Education with reference to the framework of format frames references. Vietnamese competence for foreigners and the Common European Framework of Reference for Languages CEFR to propose a framework to conduct supplementary materials for Reading - Vietnamese 2 module. 1. Mở đầu Dạy học tiếng Việt TV như một ngoại ngữ đã nhận được sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu trong cũng như ngoài nước. Ngày càng có nhiều nghiên cứu chuyên sâu về giảng dạy TV như một ngoại ngữ cùng với đó là sự xuất hiện của các giáo trình về dạy TV cho người nước ngoài. Nhìn chung các giáo trình này đã được đầu tư công phu hơn. Bên cạnh việc cung cấp các kiến thức ngôn ngữ TV ngữ âm từ vựng và ngữ pháp đã có sự tích hợp các kĩ năng KN ngôn ngữ nghe nói đọc viết trong cùng một đơn vị bài học. Tuy nhiên các phần tích hợp này chủ yếu chú trọng đến việc giúp người học thực hành phần ngữ liệu ngôn ngữ đã giới thiệu trước đó trong phần đầu của mỗi đơn vị bài học. Vì vậy nếu xét về quy mô và mức độ chuyên sâu thì các phần tích hợp này không đáp ứng được yêu cầu về phát triển các KN ngôn ngữ chuyên sâu cho người học.

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.