TAILIEUCHUNG - Vận dụng tư tưởng “hệ thống lớp - bài” của J.A. Komensky vào nâng cao chất lượng bài giảng ở các trường Đại học Quân đội hiện nay

Bài viết trình bày những nội dung cơ bản trong tư tưởng “Hệ thống lớp - bài” của . Komensky; Vận dụng tư tưởng “Hệ thống lớp - bài” của . Komensky vào nâng cao chất lượng bài giảng ở các nhà trường quân đội. | Vận dụng tư tưởng hệ thống lớp - bài của . Komensky vào nâng cao chất lượng bài giảng ở các trường Đại học Quân đội hiện nay VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 73-76 ISSN 2354-0753 VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỆ THỐNG LỚP - BÀI CỦA . KOMENSKY VÀO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BÀI GIẢNG Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUÂN ĐỘI HIỆN NAY Học viện Chính trị Bộ Quốc phòng Nguyễn Xuân Sinh Email sinh74spqs@ Article History ABSTRACT Received 25 3 2020 Komensky s Class - Lesson System is of great significance in both Accepted 15 4 2020 theoretical and practical terms help learners have good observing methods Published 08 5 2020 ability to present problems and apply practical knowledge to learning practice. This teaching method will best promote students activeness and initiative Keywords opposing dogmatic experience teaching methods. Therefore generalizing Class - Unit system Komensky s class - unit system is the basic to offer solutions to enhance the Komensky the form of the quality of lectures in the universities in the Army. The paper also generalizes lecture universities in the the basic contents in Komensky s class - unit system and offers solutions to Army. enhance the quality of lectures in the universities in the Army. 1. Mở đầu Để đạt được mục đích dạy học người dạy và người học đều phải phát huy các yếu tố chủ quan của cá nhân phẩm chất năng lực để xác định nội dung lựa chọn phương pháp các hình thức tổ chức dạy học trong đó bài giảng là hình thức dạy học cơ bản có ý nghĩa quyết định đến các hình thức dạy học khác. Bài giảng được xem là một trong những phương thức truyền tải thông tin hiệu quả và thông dụng nhất tại các nhà trường hiện nay. Để nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng dạy học nói riêng Nghị quyết số 29 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ tám khóa XI xác định Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức kĩ năng của người học khắc .

• Giáo dục học
• Tư tưởng hệ thống lớp bài
• Nâng cao chất lượng bài giảng
• Chất lượng bài giảng
• Bồi dưỡng kĩ năng thiết kế bài giảng
• Tổ chức thực hiện bài giảng chuyên đề
• Bài giảng Chuyên đề 1
• Quyền lực chính trị ở nước ta
• Thực hiện quyền lực chính trị
• Tổ chức thực hiện quyền lực chính trị
• Quyền hành pháp
• Tìm hiểu quyền lực chính trị
• Bài giảng Giáo dục kỷ luật tích cực
• Giáo dục kỷ luật tích cực
• Biện pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục
• Thực hiện kỷ luật tích cực trong trường THPT
• Quan điểm nhận thức của giáo viên
• Mô hình trường học mới VNEN
• Tìm hiểu mô hình trường học mới VNEN
• Tổ chức lớp học theo VNEN
• Tổ chức lớp theo mô hình mới VNEN
• Thực hiện mô hình trường học mới VNEN
• Nghiên cứu mô hình trường học mới VNEN