TAILIEUCHUNG - Thực trạng phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh viên ngành sư phạm kĩ thuật

Bài viết phân tích thực trạng năng lực giáo dục hướng nghiệp của giảng viên môn Công nghệ ở các trường phổ thông, thực trạng phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh viên ngành Sư phạm kĩ thuật hiện nay, làm cơ sở để đề xuất các biện pháp phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh viên ngành này. | Thực trạng phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh viên ngành sư phạm kĩ thuật VJE Tạp chí Giáo dục Số 472 Kì 2 - 2 2020 tr 33-39 28 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM KĨ THUẬT Vũ Cẩm Tú - Tạp chí Giáo dục Ngày nhận bài 05 3 2019 ngày chỉnh sửa 19 3 2018 ngày duyệt đăng 28 3 2019. Abstract Career guidance education is an important activity in high school with the aim of helping students choose careers properly however implementation results are still limited. One of the reasons is that the competency of career guidance education of teachers including Technology teachers are still not high the process of training students has not focused on developing this competency of students. The article analyzes the current situation of career guidance education competency of Technology teachers in high schools the reality of career guidance education competency and developing career guidance education competency for Technology Education students. Keywords Reality development competency of career guidance education. 1. Mở đầu . Khách thể và địa bàn nghiên cứu Với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kĩ thuật sự - Khách thể nghiên cứu Tổng số khách thể tham gia cạnh tranh gay gắt giữa các quốc gia các tập đoàn các khảo sát là 221 trong đó có 125 GV Công nghệ ở các đơn vị kinh tế trên nhiều phương diện đã dẫn đến sự hình trường phổ thông 16 giảng viên 80 SV Khoa Sư phạm Kĩ thành nền kinh tế trí thức với nhiều ngành nghề mới. Để thuật 60 SV khóa K63 20 SV khóa K64 - Trường Đại đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế tri thức người lao động học Sư phạm Hà Nội. Trong đó chương trình đào tạo khóa phải yêu thích đam mê với nghề sẵn sàng học tập và học 64 có sự thay đổi so với chương trình đào tạo K63 về số tập suốt đời để nâng cao trình độ chuyên môn nghề. lượng tín chỉ dành cho khối kiến thức đào tạo và rèn luyện Muốn đạt được điều đó người lao động cần chọn đúng năng lực sư phạm có bổ sung học phần GDHN. ngành nghề phù hợp với .

• Giáo dục học
• Phát triển năng lực giáo dục
• Năng lực giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp
• Sinh viên ngành sư phạm kĩ thuật
• Hướng nghiệp của sinh viên
• Phát triển năng lực nghề nghiệp
• Giải pháp phát triển năng lực nghề nghiệp
• Năng lực nghề nghiệp của giảng viên trẻ
• Kinh nghiệm quốc tế về phát triển năng lực nghề nghiệp
• Năng lực chuyên môn nghiệp vụ
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Năng lực xây dựng môi trường giáo dục dân chủ
• Năng lực phát triển quan hệ xã hội và cộng đồng
• Phát triển năng lực
• Năng lực dạy học
• Năng lực giáo viên
• Phát triển năng lực dạy học cho giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Phát triển toàn diện năng lực người học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Phát triển năng lực học sinh
• Giáo dục công dân
• Phát triển năng lực người học
• Giáo dục địa lí
• Năng lực giáo dục địa lí
• Phát triển năng lực giáo dục địa lí
• Kiến thức nội dung sư phạm địa lí
• Chương trình giáo dục địa lí
• Chương trình đào tạo
• Giáo dục thể chất
• Phát triển năng lực sư phạm
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển năng lực cho sinh viên
• Phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Năng lực tư duy
• Năng lực tư duy của học sinh
• Phát triển năng lực tư duy
• Sử dụng hình ảnh phát triển tư duy
• Biện pháp phát triển năng lực tư duy
• Dạy học phát triển năng lực
• Đánh giá năng lực học sinh
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Môi trường văn hóa lành mạnh
• Phát triển năng lực của học sinh
• Quản lý giáo dục
• Phát triển năng lực giáo viên
• Xây dựng chuẩn đầu ra giáo dục
• Quản lí phát triển năng lực sư phạm
• Chủ trương đổi mới giáo dục
• Quản lý nhà trường
• Năng lực phát triển chương trình môn học
• Xây dựng kế hoạch phát triển năng lực
• Đổi mới cách tiếp cận năng lực
• Vai trò của giảng viên quản lý giáo dục
• Phát triển năng lực đội ngũ giảng viên
• Bồi dưỡng nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực quản lý giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Năng lực Vật lí
• Phát triển năng lực Vật lí
• Giáo dục STEM
• Năng lực khoa học tự nhiên
• Phát triển năng lực khoa học
• Hoạt động dạy học phát triển năng lực
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Dạy học Ngữ văn Phát triển năng lực
• Phương pháp dạy học gợi mở
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Phát triển năng lực thẩm mĩ`
• Dạy học Ngữ văn
• Hướng phát triển năng lực
• Yêu cầu đổi mới căn bản
• Toàn diện giáo dục phổ thông
• Phát triển năng lực cho người học
• Năng lực quản trị bên trong
• Phát triển năng lực quản trị
• Quản trị nguồn lực tài chính
• Năng lực quản trị nguồn lực con người
• Phát triển năng lực mềm dẻo
• Phát triển thể lực cho sinh viên
• Năng lực mầm dẻo của sinh viên nữ
• Giáo dục đại học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản
• Năng lực đọc hiểu văn bản có hình ảnh
• Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam
• Phát triển chương trình giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực cho giáo viên
• Nguyên tắc phát triển chương trình giáo dục
• Hình thức tổ chức dạy học
• Rà soát chương trình giáo dục hiện hành
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Phát triển năng lực giảng dạy
• Hệ thống năng lực dạy học
• Năng lực quản lý dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản trị trường học
• Hoạt động phát triển năng lực chuyên môn
• Quản trị hoạt động phát triển năng lực
• Phát triển nghiệp vụ cho giáo viên Tiểu học
• Ứng dụng Blended Learning
• Bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Giáo viên dạy Giáo dục công dân
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Giáo dục phát triển bền vững
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên
• Đổi phương pháp dạy học
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Phát triển kĩ năng dạy học toán
• Giáo dục tiểu học
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Phát triển năng lực đánh giá giáo dục