TAILIEUCHUNG - Saeculum - chu kỳ thời gian và gợi ý cho giáo dục đại học

Một quan niệm mới về tính chất của thời gian: Thời gian không phải tuyến tính, mà là chu kỳ. Sử dụng phương pháp lịch sử và logic, bài viết sẽ khái quát về các truyền thuyết cổ xưa, thuyết Saeculum, và lý thuyết khoa học, từ đó bước đầu phân tích quy luật vận động nội tại của chu kỳ thời gian qua lịch sử, qua thế hệ, và qua vòng đời người; trên cơ sở này, tác giả sẽ đưa ra một số đề xuất nhằm ứng dụng tính chu kỳ vào giáo dục đại học như: Căn cứ vào đặc điểm thế hệ, chú trọng công nghệ thông tin, khuyến khích học tập độc lập, và nội dung có tính thực tế. | Saeculum - chu kỳ thời gian và gợi ý cho giáo dục đại học Saeculum- chu kỳ thời gian và gợi ý cho giáo dục đại học Võ Minh Tuấn Khoa Lý luận Chính trị Học viện Ngân hàng Một quan niệm mới về tính chất của thời gian Thời gian không phải tuyến tính mà là chu kỳ. Sử dụng phương pháp lịch sử và logic bài viết sẽ khái quát về các truyền thuyết cổ xưa thuyết Saeculum và lý thuyết khoa học từ đó bước đầu phân tích quy luật vận động nội tại của chu kỳ thời gian qua lịch sử qua thế hệ và qua vòng đời người trên cơ sở này tác giả sẽ đưa ra một số đề xuất nhằm ứng dụng tính chu kỳ vào giáo dục đại học như Căn cứ vào đặc điểm thế hệ chú trọng công nghệ thông tin khuyến khích học tập độc lập và nội dung có tính thực tế. Từ khóa Saeculum chu kỳ thế hệ giáo dục đại học Việt Nam. 1. Đặt vấn đề William Strauss và Neil Howe 1991 1997 Darcie Vandegrift 2015 lại đưa Tính chất của thời gian là gì Triết học ra đáp án khác chu kỳ rằng thời gian đi vẫn thường trả lời tuyến tính rằng thời như những vòng tròn nối tiếp nhau. Việc gian chỉ có một chiều đi từ quá khứ làm rõ về tính chất của thời gian lại được hiện tại đến tương lai. Song các truyền đặt ra và đòi hỏi tiếp cận từ một góc độ thuyết cổ xưa các nghiên cứu gần đây về hoàn toàn mới vừa có tính lý luận vừa có thời gian như của Alvin Toffler 1980 tính thực tiễn. Từ đó sẽ góp phần bổ sung Saeculum- the cycle of time and hints for university education Abstract A new conception of the nature of time time is not linear but cyclical. By using historical and logical methods the article will give an overview of ancient legends saeculum theory and scientific theory thereby initially analyzing the internal motor laws of time through history through the generations and through the life cycles based on it the author will make some of proposals to apply cyclicity to university education such as base on generation characteristics focus on information technology encourage independent learning and practical content. Keywords saeculum cycles .

• Ngân hàng - Tín dụng
• Giáo dục đại học
• Chu kỳ thời gian giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Đổi mới giáo dục
• Học trực tuyến
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học thế giới
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục sau Đại học
• Quy mô giáo dục sau Đại học
• Quy mô giáo dục Đại học
• Phát triển giáo dục Đại học
• Phát triển hệ thống giáo dục Đại học
• Đề thi Giáo dục học đại cương
• Môn thi Giáo dục học đại cương
• Câu hỏi thi Giáo dục học đại cương
• Luyện thi Giáo dục học đại cương
• Bài thi Giáo dục học đại cương
• Ôn thi Giáo dục học đại cương
• Trắc nghiệm Giáo dục học đại cương
• 80 câu Giáo dục học đại cương
• Phần Giáo dục học đại cương
• Ôn Giáo dục học đại cương
• Bài tập Giáo dục học đại cương
• Luật giáo dục đại học
• Bộ luật giáo dục đại học
• Quy định về giáo dục đại học
• Luật giáo dục đại học năm 2012
• Nội dung luật giáo dục đại học
• Thành tựu giáo dục Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục Đại học
• Giải pháp giáo dục Đại học
• Thực trạng giáo dục Đại học
• Chất lượng trong giáo dục Đại học
• Đảm bảo chất lượng giáo dục Đại học
• Vấn đề giáo dục Đại học
• Kiểm soát chất lượng giáo dục Đại học
• Quản lý chất lượng giáo dục Đại học
• Giáo dục học đại cương
• Thực trang giáo dục đại học Việt Nam
• Thực trang giáo dục đại học
• Giải pháp giáo dục đại học Việt Nam
• Bài giảng Luật Giáo dục đại học
• Mục đích Luật Giáo dục đại học
• Nhiệm vụ cơ sở giáo dục đại học
• Quyền hạn cơ sở giáo dục đại học
• Đặc san Giáo dục Đại học quốc tế
• Giáo dục Đại học quốc tế
• Giáo dục Đại học quốc tế số 97
• Giáo dục Đại học quốc tế năm 2019
• Hệ tư tưởng trong giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Trung Quốc
• Dịch vụ giáo dục đại học xuyên biên giới
• Toàn cầu hoá giáo dục đại học
• Dịch vụ giáo dục đại học
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông