TAILIEUCHUNG - Giảng dạy tiếng Anh như một chuyên ngành cho sinh viên khiếm thị theo hướng giáo dục hòa nhập tại trường Đại học Ngoại Ngữ, ĐHQGHN

Giáo dục hòa nhập ở đại học đang dần trở thành một hướng đi phổ biến trên thế giới trong nhiều lĩnh vực đào tạo, và Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN là một trong số ít các trường đại học chuyên ngữ tại Việt Nam có sinh viên khiếm thị theo học chương trình đại học chính quy. Bằng cách sử dụng hồi ký học tập của sinh viên khiếm thị vừa tốt nghiệp và phỏng vấn trực tiếp, nghiên cứu này tập trung phân tích các yếu tố tham gia vào quá trình tạo ra một “sản phẩm đặc biệt” và đề xuất một mô hình quy trình đào tạo sinh viên khiếm thị ở bậc đại học. Kết quả thu được bước đầu giúp khẳng định tính khả thi của mô hình nếu các trường đại học “thực sự nghiêm túc” và mong muốn mở cửa cơ hội dành cho sinh viên khiếm thị. | Giảng dạy tiếng Anh như một chuyên ngành cho sinh viên khiếm thị theo hướng giáo dục hòa nhập tại trường Đại học Ngoại Ngữ ĐHQGHN 116 . Anh Tạp chí Nghiên cứu Nước ngoài Tập 36 Số 2 2020 116 - 127 GIẢNG DẠY TIẾNG ANH NHƯ MỘT CHUYÊN NGÀNH CHO SINH VIÊN KHIẾM THỊ THEO HƯỚNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐHQGHN Nguyễn Tuấn Anh Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận bài ngày 04 tháng 02 năm 2020 Chỉnh sửa ngày 25 tháng 02 năm 2020 Chấp nhận đăng ngày 31 tháng 03 năm 2020 Tóm tắt Giáo dục hòa nhập ở đại học đang dần trở thành một hướng đi phổ biến trên thế giới trong nhiều lĩnh vực đào tạo và Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN là một trong số ít các trường đại học chuyên ngữ tại Việt Nam có sinh viên khiếm thị theo học chương trình đại học chính quy. Bằng cách sử dụng hồi ký học tập của sinh viên khiếm thị vừa tốt nghiệp và phỏng vấn trực tiếp nghiên cứu này tập trung phân tích các yếu tố tham gia vào quá trình tạo ra một sản phẩm đặc biệt và đề xuất một mô hình quy trình đào tạo sinh viên khiếm thị ở bậc đại học. Kết quả thu được bước đầu giúp khẳng định tính khả thi của mô hình nếu các trường đại học thực sự nghiêm túc và mong muốn mở cửa cơ hội dành cho sinh viên khiếm thị. Từ khoá đào tạo cử nhân khiếm thị giáo dục hòa nhập phát triển chương trình 1. Tổng quan 1 cơ hội được tiếp nhận giáo dục vì thế giáo dục hòa nhập được coi là hướng tiếp cận khả thi . Xu hướng giáo dục hòa nhập ở đại học nhất về mặt kinh tế tâm lý và dễ được xã hội Giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết chấp nhận nhất để mang đến cơ hội học tập tật nói chung và người khiếm thị nói riêng cho trẻ. Một điều cũng cần được nhấn mạnh là đang ngày càng được chú trọng trên thế giới. giáo dục hòa nhập không chỉ đơn giản là đặt Giáo dục hòa nhập được hiểu là cho phép một người khiếm thị vào trong một lớp học sự tham gia của người khuyết tật trong môi thông thường mà cần có sự trợ giúp về tất cả trường học tập thông thường khi .

• Khoa Học Xã Hội
• Đào tạo cử nhân
• Giáo dục hòa nhập
• Phát triển chương trình giáo dục
• Giảng dạy tiếng Anh
• Sinh viên khiếm thị
• Đào tạo cử nhân kinh tế đối ngoại
• Chương trình đào tạo cử nhân kinh tế
• Vấn đề đào tạo cử nhân kinh tế
• Tìm hiểu đào tạo cử nhân kinh tế
• Thực hiện chương trình đào tạo cử nhân
• Mục tiêu đào tạo cử nhân kinh tế
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• Xây dựng chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao
• Quản lí đào tạo cử nhân chất lượng cao
• Nhân lực chất lượng cao
• Xây dựng chuẩn đào tạo
• Chuẩn đào tạo cử nhân sư phạm
• Đào tạo cử nhân sư phạm
• Xác định chuẩn đào tạo cử nhân
• Cử nhân sư phạm toán
• Trình độ cử nhân giáo viên
• Bồi dưỡng trình độ cử nhân giáo viên
• Đào tạo trình độ cử nhân giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên trung học
• Quản lý bồi dưỡng giáo viên trung học
• Thực trạng đào tạo cử nhân giáo viên
• Mẫu Quyết định cử đi đào tạo
• Quyết định cử đi đào tạo
• Nhu cầu nhân sự
• Nguyện vọng nhân sự
• Tổ chức nhân sự
• Quyết định cử nhân viên đi đào tạo
• Kinh phí đào tạo
• Thanh toán kinh phí
• Kết quả học tập
• Đào tạo cử nhân ngoại ngữ
• Cử nhân ngoại ngữ chất lượng cao
• Tiếp nhận lời nói trong đào tạo
• Xây dựng các nguyên tắc dạy học
• Yêu cầu đào tạo cử nhân
• Đào tạo cử nhân thông tin thư viện
• Chất lượng đào tạo cử nhân
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Chương trình đào tạo cán bộ thư viện
• Hoàn thiện chương trình đào tạo
• Tìm hiểu đào tạo cán bộ thư viện
• Tư duy pháp lý
• Đào tạo cử nhân Luật
• Nâng cao chất lượng đào tạo luật
• Triết lý về đào tạo cử nhân Luật
• Hành nghề luật
• Trí tuệ nhân tạo
• Cử nhân y tế công cộng
• Đào tạo cử nhân y tế công cộng
• Sức khỏe môi trường
• Lĩnh vực sức khỏe môi trường
• Thực hiện sức sức khỏe môi trường
• Nhu cầu đào tạo cử nhân y tế
• Cử nhân ngoại ngữ
• Hệ thống sách giáo khoa ngoại ngữ
• Quản lý chỉ đạo giáo dục đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Phát triển chương trình đào tạo Cử nhân
• Cử nhân Điều dưỡng đại học Y Dược
• Chất lượng đào tạo Cử nhân Điều dưỡng
• Đổi mới đào tạo
• Đào tạo bậc cử nhân
• Cử nhân Địa lí
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Kiểm soát quá trình đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Cử nhân Sư phạm Vật lí
• Đào tạo hệ Cử nhân Sư phạm
• Dạy Vật lí bằng tiếng Anh
• Đào tạo giáo viên Vật lí
• Giảng dạy Vật lí
• Cử nhân sư phạm Hóa bằng tiếng Anh
• Đào tạo cử nhân sư phạm Hóa
• Phương pháp dạy học bộ môn Hóa
• Đào tạo giáo viên Hóa học
• Chương trình môn Hóa học
• Cử nhân sư phạm Toán bằng tiếng Anh
• Đào tạo cử nhân sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Đào tạo giáo viên Toán
• Chương trình môn Toán
• Phát triển năng lực người học
• Hoạt động đào tạo đại học
• Chương trình đào tạo theo chuẩn quốc tế
• Đổi mới hoạt động đào tạo đại học
• Hoạt động đào tạo cử nhân Luật
• Quản lí giáo dục
• Đào tạo cử nhân Quản lí giáo dục
• Cử nhân Quản lí giáo dục hệ phi chính quy
• Hệ thống giáo dục
• Chương trình đào tạo Quản lí giáo dục
• Hồ sơ cấp cứu đào tạo cử nhân điều dưỡng
• Tập bài giảng hồi sức cấp cứu
• Đào tạo cử nhân điều dưỡng
• Chẩn đoán điều dưỡng
• Kế hoạch chăm sóc người bệnh
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản trị kinh doanh
• Quản trị kinh doanh
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Đổi mới tư duy
• Tư duy đào tạo đại học
• Cử nhân luật
• Xây dựng nhà nước dân chủ
• Pháp quyền xã hội chủ nghĩa
• Nâng cao chất lượng đào tạo cử nhân luật
• Phát triển năng lực của sinh viên
• Quản lí chất lượng đào tạo cử nhân
• Cử nhân ngành Du lịch
• Giáo dục đại học
• Chuẩn năng lực trong đào tạo đại học
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Chất lượng đào tạo cử nhân Luật
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Đào tạo cử nhân ngành thư viện
• Đào tạo cán bộ thư viện
• Thông tin thư viện
• Chương trình đào tạo ngành thư viện
• Thư viện Việt Nam